初中体育-足球运球射门教学设计学情分析教材分析课后反思

授课教师:教材足球：运球、射门难点：脚内侧运球方向。重点：运球脚腕力度掌握教学目标知识目标：学生能掌握脚内侧运球的动作要领能力目标：学生能学会并掌握运球射门的动作进行练习；情感情感目标：通过单个动作基础上的组合练习，促进学生灵敏、协调、柔韧、定向、平衡等方面的身体素质课的阶段时间教学内容时间教学方法练习次数准备部分10一课堂常规1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、师生问好。”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。二、准备活动1、绕圈跑：先裂队跑后并队跑；再错肩跑。绕圆圈进行。2、徒手操：扩胸运动振臂运动体侧运动体转运动腰部运动膝部运动手腕脚踝28一．全班成四列横队集合。组织如图一××××××××××○○○○○○○○○○★2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。二、组织如图：学生延圆圈一次站立。面朝圆心。教师在圆心领做。学生自己喊口号。44*8基本部分30一、足球运球1直线运球以脚内侧部位触球，运球绕过标志物后运回原点。难点：运球方向2圆圈运球

要点：以脚内侧部位触球，运球绕圆圈一周，先逆时针后顺时针。难点：触球部位3五角星运球要点：以脚内侧部位触球，运球以画五角星方式进行。难点：停球时机二、足球射门足球保龄球：用尖锥当保龄球当1分。用尖锥加足球摆成一卡通形象当2分，学生男女各分两组进行比赛；每组选5名同学踢五个球，每人踢一次。规则：踢中一次得一分，分数多者为胜。负者原地纵跳10次。888610一：1直线运球组织如图：△△△△△△△△△△△△○3322结束部分5一、放松：1肩部2腿部二、讲评，表扬优秀学生。三、布置回收器材。四、师生再见3一、学生自由站立，听音乐放松。要求：放松、调整呼吸。二、讲评三、下课场地器械足球场中圈。足球16个，尖锥20个。预计负荷练习密度：42%平均心率：146次/分40-45%146-155次/分学情分析八年级的学生正处于青春发育期，各项身体素质都在不断发展，具备有一定的速度和灵敏性，对足球等球类运动充满好奇和兴趣，但足球对于学生的学习实际和性别要求较高，运球技术学习的需要教师指定有效的措施进行引导。本节课的授课对象为八年级学生。此阶段学生的身体发育正处于高速期，力量、灵敏、协调等方面的发展相对较好，对各项体育运动的兴趣较高，且接受能力较好，适合学习一些系统化的体育运动，如：足球、篮球和排球等。但是也要考虑部分学生的爱好兴趣较广，应注重因材施教。效果分析引导学生认识足球运动要想提高足球教学效果，首要任务是让更多学生，特别是对足球缺乏认识的学生，全面地认识足球。如学生对足球认识越深，则可能对足球的学习兴趣就会越大。所以，体育教师不但要教授学生学习和掌握足球基本技术、战术，还应重视足球文化教学。应把足球的发展史，世界足球强国的足球比赛和技术特点，某些大型赛事经典镜头等内容，通过课堂教学应用拓展知识、小技巧等方式向学生传播。如此，不但可避免传统说教式教学，还能使学生从全方位认识足球这项运动。同时，还可使学生认识到教师有着丰富的足球知识，强化学生对教师的教学信心，建立良好师生关系，为改善和提升教学效果奠定基础。这也就对教师的足球专业知识和文化有了更高要求。教师应不断了解足球相关的知识，在教学中将此类信息应用到教学中，强化学生认识。合理应用现代教学资源多媒体技术在现代教学中有广泛应用，其集图像、文字、声音、视频等功能于一体，有着很强的直观性和表现力，可充分激发学生的足球学习的兴趣和热情。当前，计算机、投影仪等设备已广泛应用到高校教育中，方便了教师充分应用多媒体教学。软件上，通过互联网可找到丰富多样的足球教学、赛事等资源，教师则可根据足球教学的内容，结合学生实际情况，选择合适内容应用到教学中。譬如:足球基础知识及技术教学中，可展示相关视频，使学生更为直观、生动、全面的认识足球，体会踢球技法，同时也可使学生观察和认识到不同方法踢出球的运行轨线。再如，在基本战术教学中，可播放以往足球赛事录像中和教学战术相关的视频集锦，使学生切身地感受教学战术应用基础及方法;此外，引导学生观看足球赛事或录像，强化学生大局观和合作意识。此外，足球在线游戏具有很强的现实感，教师合理应用足球竞技游戏，使学生感受模拟中的大型足球赛，让他们产生现场感，调动学生学习的热情和主动性。科学组织足球教学内容体育教师应通过教学计划掌握教学活动的大致过程，要根据教学实际要求和学生的特点明确并制定合适的教学目标，选用适用的教学法，采用有效教学方式。在制定体育课足球教学计划过程中，应从激发学生足球学习兴趣为基础，遵循循序渐进原则，从易至难的安排足球教材内容。如此可让学生在最短时间内参与到足球学习中，让他们切身感受足球运动的乐趣。足球教学通常以班级为主，而这就必然会造成学生学习能力与运动基础上差异，教师应根据中学生身心特点和认和认知规律区别看待。比如:某些学生接受能力较弱，在教学练习中可进行单独讲解，或适当降低动作难度，如此可尊重学生个体差异，使学生感受教师关怀，且可确保学生的兴趣持续度，提升日常学习积极型，进而提升学习效率;而一些学生的接受能力教强，教师可在实际教学中增加任务或适当提升动作难度，促使他们不断进步和学习，以免他们逐步失去学习兴趣和热情。教材分析足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。而运球技术作为足球运动中的一项基础技术，对学生了解足球，激发学生的足球运动兴趣有重要意作用，能全面发展学生的速度、耐力、灵敏，培养学生的团结协作、互帮互学的净胜品质，良好的心理品质和社会适应能力。。足球课标分析1.1、课程定位与作用

