小学道德与法治-向人民解放军敬礼教学设计学情分析教材分析课后反思

一、【学习目标】

1、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。了解人民解放军为保卫祖国和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。2、能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。3、对人民解放军充满崇敬和热爱之情。

二、【学习重难点】重点：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。了解人民解放军为保卫祖国和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。难点：能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。三、【学习过程】

（一）视频导入新课1、谁去过长城?你知道长城有什么用途?2、观看长城视频,但它不是长城视频,而是钢铁长城？请看大屏幕：（课件展示:国庆阅兵视频）

3、看了刚才这段视频，你有何感受，想对解放军叔叔说点什么？学生自由说。4、老师揭示课题并板书。

（二）初读课文,整体感知1、默读课文,划出读书的痕迹.（三）出示学习目标,小组合作学习1、我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军?

2、为什么人民解放军被称为“钢铁长城”?

3、介绍中国人民解放军的发展历史.4、中国人民解放军由什么统编而成?5、“八一”建军节的来历。（1）小组内合作交流。（2）对于小组内解决不了的问题，我们共同解决。（四）精讲探究1、播放课件（内容为从南昌起义到人民解放军的建立，各个时期的图片）（1）共同欣赏人民解放军的发展历史，说说不同时期的不同名称。（2）组织讨论：从人民解放军的发展历史中体会到什么？2、播放课件：飞夺泸定桥（感受革命的艰辛，感悟幸福生活来之不易）（1）老师讲解飞夺泸定桥当时的环境情况。（2）让学生说说观看后的感受，想法。（3）学生交流长征时期的著名战斗。3、播放课件：1998年抗洪抢险（感受人民解放军舍生忘死的大无畏精神）（1）让学生说说观看后的感受（2）全体起立：向人民解放军致以崇高的敬礼（五）交流分享“八一”建军节的来历1、播放图片文字（让学生从中感受到中国共产党建立建军节的决心，从而让学生珍惜现在幸福生活）2、学生自由读3、通过这段话明白了什么？（六）小练笔：请你用一句话表达对人民解放军的崇敬之情（写在卡片上）（七）学习反思，盘点收获通过这节课的学习你有何收获？（八）作业：小组合作，办一期以“最可爱的人”为主题的手抄报。（九）板书9向人民解放军敬礼保卫祖国最可爱的人上完《向人民解放军敬礼》一课后静心思考,感触颇深：本节课以“自主预习——小组合作——精讲探究”的学习方式进行教学，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体作用，在一定程度上增强了学生自主学习的意识和能力，基本达到了预期效果。一、在导入《向人民解放军敬礼》这一新课时，播放阅兵式视频，让学生在威武雄壮的场面中领悟到：钢铁长城就是人民解放军。从而激起学习兴趣，达到未成曲调先有情的意境。二、学生利用学案预习后，以小组合作学习的方式交流预习中存在的疑难问题，突出了学生的主体地位，这样可以培养学生解决问题、归纳总结、语言表达的能力。小组交流结束后班级展示，再次共同解决疑难问题。三、精讲中我分为两部分来讲这课，革命战争年代与和平时期。充分利用多媒体课件来辅助教学，在鲜明的对比中让学生体会到不论是什么时期，人民解放军都为祖国做出巨大贡献，以钢铁般的意志和大无畏的牺牲精神诠释了什么是真正的英雄。学生的热爱之情油然而生，特别是演示敬礼环节，升华了学生对人民解放军的崇敬之情。课堂上也存在不足的地方：在导学案的设计上如何突出学科特色，在呈现上如何更科学有序(有针对性有层次)多样化，这些问题都有学问，需要进一步研究实践。通过这堂课的教学，使我深深地体会到：教材是死板的，但人却是灵活的。虽然本课的教材已经脱离了学生的生活实际，但只要我们教师能够用智慧去巧妙处理教材，从学生的实际出发来改进教学方法，一定会使思品课堂教学充满朝气、充满智慧。品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。《向人民解放军敬礼》教材分析:《向人民解放军敬礼》是泰山版四年级下册第三单元的内容。本课主题旨在使学生通过对人民解放军一心为祖国，一心为人民的感人事例学习，加深对人民解放军的认识，从而知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量。激发学生崇敬解放军的情感，体会幸福生活来之不易，培养爱国主义精神。让学生知道一些英雄的先进事迹，缅怀革命英雄，能以英雄为榜样，学习他们崇高品质，激励自己进步。本主题通过设计系列的观察、体验、交流、实践参与活动，达到使学生在学习过程中提高认识，加深感受，升华感情的教育目的。四年级的学生对品德教育方面，已有了初步的基础知识，在本学期让学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。学生本身是非常喜欢品德与社会这门课程的，但由于学生对小科学习的不重视,家庭教育方面跟不上，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，对本课程的学习也会受到了影响。因此，在本课程的教学工作中，要努力提高活动质量，提高课堂教学效率。一、知识展示台：

1、三军将士是指（）（）（）。

2、汶川地震中永远飞翔的是（）机组。

3、军爱民，民拥军，军民团结（）。

4、在1998年，长江抗洪抢险中广州军区战士（）因过度劳累壮烈牺牲。二、对错审判庭：

1、中国人民解放军是祖国的钢铁长城。（）

2、南昌起义为建立新型人民军队奠定了基础。(）

3、在灾难面前，人民子弟兵总是冲在前面。（）三、探险智慧屋：为什么说人民解放军是我们最可爱的人?

本课以现实生活为主要源泉