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文档简介

综合性学习：难忘小学生活之“依依惜别”第三课时·活动主题·

告辞母校——演讲之歌我唱响

·教学目标·

1.通过演讲活动，进一步表达对老师、同学、学校的感谢和留恋之情。

2.了解演讲稿撰写的方法，初步把握演讲材料的选择、开头引入、情感把握方面的学问和方法。

3.初步了解演讲技巧，体验演讲。

·教学重难点·

了解演讲稿的撰写方法，尝试演讲。

·教学预备·

1.搜集资料，了解演讲的概念和作用。

2.初步了解演讲稿撰写的特点和演讲的技巧。

·教学过程·

一、揭题引入，明确任务

（一）同学们，即将告辞母校，我们每一个人心中有多少话要说给母校听，有多少歌要唱给母校听，就像《唱得洪亮》中所唱的一样。

出示《唱得洪亮》歌词，配乐诵读。

“我的幻想，闪烁着彩色的，张开翅膀，飞到想去的地方。我的幻想，伴随笑容而顽强，大声的唱歌，飘过宽阔的海洋。

这世界布满了想象，乘着音符一起飞行，经过全部欢乐哀痛，感谢你陪在我身旁，欢乐是我的能量，点亮自己的光线。

想唱就唱，唱得洪亮，不怕风雨的阻挡，欢乐是我的能量。点亮自己的光线，每一个期盼的目光，都在见证我成长。

唱得洪亮，这世界布满了想象，乘着音符一起飞行。经过全部欢乐哀痛，感谢你陪在我身旁。欢乐是我的能量，点亮自己的光线。”

（二）今日这堂课，让我们用精彩的演讲唱响心中的毕业歌。（出示课题：演讲之歌我唱响）。

二、阅读材料，了解特点

（一）老师讲解演讲稿的概念。

演讲稿又叫演说稿，是在比较隆重的集会或会议中发表的讲话文稿。演讲稿可以用来沟通思想、感情、主见、见解，也可以用来介绍自己的学习状况和阅历等等。演讲稿具有宣扬、鼓动、教育和观赏等作用，它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们在思想感情上产生共鸣。

（二）自由朗读《在学校毕业典礼上的讲话》，看看你能发觉演讲稿的哪些特点？

重点争论：

1.这篇演讲稿中支配了哪些事例作为演讲材料？你觉得这些事例的选择好不好？说出你的理由。

（主要事例有三个：入学第一天的情景、三班级的运动会上的事情、六班级的家长会。）

（事例选择很有代表性，从不同的时间、不同的方面进行选择，回顾学校六年的生活，能比较好地突出本次演讲主题）

2.除了材料支配方面，你还发觉它在写作方法上有哪些特点？

争论得出：

（1）抒情和实际例子相结合，夹叙夹议。文章第1-2自然段和7-10自然段重点在抒情。

文章表达了什么样的心情？是抓住哪个形象来集中呈现的？（槐树）你觉得槐树的形象放在这里有怎样的好处？

（2）语言特别具有感染力。

划出你认为感染力最强的句子，有感情地读一读。

然后老师出示以下两个段落，重点沟通：

①“尊敬的老师，友爱的同学，六年的光阴，转瞬消逝，身边的这棵槐树，依旧枝繁叶茂，郁郁葱葱。我们要告辞多彩的童年，告辞艳丽的红领巾，进入多梦的少年时代，正预备到新的学校，去迎接团徽的呼唤。”

全班齐读，说说哪些地方体现了“感染力”?（语言短促有力，简短明白，布满了自信念，给听的人带来无穷的憧憬和向往，布满了鼓动性，感染力很强。）

②“再见，

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