赤峰松山教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考赤峰松山教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。A.对教师的期望B.班级性质C.班级规模D.教师的领导风格【答案】：D2.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。A.集中能力B.分配能力C.保持能力D.转移能力【答案】：B3.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.全面性B.典范性C.双重性D.针对性【答案】：C4.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.综合目标C.评价目标D.应用【答案】：C5.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）。A.精细加工策略B.组织策略C.时间管理策略D.复述策略【答案】：A6.抛锚式教学也称（)，这是因为它要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。A.非指导性教学B.情境性教学C.探究式教学D.范例教学【答案】：B7.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.德育内容与德育手段B.受教育者与德育内容C.教育者与德育内容D.教育者与受教育者【答案】：D8.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.直观的知识B.实用的知识C.程序性知识D.可应用的知识【答案】：C9.先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。A.负迁移B.远迁移C.一般迁移D.垂直迁移【答案】：D10.“见者易,学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A.言语指导B.反馈C.练习D.示范【答案】：C11.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是（）。A.师生关系道德B.社会道德C.教学道德D.处世道德【答案】：C12.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（）。A.语言听觉编码B.语义编码C.视觉编码D.语言中介编码【答案】：D13.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型【答案】：B14.注意具有的两个基本特征是（）。A.指向性和调节性B.指向性和选择性C.集中性和指向性D.集中性和选择性【答案】：C15.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）。A.改革和发展B.教书和育人C.传承和弘扬D.实践和创新【答案】：B16.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段？（）A.理解问题B.设计方案C.执行方案D.评价结果【答案】：B17.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型【答案】：B18.提出“最近发展区”理论的学者是（）。A.维果茨基B.赞科夫C.布鲁纳D.皮亚杰【答案】：A19.教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。A.选取直观教具B.制订教学进度计划C.检查学生的学具D.设计练习作业【答案】：B20.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.基础性、强制性、义务性B.普及性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、基础性【答案】：D21.（）是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。A.人力资本B.生产资本C.劳力资本D.物资资本【答案】：A22.以下哪一个不属于复述策略？（）A.利用随意识记和有意识记B.做笔记C.排除相互干扰D.画线【答案】：B23.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值不能考察人生价值B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义C.价值的哲学意义是一个关系性的范畴D.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提【答案】：A24.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.工作人员B.人类工程师C.专业人员D.技术人员【答案】：C25.分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。A.验证假设B.理解问题C.提出假设D.发现问题【答案】：B26.教师要关注（）的全面发展。A.每一位学生B.单亲家庭学生C.优秀学生D.智障学生【答案】：A27.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。A.个人教育B.班主任C.班干部D.集体教育【答案】：D28.不属于行动研究类型的是（）。A.批判的行动研究B.科学的行动研究C.调查研究D.实践的行动研究【答案】：C29.主题统觉测验的开创者是（）。A.比纳B.罗夏克C.莫瑞D.韦克斯勒【答案】：C30.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。A.原型内化B.原型操作C.原型启发D.原型定向【答案】：B31.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上D.以上都是【答案】：D32.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.经验类化理论B.关系转换理论C.共同要素说D.形式训练说【答案】：D33.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（）。A.虚心向他人学习B.勤于实践磨炼C.自我反思D.不懈努力【答案】：C34.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论【答案】：B35.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.练习曲线B.高原反应C.高原现象D.停顿反应【答案】：C36.下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。A.二者结构一致B.二者实质相同C.二者所涉及的范围相同D.价值内化程度不同【答案】：C37.如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A.外部、可控和稳定归因B.外部、不可控和稳定归因C.外部、可控和不稳定归因D.外部、不可控和不稳定归因【答案】：B38.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.消退B.保持C.泛化D.分化【答案】：C39.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（)A.百科全书式课程理论B.实用主义课程理论C.综合课程理论D.结构主义课程理论【答案】：D40.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。A.《教育心理学大纲》B.《大教学论》C.《教育心理学》D.《人是教育的对象》【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.正义与公正的区别体现在（）。A.两者的语言习惯的用语也存在差别B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事D.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福【答案】：ABCD42.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响B.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳C.学习效果与学习动机之间呈线性关系D.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系【答案】：ABD43.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互为基础，互相促进B.互相转换，唇亡齿寒C.互相影响，互相渗透D.互不相关，彼此独立【答案】：AC44.下列说法正确的是（）。A.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华B.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界C.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求D.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则【答案】：ABCD45.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。B.侵犯学生的休息权C.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。D.体现教师勤奋敬业认真负责精神。【答案】：BC46.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的多样性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的激励性【答案】：ABD47.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.复制阶段B.保持阶段C.动机阶段D.注意阶段【答案】：ABCD48.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.平等B.个体差异C.耐心D.个性【答案】：AB49.师德教育的一般方法包括（）。A.正面教育与反面教育相结合B.榜样引导和舆论监督相结合C.日常教育和系统教育相结合D.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。E.软性手段和综合手段相结合F.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。G.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。H.相互教育与自我教育相结合【答案】：ABCEH50.教师加强法律学习的途径有（）。A.在实践中学习B.组织学习C.网络学习.D.自我学习【答案】：ABD51.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.为取得团体中其他成员的好感C.维持良好人际关系的现状D.不愿意感受与众不同的压力【答案】：ABCD52.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的敏捷性B.记忆的准备性C.记忆的持久性D.记忆的精确性E.记忆的广阔性【答案】：ABCD53.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.正确处理部门之间、部门内部各种关系B.按原则办事C.发扬团队精神，增强内部凝聚力D.不徇私情【答案】：ABD54.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：BCD55.文明生产的具体要求包括（）。A.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练B.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁C.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高D.优质、低耗、高效【答案】：ABC56.关于职业纪律的正确表述是（）。A.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任B.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性C.每个从业人员开始工作前，就应明确职业纪律D.职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关【答案】：AC57.人的心理是（）A.脑的功能B.由心脏产生的C.客观现实的反映D.主观映象【答案】：ACD58.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持知与行的统一B.确立可行目标，坚持不懈努力C.坚持继承和创新相结合D.坚持动机和效果的统一【答案】：ACD59.职业范围包括（）。A.岗位责任B.操作规则C.诚实守信D.规章制度【答案】：ABD60.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.做好本职工作，不给同事找麻烦B.促进老中青三代人和睦相处C.讲求合作，崇尚竞争，平等互利D.只当主角，消除配角意识【答案】：ABC61.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度B.培养职业道德习惯C.对自己的思想和行为进行反省和检查D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD62.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业赋予人们人生价值B.职业不会影响一个人的生活