班级特色活动总结

班级特色活动总结班级特色活动总结1

7：15分，同学们都准时到了二食堂。看到案板上和好的面团和预备好的馅，同学们就迫不及待地开始洗手挽袖，预备大干一场。

虽然平常对饺子并不生疏，可是包饺子对大多数同学来说都不熟识。热情高涨的同学们拿到面就开始胡乱揉胡乱擀。幸好我们班中有几位北方的同学，真是包饺子高手，几下就把之前混乱的局面掌握下来了。

他们一边做一边教其他同学，很快一些同学就学会了如何擀面。接下来，学会了的同学就分工明确的几位揉面几位擀面。剩下的同学们都迫不及待地拿着擀好的皮开始包起了饺子，让大家真正发挥实力的时候最终到了。同学们的作品出来之后，让人不得不佩服大家的想象力与实力，让人觉得我们班都是一群天才。成品出来了一看，像饺子的没几个，包子、抄手，什么奇形怪状的都有，还有土豆馅、橘子馅，各种品种一应俱全。大家笑着闹着很快就包完了。

没多久，食堂的师傅便端着煮好的饺子出来了，大家一哄而上，不管那些饺子样子如何，味道如何。吃的时候，为了提高气氛，有以为女同学还和男同学开始了吃饺子竞赛。最终，因为太晚了，在大家依依不舍的埋怨声中被食堂人员请出了食堂。这样，本次的团日活动也顺利结束了。

班级特色活动总结2

本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说一般话〞作为班级的特色来创建。期望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用一般话互相沟通，建立深厚友情、扩大交往，寻求进一步进展，让说一般话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲一般话，并做好义务宣扬员。开展班级特色文化建设主要有四个阶段：

第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说一般话的习惯，不断提高一般话水平〞的个人目标和“人人都学一般话、人人都讲一般话、到处都用一般话的气氛，提高个人修养〞的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与协作！

第二阶段是宣扬教育：班级成立一个“学说一般话监督团〞，民主选举5名“督员〞，负责监督同学说一般话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。

第三阶段是自查自律：

①开展“经典诗文晨读〞活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星〞。

②开展“我的一天〞谈话活动，分组沟通当天的学习生活状况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。

③定期举行“一般话学问大比拼〞活动，对平常使用一般话过程中出现的错误读音以及语法学问进行归类、沟通。

④每日课前进行“两分钟新闻播报活动。

第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改良的地方，班主任利用班会课进行总结评价。

通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说一般的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用一般话沟通、不说脏话、一般话水平日见提高……

班级文化建设以其生动活泼的形式，主动健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。主动创建富有独特特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有的阅历，主动探究未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。

班级特色活动总结3

一、活动创建主题：

我班有学生67人，其中不少独生子女。从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进老师的教导，比方不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些状况一度引起了我校领导和老师的留意、重视。在这次的创建过程中，学生的转变让我有了以下的感想。

文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。

利用班会时间组织学生学习“文明礼仪伴我成长〞指出我们身边的不文明行为，并且让我们的学生商量怎样去改正、纠正这些不文明的行为。在商量过程中，同学们各抒己见，竞争特别激烈。在相互沟通的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明〞的憧憬。也有的同学也写了些关于“文明礼仪〞的名言警句，有好多同学都提议把他们所写的内容张贴在教室的一角，以便时时刻刻提示他们。从今之后，教室卫生、班级卫生区卫生、学生的文明礼仪礼都有了肯定程度的提高。

另外，我班通过全班同学公开投票选举的形式，推选出“文明礼仪之星〞选出学生心目中的“文明〞楷模，给学生学习的目标和方向。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行〞口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生主动性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。

文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级建议：校内是我家，环境靠大家。让每位学生都知道爱护校内环境的重要性，并且鼓舞学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

总之，“文明〞特色班级的创建工作转变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明〞表达在简洁的口号上，更是成为文明的宣扬者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素养大大增添，校内形成了良好的文明气氛。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风气。

班级特色活动总结4

在追求独特的时代，学生独特独特的养成离不开环境的营造，请走进初一一班，感受我们的班级特色。

班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了许多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“缤纷天地〞活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。

