北师大版初中语文初三语文上册《贾芸谋差》教案及教学反思_第1页
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北师大版初中语文初三语文上册《贾芸谋差》教案及教学反思教学背景本次教学是初三语文上册第五篇文章《贾芸谋差》，通过本篇文章的阅读和学习，旨在让学生了解文学中的人物形象描写和差使制度，并能够用正确的语言表述和认识自己的困惑。教学目标语言知识目标了解人物形象描写技巧；掌握差使制度的基本意识；了解差使制度的历史背景和演变历程；能够运用正确的语言表述个人想法。思想品德目标立足学科，明确美好人生的价值和意义；认识到学习的重要性，具备积极主动的学习态度；培养批判思维，提高自我审视能力；培养学生跨学科知识联系的能力，提高知识综合应用和解决问题的能力。教学重难点教学重点让学生了解人物形象描写技巧；帮助学生经历贾芸人物形象的描写，了解差使制度的历史背景和演变历程。培养学生跨学科知识联系的能力。教学难点如何引导学生深入思考和自我反思，提高批判思维能力；如何面向差使制度说话，运用语言表述个人想法。教学方法本次教学采用问答式教学方法，旨在激发学生的思考和探究精神。教师引导学生围绕课文内容进行思考和讨论，着重培养学生的听、说、读、写能力。教学过程教学准备PPT课件讲义多媒体设备采用优秀选文的纸质版教材教学过程导入话题老师出示图片，介绍差使制度的定义，问学生是否有了解差使制度，为什么要有差使制度等问题，以引导学生进入课堂状态，并调动学生的积极性。导入课文分析题目《贾芸谋差》，了解课文大意和中心思想。阅读课文初步阅读课文，筛选关键词，了解贾芸的人物形象描写和差使制度的历史背景和演变历程。个人思考让学生针对课文的内容进行思考和探究，以便于后期更深入的讨论和探究。小组探究学生自愿分组，参与对差使制度进行综合讨论和探究。整体呈现让小组代表介绍自己的探究成果，并展开全班讨论。教学反思引导学生反思教学的过程和收获，以便于总结和提高教学效率和质量。教学反思通过本次教学，我认为教学效果比较明显。在教学的过程中，学生表现出高度的兴趣和积极性，他们通过多种渠道，知道了差使制度的历史背景，还了解了贾芸的人物形象，使得学生对课文有了更深入的认识。在以后的教学过程中，我将更多的注

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