说课人教版七年级英语unit4whereschoolbag11全英文说课

永靖县太极中学Unit4Where’smyschoolbag?说课课件欢迎各位教育同仁批评指导永靖县太极中学魏志霞ContentAnalysisofteachingmaterial教材分析123Analysisofstudents学情分析Teachingprocedures教学过程Blackboarddesign板书设计Studyingways学习方法Teachingmethods教学方法Part1Analysisofteachingmaterial教材分析

Statusandfunction地位和作用

Teaching

Aims教学目标1

Teaching

keypointsAndDifficultpoints教学重难点Statusandfunction

Part1Analysisofteachingmaterial教材分析ThisperiodisfromUnit4ofgrade7ofGoforit.Thisunitisaboutwhereismyschoolbag.Bystudyingofthisunit,studentscandescribethelocationofthings.Afterlearningthenewwords,sentencepatternsandgrammarfocus.WeneedsomeexercisestohelpstudentslearnwellaboutsectionA.Therefore,thislessonisintheimportantpositionofthisunit.Ifthestudentscanmasteritwell,itwillbehelpfulforthemtolearntherestofthisunit.地位和作用本节课来自于七年级上册第四单元Goforit，本单元是关于询问我的书包在哪里。通过本单元的学习，学生能够描述物品的所在位置，通过对本节课新单词，句型结构的学习，附加练习来帮助学生学好A部分，因此，本节课在整个单元中具有重要地位，可以帮助学生学好本单元其他内容。情感、态度、价值观

1.weshouldhavegoodlivinghabitsineverydaylife.

在日常生活中我们要做一个有好的生活习惯的人2.

Putthingsinorder,andalwaysknowwheretheyare.东西要井然有序,

知道它们在哪里。知识目标1．学习重点词汇：where,table,bed,sofa,chair，on,

in,under,,desk,bookcase,hat,keys.2.学习句型:

--

Whereisyourschoolbag?--It'sonthetable.--

Whereareyourschoolbags?--Theyareonthetable.能力目标1学会运用where等询问物品的位置。2学会运用介词inonunder等谈论物品的位置，并能通过练习，来辨认出这些介词。3掌握人称代词they的用法Teachingaims

教学内容教学重点

教学难点1.学会正确描述物品所在位置。2.学会问自己或他人物品的具体位置。

教学内容教学重点、难点

1.学生能够掌握方位介词in,on,under的用法。2.学会使用基本句型“Where's/Where're...?“It's/They'reon/in/under...”返回Part2Analysisofstudents学情分析Ourstudentsareingrade7.Theyareactive,curiousandinterestedinnewthings.Buttheydon’toftenuseEnglishtoexpressthemselvesandcommunicatewithothers.Somestudentsaren’tactiveinclass.Theyliketoplaygamesbuttheycan’tfocusonethingfortoolong.SoIshouldencouragethemandattachtheimportancetocommunicationwiththestudentsandprovidingthemwiththechancesofusinglanguage.对象：七年级学生思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，积极好动认知心理：任然对事物有强烈的好奇心，有较强的求知欲和表现欲Communicativeapproachaural-oral

Task-basedMainlyuse

Task-basedteachingmethod

TeachingmethodTeachingaids:Multimediaandblackboard.返回Part3Teachingmethods——教学方法Practicewithpartners结对练习Games游戏IncreaseinterestthroughconversationsStudyingwaysWorkingroups小组合作返回Part4Studyingways——学习方法

Where'smyschoolbag?Step1Lead-in&Revision

Step2PresentationStep3Practice

PracticeconversationStep5Homework

ListeningPractice

GroupworkPairwork

Step4Exercise

六、教学过程Teachingprocedurestable/ei/bed/e/bookcase/ei/sofa/әu//ә/booksschoolbag/æ/keyschair/eә/自主预习

4

教学过程

看图说出下列物品的英语单词。设计意图，通过图片展示，检查学生的预习情况Guess（猜一猜）What’sinthehouse？4.教学过程导入设计意图，通过提问，引出本节课题目，激发学生兴趣inonunderWhereisTom?4.教学过程

展示交流设计意图，通过图片学习新单词，新句型1bListenandnumberthethingsinthepicture[1-4].12344.教学过程设计意图，通过听，说训练让学生感知目标句型“Where's/Where're...?“It's/They'reon/in/under...”A:Where’sthe…?B:It’s…Where’sthepencil?It’sinthepencilbox.………………pairwork4.教学过程设计意图，通过结对训练，游戏练习，巩固知识，让他们在学中用，在用中学

巩固检测

1.My____________(钥匙)areonthetable.2.—____________(在哪里)isthebaseball?—Idon'tknow.3.Mybackpackis_______(在…下面)thetable.

4.Mybackpackisonthesofa.(划线提问)______________backpack?5.在沙发上____________6.在桌子下____________7.在我的书包里_______________keysunderWhere

Whereisyouronthesofaunderthetableinmyschoolbag设计意图，检查学生的学习实效性Summary——归纳总结

1.Newwords:where,table,bed,bookcase,sofa,chair,in,on,under,desk2.Newsentences：①---Whereismyschoolbag?---Itisunderthetable.②---Whereareyourbooks?---Theyareonthechair.3.方位介词in,on,under的用法板书（blackboarddesign）返回Part6Blackboarddesign

Onthemiddleofth