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文档简介

人教版高三思想政治选修四《把握直觉、想象和灵感》教案及教学反思一、教案1.教学目标理解直觉、想象和灵感的含义和作用；探究人类创造性思维的本质和规律；培养学生的创造性思维和创造性实践能力。2.教学内容第一部分：直觉、想象和灵感的含义和作用直觉的概念、特征和作用；想象的概念、特征和作用；灵感的概念、特征和作用。第二部分：人类创造性思维的本质和规律创造性思维的概念和特征；创造性思维的本质和规律；创造性思维的培养方法。第三部分：创造性实践能力的培养创新实践的概念和要求；创造性实践的方法和技巧；培养创新实践能力的途径和方式。3.教学方法案例教学法；探究式教学法。4.教学步骤第一步：导入（10分钟）介绍直觉、想象和灵感的概念，并举例说明它们在生活和创造实践中的作用。第二步：学习（40分钟）分三个部分讲授教学内容。首先介绍直觉、想象和灵感的概念、特征和作用，然后讲解创造性思维的本质和规律，最后介绍创新实践的要求和培养方法。第三步：讨论（30分钟）学生分组进行讨论，探究创造性思维的特点、方法和实践。第四步：总结（10分钟）教师进行总结，让学生理解、掌握和巩固教学内容。5.教学评估学生讨论的内容和表现；学生课后练习的成绩。二、教学反思本节课采用了案架式教学法，以学生为主体，以情境为载体，以探究为目的，开展了一场生动的思想政治教育活动。在教学过程中，我运用了多种教学手段，既讲授知识，又进行案例分析，还采用了小组讨论等教学方式，使学生在自觉消化知识、积极参与讨论、独立思考的基础上，达到了领会精神、把握本质、提高能力的目的。教学中，我注意到学生对直觉、想象和灵感的认识比较片面，他们对这些概念的掌握主要限于简单的定义和表面的特征，对其内涵和作用并不十分深刻。因此，我在教学过程中，既列举了一些具体的生活和创造实践中的例子，又引导学生通过探究、讨论等方式去发现和探究其发生的本质原因和规律，帮助他们更好地理解和把握直觉、想象和灵感在创新实践中的作用和价值。教学效果方面，学生对于教学内容的掌握和理解较为满意，讨论气氛热烈，互动性强，但也存在一些问题，如部分学生在讨论中表现欠佳，只是听取别人的意见等，对于教师的提问和引导反应迟钝，需要进一步加强学生的思考和表达能力。同时，学生的学习兴趣和主动性等方面还需要引起足够的重视，加强针对性的教育引导。总之，本节课的教学采用了多种教学手段和方法，既注重知识的讲解和传授，又强调学生自主探究和思考，让学生在主体地位

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