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鲁教湘教2011课标版三年级起点三年级上册《Review2》教案及教学反思一、教案1.教学目标听、说、读、写本课时单词和短语能够用SimplePresentTense进行简单句型的描述学会询问时间表达方式学会用Therebe句型进行非数学的表达提高学生的英语听说能力2.教学重点单词和短语的听说读写SimplePresentTense的描述学会询问时间的表达方式3.教学难点Therebe句型以及非数学的表达4.教学准备教师准备单词和短语的图片、黑板、书籍与课件学生准备课本与笔5.教学步骤（1）情境导入教师与学生问候教师介绍本节课的学习内容及目标（2）单词和短语的学习教师利用图片和PPT讲解单词和短语的含义学生跟读单词和短语（3）句式的学习教师引导学生学习SimplePresentTense的句式学生跟读句式并进行口头练习（4）对话练习学生进行对话练习，练习达到句式和单词的熟练使用（5）练习问时间教师教授时间表达方式，然后学生进行问答练习（6）Therebe句型的学习教师介绍Therebe句型的用法学生跟读句式进行口头练习（7）作业布置教师布置作业，让学生掌握本节课所学的内容6.教学评价学生可以将简单的英文单词和短语进行听说读写学生能够运用所学的SimplePresentTense进行简单的句型描述学生可以流畅使用时间询问表达方式学生可以使用Therebe句型进行非数学的表达二、教学反思通过这次的教学过程，我收获了不少经验，有些地方也存在一些不足。首先，对于单词和短语的学习，我发现学生的记忆速度有些慢，导致时间不够用。对于这个问题，下次我会更多地运用游戏和互动的方式进行教学。其次，对于时间的表达方式，有部分学生仍然存在理解上的困难。下次我会在上课中再更多地练习，同时增加经典的案例和图片等方式帮助学生进行理解。再次，对于Therebe句型的学习，我观察到学生在过程中有些失去兴趣，需要做出调整。下次我会考虑更多地运用有趣的故事和动画等吸引学生的兴趣。总之，这次教学对我来说是一个很好的记忆，我已

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