有关美术教学工作计划集合8篇

有关美术教学工作计划集合8篇美术教学工作计划篇1

一、指导思想

本学期美术学科教研工作的总体要求是：仔细学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要〔试行〕》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰难性，增添实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学讨论的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深入讨论课程实施过程中出现的新问题、新状况，查找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培育，搞好基地建设，抓好课题讨论。

二、主要工作

〔一〕更新教学理念，指导教学实践。

1、进一步仔细学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探究，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育讨论者、课程的建设者。

2、仔细学习和讨论基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩讨论课。

3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，推动校本课程的讨论和开发。

4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。仔细组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和沟通信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和学问水平。

〔二〕改良教研方式，做好教学工作。

1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学讨论，领会新教材的结构体系和单元教学要求。

2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。

3、注重课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创造力。

三、日程支配

九月份

1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。

2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

3、美术学科协进组活动

十月份

1、小学美术新课程教学讨论课、教材教法研讨座谈。

2、学科常规调研。

3、美术一年级集体备课。

4、小学美术学科协进组活动

十一月份

1、新教材课堂教学研讨活动。

2、课题讨论工作。

3、小学美术学科协进组活动

十二月份

1、组织参与常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

2、小学美术学科协进组活动

3、课题讨论工作。

一月份

1、课程改革阅历沟通座谈会。

2、参与市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

3、学期工作总结。

4、整理上交资料。

美术教学工作计划篇2

一、学生素养进展基本状况分析：

五年级有教学班三个。从总体上来看，学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩色笔的运用能力较强，大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、本期教材分析：

〔一〕教学重点

1．色彩的色相和明度等色彩学问，色彩的表现力。

2．抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。

3．绘画中的比例常识，运用比例进行作画。

4．绘画中的透视现象。

〔二〕教学难点

1．由于全部学生都是借宿制学生，对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。

2．电脑美术与美术课分别，电脑美术课学生也得不到满足。

3．人物的内心表现。

4．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

本期课程目标〔按学问与能力、过程与方法、情感看法价值观三维度列举〕

三、教学目标

〔一〕总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

〔二〕各学习领域目标

1．造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2．设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3．观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4．综合探究学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

四、教学措施：

1、教师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生具体状况敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、商量等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。

3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。教师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地进展。

6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增添对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

五、教学进度支配：

每周两课时

美术教学工作计划篇3

一、学情分析：

学生行为习惯比较差，易失去留意力。因此教师的教学看法和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本套教材(湘教版)，具体以绘画创作、工艺创作、作品观赏组成。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展创作空间，满足学生创造美和表现美的愿望，学生的表现美和创造美的能力得到更好的进展。

三、教学目标：

1、观赏优秀美术作品，能够对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观看习惯，从中提高观看能力。

3、通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进行创作;能够轻松的辨别、比较出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进行创作;能够轻松的辨别、比较出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观看习惯，从中提高观看能力。

四、主要措施：

1、仔细钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

美术教学工作计划篇4

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我们将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。〞同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将商量沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。

四、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、阅历、学问的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

第五篇：亮兵中学美术教学工作计划

根据学校总体计划和学校教学计划的支配，继续以义务教育教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学计划。

一、教学目标：

1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术基本素养。

2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践能力。

3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现〞、“设计·应用〞、“观赏·评述〞和“综合·探究〞。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有独特的表现能力，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

在观赏评述方面：多角度观赏和认识自然美和美术作品的'材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏能力，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求：

①七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

②八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

③九年级的学生将进行强化训练，把握好专业技能，娴熟应用技法，。

在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分认识美术学科在培育学生创新精神和实践能力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创造心理品质、形成和谐健全的独特人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

5、教学资源：

①发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增添基本素养和基本技能。

②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。

③主动开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。

④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。

三、学生基本状况分析：

我担任七至九年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级的学生美术基础较差，底子薄。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难较大，所以在教学素描、色彩学问等内容要边教边补。八、九年级学生虽有肯定的美术基础，但还需扎实基础，学习理论，提高学生的创新意识。

