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文档简介

R·二年级上册第2课时观察物体（2）1.能正确辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察到的形状，知道从不同角度观察到的立体图形的形状可能是不同的，能根据三个面的形状判断出是哪类立体图形。【学习目标】2.经历辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察形状的过程。3.积极参与学习、体验数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。一、引入新课右边的图分别是谁看到的，你会连吗？小朋友们，还记得这些立体图形吗？今天我们学习的知识和它们都有关系。长方体正方体圆柱球他们看到的画面是什么样的？想一想二、自主探究下面的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强用同样的方法观察、、，又会有什么发现呢？想一想的每一个面都是。从正面和侧面看都是。从上面看是。从每个方向观察，看到的都是。立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？一个面是正方形。可能是。还可能是。还有可能是别的立体图形吗？从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？可能是长方体。还可能是圆柱。想一想1.连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的？2.连一连。归纳小结

观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。你记住了吗？

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