足球课程的定位:足球运动是以脚支配球为主的集体对抗项目。被誉为“世界第一运动”，深受各国人民的喜爱。足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质，发展运动能力，培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质，并可以此为手段，促进锻炼习惯的养成。教学内容包括基本知识，基本技术和基本战术，在掌握足球基本技术的前提下，对比赛进行指导，提高学生实战能力，了解足球知识和规则，能够欣赏高水平足球比赛。

足球课程的作用：力争把最新最受学生欢迎的健身、足球知识传授给学生，把全民健身带入大学校园，使大学生健身成为一种热潮，同时培养学生的终身健身意识，为学校培养足球人才，为社会培养健身指导员、带头人。

与其它课程的关系：是平行课程

1.2、课程设计基本理念

足球课程是人才培养的重要途径之一，对学生的身心健康发展、体育素质提高、适应职业生涯有独特的教育作用，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

1.3、课程设计思路

根据课程总体设计的理念和人才培养的要求，结合学生实际，理论与实践相结合，制订课程框架的设计、教学内容的选取、教学资源的利用。

首先设计足球课程整体方案，包括教学内容、教学方法与手段、实践环节等，分阶段进行实施。

然后确定每一个教学单元的内容，确定教学中的重点和难点。

最后对原有的课程方案进行补充、完善，巩固原有的教学效果，不断补充最新的教学内容。

2.课程目标

2.1、身体发展与职业准备

增强体质，完善机能，塑造健硕体魄，奠定生活、劳作、体育休闲的坚实基础。

掌握足球锻炼方法，有效发展体能与素质，形成自主锻炼能力。

在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。

2.2、培养成终身体育的意识和习惯。

技能学习与习惯养成熟练掌握足球运动的基本知识，使之成为自身的运动爱好和运动特长，能运用到自身的锻炼实践中，培养成终身体育的意识和习惯。

2.3、培养实际运用体育知识的能力

通过本门课程，了解足球比赛的规则，提高比赛的鉴赏能力，体育技能的自学能力。在生活中，体育知识与实际运用能够利用自身所学的体育知识和体育锻炼来预防职业性疾病。能掌握基本的健身知识和方法，独立制订适用于自身需要的健身运动处方。

2.4、心理健康与社会适应

锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各类职业岗位要求。形成健康的生活方式和极进取且充满活力的人生态度。足球课标分析1.1、课程定位与作用

足球课程的定位:足球运动是以脚支配球为主的集体对抗项目。被誉为“世界第一运动”，深受各国人民的喜爱。足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质，发展运动能力，培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质，并可以此为手段，促进锻炼习惯的养成。教学内容包括基本知识，基本技术和基本战术，在掌握足球基本技术的前提下，对比赛进行指导，提高学生实战能力，了解足球知识和规则，能够欣赏高水平足球比赛。

足球课程的作用：力争把最新最受学生欢迎的健身、足球知识传授给学生，把全民健身带入大学校园，使大学生健身成为一种热潮，同时培养学生的终身健身意识，为学校培养足球人才，为社会培养健身指导员、带头人。

与其它课程的关系：是平行课程

1.2、课程设计基本理念

足球课程是人才培养的重要途径之一，对学生的身心健康发展、体育素质提高、适应职业生涯有独特的教育作用，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

1.3、课程设计思路

根据课程总体设计的理念和人才培养的要求，结合学生实际，理论与实践相结合，制订课程框架的设计、教学内容的选取、教学资源的利用。

首先设计足球课程整体方案，包括教学内容、教学方法与手段、实践环节等，分阶段进行实施。

然后确定每一个教学单元的内容，确定教学中的重点和难点。

最后对原有的课程方案进行补充、完善，巩固原有的教学效果，不断补充最新的教学内容。

2.课程目标

2.1、身体发展与职业准备

增强体质，完善机能，塑造健硕体魄，奠定生活、劳作、体育休闲的坚实基础。

掌握足球锻炼方法，有效发展体能与素质，形成自主锻炼能力。

在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。

2.2、培养成终身体育的意识和习惯。

技能学习与习惯养成熟练掌握足球运动的基本知识，使之成为自身的运动爱好和运动特长，能运