中班美术教案汇总6篇

第第页中班美术教案汇总6篇

中班美术教案篇1

一、活动目的

养成教育目标：能独立完成自己的作品。

认知：幼儿的动手操作技能、想象力及观赏力。

技能：复习巩固撕贴技能。

情感：喜爱参加美工活动。

人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

二、活动预备

各种撕贴材料假设干，用旧挂历做成的半成品〔拖鞋、帽子〕

三、活动过程：

1.出示用旧挂历做好的物品〔拖鞋、帽子、围裙、枕头套〕，引导幼儿观测，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

2.向幼儿讲解撕贴材料及运用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的洁净。

3.幼儿操作，老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，援助技能较弱的'幼儿，

4.请幼儿介绍自己的作品。

5.展示作品，讲评。

6.师生共同整理物品。

中班美术教案篇2

教学目的

学习高矮对比的方法，画出不同动物的特点。

教学要点

通过动物的高矮特征对比让孩子深刻的体会什么是高矮，用动物来绘画更形象生动易于发挥每个孩子的想象。以蓝天和草地固有的色调为背景，再让孩子掌控深浅蓝、深浅绿色混色更易于掌控。

教学材料

油画棒、水溶炫彩棒、黑色马克笔、各类动物图片。

教学过程

1、比较与感受：

①拿出高矮有改变的实物，让同学直观感受高和矮之间的视觉差异。

②儿童举例讲解并描述他们关注到的生活中高矮对比内容。

2、观测与争论：

①图片观赏，找出各种动物的特征〔老师出示有高矮对比较大的`动物对比照片，如长颈鹿和兔子或老虎与小猫等等〕

②认识深浅色，进行混色练习。

3、作画提示：

①提示儿童绘画时可以穿插高矮进行绘画，使画面效果更敏捷。

②可以适当添加一些线条和色块，丰富画面。

③涂色时，留意深浅色的搭配运用。

4、作业评赏：

本课作业围绕高矮动物的排列进行绘画，画面充斥童趣，在色调和构图方面的大胆和稚拙，表现出了他们对色调和构图的个人感受。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、观测枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。

2、大胆地刻画枕头上的花纹，尝试运用各种线条来刻画自己喜爱的枕头。

3、对美术活动感爱好，喜爱画画。

活动预备：

1、枕头一只

2、PPT

活动过程：

一、导入

你们看，今日老师给你们带来了什么？〔枕头〕你知道枕头内部是什么吗？

小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会感觉软软的，很舒畅。

三、局部观测

请小伙伴们认真看看，这个枕头上的花纹是怎样的？用了什么样的`线条和图案？

老师这里还有许多不一样的手提包，请你来说说看你最喜爱哪一个，为什么？〔出示各种外形各种花纹的枕头〕

小结：我们看到了各式各样不同外形的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的……上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线等……

四、示范点拨

今日我们就要来画一画这些美丽的花枕头，先看看老师是怎么画的，我选一个我最喜爱的枕头，先观测一下枕头的外形，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的外形，然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条……

五、幼儿作画，老师巡回指导

师：那现在就请小伙伴们选一个你最喜爱的花枕头边观测边画下它吧！

要求：

1、认真观测，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。

2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。

六、评价

1、自评

谁情愿来介绍一下自己的枕头是什么样的？

2、他评

你最喜爱谁的作品，为什么？

3、师评〔选取独特的作品〕

我觉得***的作品很有意思，由于……

七、结束

整理画具，洗手。

中班美术教案篇4

中班美术活动：

手的想象画

活动目标：

1能充分开展想象，给手掌任意添画；

2学会与同伴合作完成作业，体会胜利的欢乐；

活动预备：

人手一张白纸、油画棒、范画等

活动过程：

一说说手的用途

1每个人都有一双手，请说说它的作用；

2假如现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你打算添什么？

二给手添物

1，鼓舞、赞同幼儿的大胆想象，同时共享老师的想象画〔观赏范画〕；

2，鼓舞幼儿发觉老师范画的做画方式：两人合作，鼓舞幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；

3，留意范画中颜料的'选用，提示幼儿在上色时用上渐变色；

4，幼儿任意想象绘画，鼓舞幼儿尽量将手‘添绘’得丰富；

三观赏手的想象画

1，找出典型的手掌想象画，对的充分想象表示赞同

2，引导孩子观赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；

延伸活动：

‘有趣的手影游戏’

中班美术教案篇5

活动目标：

1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

一大、一小二只蛋〔贴绒教具〕、卡纸、记号笔人手一份

活动过程：

一、活动导入，引导观测。

1、出示二只蛋，问：什么外形的？不一样的地方是什么？

2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，老师示范。

1、长颈鹿身体与头部的定位。

(1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？〔请个别幼儿演示〕。

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

2、老师示范〔边说边画〕。

(1)以变魔术的.形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角〔提示：定位时方向不同〕。

(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。〔提示：一边宽、一边窄〕

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么？〔头发、衣服〕

3、老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画：

1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？〔说出特征〕。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？〔说出动态〕

活动评析：

在幼儿美术教育活动中，幼儿经常会限看老师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会涌现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素养教育的核心在于培育幼儿的制造力，在美术活动中更应表达制造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。

长颈鹿是幼儿喜欢的动物，但它的表现却令老师与幼儿非常困惑，画不好就易涌现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖颈短了，就表达不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式涌现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式非常形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿涌现了不同的动态，使活动涌现了一课多画面的效果，同时也掌控了长颈鹿的特征表现。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、在掌控火车形状特征的基础上，能画出有火车头〔车灯、窗、驾驶员〕、一节节车厢和很多轮子的火车，中班美术教案-火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

重点：画出火车形状特征，有火车头、车厢和很多轮子的火车。

难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

活动预备：

实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

活动过程：

一、游戏：开火车，引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观测火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、老师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，假设再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的'火车了，幼儿教案《中班美术教案-火车》。

2、引导