2023年小学语文二年级下册第二单元统整优秀教学设计

小学语文二年级下册第二单元统整教学设计

单元解读

(-)单元主题分析：统编小学语文教科书二年级下册

第二单元以“关爱”为主题，编排了《雷锋叔叔，你在哪里》

《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文，从家人之间，社会

上人与人之间，以及对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜等

不同方面反映了“关爱”的几个重要表现。语文园地二则编

排了识字加油站、字词句运用、写话、日积月累和阅读等。

单元内容形成一个有机的整体，旨在引导学生懂得关心帮助

他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

(二)教学重点分析：本单元共设置了两个教学重点。

第一个教学重点是“读句子，想象画面”，指向的是图

像化能力的培养，也就是要边读边想，脑海中浮现句子描写

的画面。这既是对二年级上册第七单元“读诗句，想象画面”

的发展提升，又是对二年级下册第八单元”根据课文内容展

开想象”的能力承接，呈螺旋上升发展。

本单元课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出

了训练要求，重在引导学生抓住句子中的重要词语、借助插

图、联系生活经验或体验，再现或想象句子所描写的场景画

面，不仅有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读

能力和想象能力。

第二个教学重点是“试着有感情地朗读课文”。这是在

一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文”“注意读出不

同的语气”，本册第一单元“注意语气和重音”基础上的延

续和提升。“有感情地朗读课文”既是阅读教学目标之一，

也是阅读理解运用的手段之一，要在学生已有朗读能力的基

础上循序渐进地加以提升。

本单元将朗读指导渗透在“读句子，想画面”的过程中，

引导学生带着想象的画面以及想象中产生的体会读好课文

中的“问答”句和“对话”句，再试着有感情地朗读课文。

在朗读课文中可以更好地想象画面，更好地想象画面可以帮

助学生体会朗读课文的情感，两者相辅相成。

（三）对标学习任务群：依据本单元的课程内容及呈现

方式，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单

元归属于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”

这两个学习任务群。根据学习任务群的定位和要求，创设单

元整组“争当关爱小使者”的学习主题，在情境性、实践性、

综合性的语文实践活动中积累识字写字、丰富词汇、句子表

达的经验，在朗读和想象中感受语言的魅力，在活动和交流

中表达自己的体验和思考。

学习目标

（一）积累字词句。在单元的主题学习中采用多种方式

识记生字、猜测词语意思，发现一词多义的特点，拓展积累

词语和关爱他人的谚语。

（二）阅读文本。正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在

哪里》《一株紫丁香》，默读《千人糕》，试着有感情地朗

读《一匹出色的马》。

（三）想象画面。读句子，抓住句子中的重要词语、借

助图片、联系生活经验等想象画面，用自己的话说画面。

（四）尝试运用。仿照例句，展开想象，写自己喜欢的

景物；根据提示写自己的一个好朋友。

（五）个性展示。完成制作个人和班级的《关爱能量集》，

分享学习成果，懂得关爱他人、珍爱劳动成果、与家人相亲

相爱，感受师生间的关爱之情。

学习活动设计

（一）学习主题及内容

争当关爱小使者

基于单元整体解读，围绕“争当关爱小使者”学习主题，

设计以下结构化学习框架，使单元学习内容前后联结，形成

一个整体，发挥单元教学合力。

学习任务M十,四京西西，用自己的话说自面.——谭文・

学习活动手习活动一：5年4号边学习活动二：劳动*关染芋习活动三：关充分享用

学习提示

块妙住故事14千人3l.MtAtt

2•槿雷母仙2代格劳动西币2—的好友

3立—行动3.打卡多翎灰业3.—蛀

学习内容

(i»M.u^i)《千人因＜一匹她的功

语文国地“H枳月RF期读”语文园地“识字加油站Z字词句运胪诲文眦唱话F东台”

课时娴2-333-4

学习作业“夫嫌“册”单元物作土

学习评价it钿4评价单元总件

(二)学习活动及提示

学习活动学习提示具体内容

学习课文《雷锋叔叔.你在啷里》

1.教师范读.苏女生合作读《雷锋叔叔,你在啷里》.发现问

答的特点.读出问答的语气。

2.亲试运用找近义词、整合字府特点、联系上下文、联系生活

经哙等多种方法倩测“泥泞、年迈、荆林、晶莹、寻觅”等词

学习提示

语的意思。

1:走进雷

3.围统“雷锌•叔叔.你在啷里”这一问题细读诗句.结合图片、

作故事

自身生活经历或体验想象画面.交流文中雷锋叔叔关爱他人的

两个事例,带着体会读出关爱之情。［

4.拓展阅读雷锋的故事.想象说话“雷锋叔叔还去了哪里.在

学习活动怎样都助他人二进而理解“哪里需要献.出爱心，雷锋叔叔就.

