教学研究：中学舞蹈特长生表现力的培养研究

教学研究：中学舞蹈特长生表现力的培养研究中学舞蹈特长生表现力的培养研究

一、课题背景

舞蹈作为一种综合性艺术形式，必须充分发挥舞者的表现力，将内心情感表达出来，才能使观众产生共鸣，感受到舞蹈所传达的信息。而对于中学舞蹈特长生来说，表现力的培养显得尤为重要。

在现代中学教育中，舞蹈作为一种体育选项和文化熏陶的一种形式，吸引了越来越多的学生参与其中。这其中不乏一些有天赋的学生，他们在坚定的学习和训练后，成为了中学舞蹈特长生。为了提高他们的表现力，需要针对不同的舞蹈风格和创作需求，采取相应的培养方法，加强其表现力。

二、研究目的

本课题旨在探讨中学舞蹈特长生表现力的培养技巧和方法，使其更好地展示自己的特长，同时也为后续的高等教育和职业生涯发展做好铺垫。主要研究目的如下：

1.分析中学舞蹈特长生表现力的概念和内涵。

2.探究不同舞蹈风格和创作需求下的表现力培养方法。

3.评估表现力培养效果，并对相关因素进行分析和改进。

三、研究方法

本课题采用的研究方法主要包括文献资料法、案例研究法、实地观察法和问卷调查法。具体方法如下：

1.文献资料法

通过查阅相关的文献资料，分析舞蹈表现力的内涵和培养方法，深入了解表现力的概念和特点。

2.案例研究法

以具有一定表现力的中学舞蹈特长生为例，通过观察和访谈等方式，分析其表现力的形成过程和培养方法，为后续的培养工作提供参考。

3.实地观察法

对中学舞蹈特长生的实际表演进行观察，从舞蹈动作的完成程度、艺术性表达、情感因素等方面进行评估，判断其表现力的高低，并根据评估结果进行改进。

4.问卷调查法

通过问卷调查的形式，收集中学舞蹈特长生的表现力培养情况、学习态度和感受等资料，为相关工作提供参考。

四、研究内容

1.中学舞蹈特长生表现力的概念和内涵

本节主要从表现力的概念、特点和培养方面进行阐述，同时对舞蹈特长生的表现力要求和评估指标进行介绍。

2.不同舞蹈风格和创作需求下的表现力培养方法

本节主要从节奏感掌握、身体舞蹈语言地表达、情感表达、形态美感表达四个方面进行阐述，介绍在不同舞蹈风格和创作需求下的表现力培养方法。

3.表现力培养效果的评估和改进

本节主要从表现力的评估指标、评估工具和改进措施等方面，对表现力培养效果进行评估和改进。

五、研究结果

通过本研究，我们得出了以下结论：

1.表现力是舞蹈特长生必备的基本素质和技能，需要针对不同舞蹈风格和创作需求，采取相应的培养方法。

2.节奏感掌握、身体语言地表达、情感表达和形态美感表达是提高中学舞蹈特长生表现力的关键因素。

3.通过实地观察和评估，可以及时发现问题并进行改进，从而提高表现力的水平。

六、研究展望

本研究只是对中学舞蹈特长生表现力培养的探讨，并没有所有问题进行深入探讨，还有很多问题需要进一步研究和解决。未来的研究方向包括：

1.针对不同舞蹈风格和创作需求，进一步深入探讨和总结表现力的培养方法和技术。

2.细化表现力的评估指标和评估工具，对表现力培养的效果进行更加准确的评估。

3.对中学舞蹈特长生的情感表达和创新能力进行研究，引导其在表现力上的进一步提高。

总之，表现力是中学舞蹈特长生不可忽视的重要素质，只有通过针对性的培养，才能更好地展示自己的特长和艺术品位，并为