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湘少2011版四年级英语上册《Unit4Theseareflowers》教案及教学反思一、教学目标能够听、说、读、写四个关于“花”的英语单词。能够使用“What’sthis？”“It’sa_______。”“Theseare_____.”三个表达方式来描述花。二、教学重点四个关于“花”的英语单词：flower,rose,dsy,tulip三、教学难点使用“What’sthis？”“It’sa_______。”“Theseare_____.”三个表达方式来描述花。四、教学准备学生课本白板、黑板、彩色粉笔练习卷五、教学过程1.Warm-up老师出示图片：“flower”，让学生说出正确的英文单词，再板书单词，帮助学生记忆。2.Presentation老师出示单朵花的图片，同时发出问题：“What’sthis?”学生回答：“It’saflower.”老师出示四种花的图片：rose,dsy,tulip，并板书四个英文单词，让学生模仿读音。老师选择其中一种花，出示五到六朵不同颜色的花，并用“What’sthis？”提问。学生依次回答：“It’sarose.”，“Theyareroses.”老师重复2-5步骤，让学生熟练掌握四个单词和三种描述方法。3.Practice学生分组，老师让每组学生独立完成一份练习卷。练习卷内容：给出一组到六到七朵花的图片，让学生用“What’sthis？”“It’sa_______.”以及“Theseare_______.”三种表达方式来描述图中的花。老师收卷，对学生的完成情况进行点评和纠正。4.Production老师出示一张颜色空白、只有Outline的花朵图片。老师让学生按照自己喜欢的颜色填充颜色。填色完成后，老师让学生用“What’sthis？”“It’sa_______.”以及“Theseare_______.”三种表达方式来描述画中的花。学生展示画作，并让其他学生从中选择一种花来描述。六、教学反思本次教学以图片为重点，辅以三种表达方法，让学生在情境中学习英语，完成了本课大部分的教学目标。但是，学生填色那一环节可能会出现较大的时间差异，老师需要在此环节

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