美术教学工作计划篇5

高一美术教学工作计划朔城区一中美术教师贾丽新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我特殊制定学年教学工作计划如下：

一、提高政治素养，加强自身品质修养"学高为师，德高为范"。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必需具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的典范。因此，我时刻严格要求自己，关怀国家大事，主动学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。

二、提高业务素养，加强文化修养新的课程中各个学科互相渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的学问面很广，需要教师的综合素养的整体提高。在今年，我阅读了很多与教育有关的书籍，提高了自己的教育教学水平，加强文化修养，提高业务素养。要当个好老师，我发觉只有渊博的学问还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必需的。今年，我主动向有阅历的老师请教，主动参与各种活动提高自己，让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培育自己的一项专长。

三、爱岗敬业、以身作则从事美术教学的教师与学生接触的机会不是许多，不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我很留意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的学问，留意培育学生的情感，培育学生喜爱生活，擅长发觉生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。

高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在以后的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成果。

20xx年3月3日

美术教学工作计划篇6

本学期孩子们将步入三年级美术课的学习，三年级对于一个学绘画的孩子来讲是一个关键时期。是孩子们各项身体机能都进入到了一个快速进展的时期，也是可以开始进行系统的美术学习的关键期。面对三年的孩子，本学期我将在完成教学目标的同时增加绘画基本学问和技巧的内容，期望他们的绘画水平可以更上一层楼。对于新生一年级和二年级的同学，有了上学的教学阅历我基本已经总结了一套适合这个阶段孩子身心进展的美术教学方法，期望在此基础上通过不懂的学习进一步完善它。为此我对自己新学期提出几个目标：

1、三年级的孩子更加注重对孩子动手能力的培育，尤其是一些设计应用类课程。这也是我教学环节中的软肋，我在对一类课程整理中发觉自己对其中的陶艺和泥塑课程的教学缺乏理论基础和操作实践。为了弥补自身的缺乏，不断学习提高自己，也为了成为一个合格的美术老师。利用暑假的休息时间，在信阳《不陶不器》工作室学习了五天时间。时间紧任务重，整个学习下来我对陶艺和泥塑以及设计应用类课程都有了全新的认识。新学期老师已经为你们做好了预备，你们呢？

2、注重教学详情和习惯的培育。通过上学期的教学，我发觉自己在授课过程中有一些详情讲的不是很清楚有些学生比较困惑，进而在一些动手操作的环节出现的问题就会比较多。对于答疑的部分不应把时间留在动手操作环节，这不利于孩子的学习和创作。因此在课程的时间安排上是这个学期我要重点留意的地方。

3、丰富课程内容。美术课本中的内容已经满足不了孩子的需求了，课本更多的时候启到了抛砖的作用。想要让孩子看到美玉，就要求老师的学问储备要够。暑假有啃了好几本专业书〔老师必需够专业，眼神儿不好怎么给孩子们指道儿〕，看了许多新奇的新闻资料。信任新学期的美术课堂你们会更加喜爱。

快乐的暑假生活结束了，信任大家在这个暑假都收获满满，期盼着新学期与你们的再相遇。孩子们老师已经迫不及待在课堂中和你们玩儿起来，你们预备好了么？

美术教学工作计划篇7

教学目的

1、学习趣味绘画培育幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

2.学习折纸方法，学习简易的制作，并把握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平；

3、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力和独特品质。

4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

教学进度支配

1、1——6周：简易绘画

2、7——11周：学习折纸方法和简易的制作

3、12——14周：观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品

4、15——20周：手工活动

教学用具

油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等

教学方法

示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、商量法

教学要求：学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。

美术教学工作计划篇8

一、指导思想

仔细贯彻国家课程改革的重要精神，以我校的教学工作计划为指导，以抓好常规教学管理为重点，以实施新课程改革为载体，仔细开展好美术学科的教学工作，扎实搞好“教育质量年〞活动。

二、学生状况分析:

我任初一至初三，三个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：

1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。

2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。

三、教学的主要任务和要求:

联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的