苏教版小学一年级数学6～9的组成⑵教案

苏教版小学一年级数学6～9的组成⑵教案课题：6～9的组成⑵本课初备

课时

共6课时,本课第4课时个人复备栏

教学目标：把握8、9的组成，能从8、9的一些组成推出另一些组成，培育初步的推理力量。重点难点：能根据从大到小或从小到大的挨次排列8、9的分合。课前预备：8个花片，9个硬币教学过程：一、嬉戏引入谈话：小伴侣，你们看，老师这里有个袋子，袋子里有一些花片。我们先来做个嬉戏，小伴侣从袋子里拿出几个花片。然后告知老师你拿出了几个花片，老师很快就能知道袋子里还有几个花片，信任吗？想不想来试一试？师生一起做嬉戏，连续做两次。提问：老师为什么猜得又对又快呢？你能猜出其中的隐秘吗？（袋子里一共有8个花片）谈话：小伴侣猜得对。老师知道袋子里一共有8个花片，是依据8的组成想出还有几个花片的。假如小伴侣学了8的分与合，也能猜对。二、新授1.8的分与合（1）谈话：请同学们拿出8个花片，排成一排（出示课件），就像这样。（播放课件声音）每次（按挨次）移动一个花片，可以分成几和几？（2）小猫是这样分花片的（课件展现），同学们，请你们也像小猫这样移动一个圆片，看一看，这时8分成了几和几？（8分成了7和1--同时课件分成）小猫又是这样说的（8可以分成7和1，7和1合成8）同时板书8把书翻开到第35页，71把你刚才分的结果也像这样填写在书上，并且说一说。（3）小猫这次按挨次又移动了一个花片（课件展现），请你们照小猫这样按挨次再移动一个圆片，看一看，这时8分成了几和几？把你分的结果填在书上的方框里。请一位同学把你刚才填的用分与和说一句话。同时板书862（4）师：同学们，你们会按挨次再移动一个花片吗？（同学移动花片）（同时请一位同学上黑板按挨次移动一个）你有什么发觉？说一说，把结果填写在书上同时生板书853（5）按挨次再移动一个呢？试一试，并把结果写下来。并板书844（6）师：你们是这样写的吗？（把板书重新向上写）指名说一说分与和（7）启发同学思索：看着这几种结果，你还能想到什么？指名回答：由8想到8（随即在下面板书1，7）指名问：7117由8想到？62同学填写（8）谈话：你能很快记住8的分与合吗？先自己记一记，再说给同桌听。（9）小结：像我们刚才那样，每移动一个花片，就能很快得到8的4种不同分法，再由前三种分法想到8的另外3种分法，这样有利于我们记忆8的分与合。师：刚才呀，8的分与和同学们学的都很不错，大家有没有信念向更高一层挑战？2.自主探究9的分与合（1）老师把9个正反颜色不同的圆片在黑板上排成一排，都是正面朝上。（2）师：下面我请一位同学上黑板，来按挨次每次翻动一个圆片，翻好后，大家就一起说9可以分成几和几，几和几合成9，好吗？把你所说的写正在书上，同时在下面写下另一种分法（挂小黑板）（3）同学熟记8与9的分与合请同学们闭上眼睛，用你喜爱的方法记一记8，9的分与合。[提问：谁能按挨次说出8（9）可以分成几和几，几和几合成8（9），（闭眼汇报）并告知大家你是怎样记的]。三.巩固练习1.想想做做1老师说明题意，同学独立思索，集体沟通。2.想