六年级语文下册第一单元测试卷 - 人教新课标（无答案）

/六年级下册语文第一单元测试卷一、积累与运用。〔30分)1.看拼音,写词语。〔4分〕nuóyíkūwěiduànliànwúyuánwúgù比一比,组成词语。〔5分〕蒸〔〕殃〔〕番〔〕难〔〕锻〔〕拯〔〕秧〔〕翻〔〕雅〔〕缎〔〕选择题。〔4分〕以下各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是〔〕A转〔zhuăn〕化喝〔hè〕彩赤裸裸〔luǒ〕B曲〔qǔ〕线徘〔pái〕徊刹〔shà〕那间C薄〔báo〕弱附和〔hè〕头涔〔cén〕涔以下各组词语中,没有错别字的一组是〔〕A英俊艰难无原无故B考验名义狂风暴雨C插秧副度意想不到D养尊处优精心动魄专心致志加点字含义完全相同的一组是〔〕A居高临下身临其境欢送光临B千载难逢三年五载载歌载舞C异口同声大同小异求同存异以下一组句子中,没有语病的一组是〔〕A在“抗洪救灾献爱心〞会上,小明首先第一个捐款。B我们要多读好书,可以提高我们的知识。C为了迎接检查,提前做好了各项准备工作。D他经常保持艰苦朴素的作风。3.判断以下句子的对错,对的打“√〞,错的打“X〞。〔4分〕〔1〕“邯郸学步〞这个成语用来比喻一味模仿别人,学到了很多的本领。〔〕〔2〕作家赵丽宏曾在露天剧场里看了一场惊心动魄的杂技表演,受到了人生的启迪。〔〕〔3〕“弓缴〞“尽管〞这两个加点字的读音依次是“jiǎo〞“jǐn〞。〔〕〔4〕?学弈?这篇课文选自?列子·汤问?,?手指?一课的作者是丰子恺。〔〕写出以下句子的理解。〔2分〕为是其智弗假设与？曰：非然也。_____________________________________________________________________(2)孰为汝多知乎？_____________________________________________________________________按要求改写句子。(2分)种树人的一番话,使我非常感动。〔改成双重否认句〕_______________________________________________________________顶碗少年表演完后,全场响起了掌声。〔改为比喻句〕_______________________________________________________________6.将下面句子补充完整。人人都有自己不懂的地方,正如古语云：“__________________________,孰能无惑？〞。一鼓作气,____________________,____________________。〔?左传?〕任何事情不会十全十美,“________________,____________________________________。〞说的就是这个道理“______________________,_____________________。〞多实践才能出真知,没有一蹴而就的捷径。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地____________了；我也_____________跟着旋转。于是——洗手的时候日子从____________过去；吃饭的时候,日子从____________过去；默默时,便从____________双眼前过去。7.口语交际。〔3分〕在我们成长的经历中,有很多难忘的“第一次〞,不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功,有失败；有欢笑,有泪水；有满足,也有遗憾……请你用简单的几句话和大家一起分享你最难忘的一次记忆吧。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读训练〔共40分〕课内选段〔一〕〔18分〕在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢？过去的日子如轻烟,被微风吹散〔sǎnsàn〕了,如薄〔bóbáo〕雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？1.这文段节选自________________,作者是________________。2.用波浪线划出文中的比喻句,是把________________比作_____________和____________。〔3分〕联系上下文理解下面的句子。〔3分〕“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？〞“痕迹〞是指____________________。“游丝样〞突出作者反省自己在过去的日子里______________________________的痕迹也没留下,因而深深自责。〔4分〕“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢？〞“赤裸裸来到这世界〞指___________________________；“赤裸裸地回去〞指___________________________________。最后一句话表达作者的什么情感？〔2分〕______________________________________________________________________________________仿写划线的句子。〔4分〕过去的日子如________________,被__________________________,如________________,被______________________________。课内选段〔二〕〔10分〕种树人〔〕地说：“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯〔kūgū〕萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。〞他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样。在不确定中生活的人,能比拟经得起生活的考验,会锻炼出一颗〔〕的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃〔bóbú〕勃生机。种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。1.在文中相应的括号中填上成语。〔2分〕2.给文中加点的字选择正确的读音,并打上“√〞。〔2分〕3.写出以下词语的近义词。〔2分〕考验〔〕依赖〔〕枯萎〔〕勃勃生机〔〕4..读画““的句子,答复以下问题。〔2分〕“不确定〞指_______________________________。联系生活实际,你能想到哪些“不确定〞？这句话的含义是_____________________________________________________________________桃花心木为什么不会枯萎了？〔2分〕_____________________________________________________________________〔三〕课外阅读?啊,时间?我在最富有梦想的年龄,读了朱自清的散文?匆匆?,懂得了时间就在洗脸的水盆里,就在吃饭的筷子尖上,就在人们的脚下奔波。从此,我觉得天空大地、一草一木,无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌么？那轻风不是时间在飞舞么？可是,什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？我也曾坐在大地的边沿上,望着深邃的星空,想：永恒的宇宙不像地球那样转动,拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么多少年过去了,也只不过是“弹指一挥间〞呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间〞,因此,我不再陷入冥冥的空想了,只是想着怎么样使用时间,把时间留住。后来,我读了苏联作家格拉宁的小说?奇特的一生?。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马,一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作,此外,他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词,在睡前阅报纸。时间的“下脚料〞被我一分一秒地用上了,但是时间总是潺潺地流淌着。也许是我的偏爱,从儿时到现在,我总是被创造家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上,我终于明白了,只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来,只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……在杯盘狼藉的叮当声中,醉醺醺的是时间么？为什么有的人活着却已经死了,有的人死了却还活着？除了“创造〞这惟一的标准外,还能用别的什么来说明吗？

寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊,我似乎明白了：时间就是不停的学习创造。写出以下词语的反义词。永恒〔〕匆匆〔〕凝聚〔〕第二自然段画“〞的句子是一个_____________句,在文中的作用是__________________________。〞下脚料〞原是指在加工过程中作为剩余离的下脚或废料。文中,时间的〞下脚料〞是什么意思？你平时会如何利用时间的〞下脚料〞？_______