一：雷侔出现在哪里”的意思。

在身边1.找一找身边的“雷锋好事二用上“他在哪里做什么好事”

的句式进行■说话练习。

学习提示

2.学习语文园地二“日积月累”的三句谚语.结伶“关爱”主

2:寻找雷

题简单交流理解.多彩式朗读.在熟读成诵中感爱关爱之情。

锋身影

3.自主阅读语文园地二“我爱阅读”的《一株紫丁香》，交流

师生间的关爱事例.感受师生互相关爱的情意。

1.拓展积累其他与关爱与关的谚语、小故事、歌曲等，摘抄在

学习提示

《关爱魄量册》中，感受“关爱”的无处不在。

3:记录雷

2.在《关爱能量册》中即时圮录自己或身边人的“雷锋”行动.

锋行■动

如关爱同学、关心长辈、爱护小动物等。

学习课文《一匹出色的马》

1•尝试运读句子，想象画面”阅读方法，交流《一匹

出色的马涔第1-3自然段描写的春天郊外美景和家人陪

学习提示伴郊游的温暖画面，试着有感情地朗读。

1:再现家2.交流《一匹出色的马》第4-7自然段中妹妹“累了求抱

人之爱一高兴奔去一笑着迎接“前后变化的原因,分角邑读一读、

演一演，再现妹妹的天真可爱和衽衽的智慧关爱。

3.仿照语文园地二“字词句运用”的例句，用“什么景物，

学习活动怎么样，像什么'’的句式说一说、写一写自己喜欢的景物。

三：关爱1.学习语文园地二“写话”的提示和表格范例，从“我的

分享图学习提示好朋友是……”“他长着……”“我们经常一起……”三

2:晒晒我个方面介绍自己的好朋友.把句子说完整。

的好友2.结合口述，按顺序写一写我的一个好朋友。

3.分享写话成果，感受表达的乐趣。

1.展示《关爱能量册》中的书写成果和实践成果，通过小组交

学习提示

流、全班展示，争当“关爱小使者”。

3：汇聚关

2.分“爱他人、爱劳动、爱美景、爱家人、爱朋友”等几个

爱能量

类别.整理汇编班级《关爱能量集》，在班中漂流分享。

(三)学习作业

我的关爱能量手册

学习活动一之学习提示1"走进雷锋故事”作业

“读一读.m-«i.选-选.“根据课文内容.选-选.连连。

①号Jt②注淳③县父④年14

迷路的我子

(1)()的泅*&他♦赢/打“W*

(2)"隼5欠了.不中用了"(，的堂也也说施着蒙蒙的细雨Ml

(3)他收通了整个小®.篁是不JL小种的&IL金注生及

蹄者年迈的大娘

…

什看路上的荆棘

(4)雨停了.他的麒才()依四同小家

QP读句r.想望，4而.川门U的话说•说.

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔....1

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘.雷锋叔叔....

■

学习活动一之学习提示2“寻找雷锋身影”作业

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊,终于找到了“雷锋”的身影

他正在（）

他正在（）

他正在（）••

找一找

说一说

学一学

学习活动一之学习提示3"记录雷锋行动”作业

记•记你的“小证管”行动，可以用一两句

收集“关爱”的谚语、小故事、歌曲等.

学习活动二之学习提示1“解千人糕之密”作业

学习活动二之学习提示2“定格劳动画面”作业

学习活动二之学习提示3“打卡多彩职业”作业

孟丁刊即I1

选•选，连•连.积累职业名称的词语.想象自己将来的职业，抛神，写写.

学习活动三之学习提示1“再现家人之爱”作业

边朗谟句子边想象画面。抄句子，还可以配上图。照样子说一说,写一写，把自己喜欢的免物与卜来。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波及.

wff天上的云

路的一边是田对，葱葱绿绿的，非常可爱，

o蕙惠缘缘的雷白雷白的

像一片柔软的绿稔。q像一片柔软的绿也好像（

大树东珠

好句英图又41又壮亮R晶的

«»()(

学习活动三之学习提示2“晒晒我的好友”作业

学习活动三之学习提示3”汇聚关爱能量”作业

先在4必1内将《大爱能卜训》接JK!“爱他人、爱劳动、喔美景、效家人、切川友”等类别来分类，

再?I细助t级的各1道《知能;制。.令"1"/送缴关爱，M吏行”.

我

关

关

爱

爱

爱

我

关

美

他

.朋

爱

爱

景

人

友

我

.朋

家

友

（四）学习评价

“务当关爱小使者”过程性评价表

学习活动自我评价同伴评价教弹评价综合总评

学习活动一：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

雷锋在身边

学习活动二：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

劳动最光荣

学习活动三：

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

关爱分享困

“我当关爱小使者”过程性评价标准

评价类型内宸评价标准

1.能认识13个生字，会写9个字、7个词语.能用多种方

法倩测词义。

2.能正确、流利地朗读诗欹《雷锋叔叔，你在哪里》《一株

学习活动一：

紫丁杳》，能积累关爱他人的诗语。

雷锋在身边

3.读句子，想象画面，能根据课文内容，用自己的话说出

雷