“缤纷天地〞活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不行少的绿叶了。下午最终一节课，常常是此栏目的活动时间。第一次是由老师主持的，“缤纷天地〞活动，顾名思义，就是许多种孩子喜爱的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅到达快乐的目的。瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特殊好玩的游戏——“反应能力大测验〞。老师说起立，孩子们就蹲下；老师让出“一〞孩子们却要出“二〞……就这样，必需集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵，好玩吧。这只是热身，真正的大幕还没拉开呢。在“学问竞答〞活动中，我们开始了班级里的抢答、必答竞赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累〞，有的出在课外学问之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发觉原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简洁的学习生活中，感受到了极大的乐趣。于是，孩子们不再感觉把握学问是一种负担，在无意间，我们学会了在玩中学习，查找学习时的瞬间欢乐。

在“缤纷天地〞活动中，我们班级各小组成员轮番上阵，在高涨而又强烈的气氛中，大家的主动性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开羞涩的面纱，踊跃参与。兴趣是的老师，培育起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越杰出的。小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康欢乐的笑脸。

“精彩作文时光〞是我自足本土，挖掘资源得来的珍宝，听取优秀教师上作文课的阅历后，我也开展了“握鸡蛋〞、“发射神舟蛋〞的活动，在充分引导孩子们观看、思索、实践的过程中，孩子们亲身经受，充分感受，有感而发，有言可述。于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是一个个活生生的个体，写作是我们这些个体向别人倾诉的方式。首要而且重要的是，孩子有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的，活动就为孩子们提供了感知的条件。

特色的形成是一个行为持续的结果，班级特色的形成也并非一日三天的成效，需要老师、孩子们共同持续营造，所以我们的班级特色活动如日出东方，其道大光。

班级特色活动总结5

20xx-20xx年第二学期我校开展了多项兴趣班，其中美术小组以学校的工作计划为根据，根据学生的特长出发,重点培育绘画的尖子生，平常让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重进展他们的独特特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分深厚。下面就这学期工作作一个总结：

一、培育了学生的对美术的兴趣：

有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老

师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差〞。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组特殊是低年级尤为突出。

二、培育学生的学问面：

在这次的兴趣小组中不但美术的基本学问，而且更多的是让学生把握了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，特殊是在今年的高新区现场书画竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活〞，使他们意识到学习美术的用途。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。

20xx—20xx学年第一学期

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分深厚。下面就这学期工作作一个总结：

一、定期组织学生进行绘画训练。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，每周组织兴趣小组的学生在指定教室训练一次，对学生进行素描、色彩的基础学问和基本技能的训练，绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是靠着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。

二、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。为了提高学员们的训练主动性，也为了更多的学生了解认识并投入到美术兴趣小组中来，在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示，宣扬海报展示，舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。同时对表现优秀的同学给予表扬和嘉奖，到达表优促劣的目的。在“庆六一学生绘画展〞中，展示了大部分学员的作品，提高了他们的自信念。正因为如此学员的训练主动性与日俱增。由于学员们的刻苦训练，学问技能也有了比较大的进步。

三、本学期美术兴趣小组活动的主要内容是儿童画，水彩画，油画棒，蜡笔画以及基础的手工制作课程。通过这些专业训练学生在绘画时的观看能力和造型能力有了较大的提高，同时还通过美术鉴赏和实践活动培育了学生健康良好的审美观。

班级特色活动总结6

一个优良的班集体主动进取，全面进展，必将对每一个学生个体的进展起着巨大的潜移默化的巨大教育作用和激励作用。而要建设一个优秀的班集体是特别艰难的，关键要靠班级强大的凝聚力做后盾，而凝聚力的形成要通过平常的生活和学习中点点滴滴来建立。

在这一学年里所组织的一些活动中，有欢声，有笑语，通过开展这些课外活动，丰富了同学们的业余生活，开拓了视野。在班委的召集组织全班同学进行的课外活动中，同学们主动性很高，反应也很强烈。比方，班级户外烧烤活动和班级风采大赛，不仅有自己班上的同学，有时还邀请了外班的同学来一起来参与，在这些活动中争取让全部的同学都参与进去，这一系列的活动队增添班级凝聚力起到了很大的作用，并且在这些活动中还增进了同学们之间的了解，增进了同学们之间的团结合作能力，同时也让我们对彼此的感情又更近了一层，让我们在享受乐趣的同时可以更加的感受到一个集体所给予我们的暖和，使我们更加的珍惜今日的学习环境和条件，从而更加努力学习。当然，以后我们还会多多组织这样的活动并坚持搞好这些集体活动，进一步增添同学们的集体主义感和班级向心力。

在这一学年里，我们全班同学同心协力，取得了各方面不同程度上的进步。当然，在这个过程中我们难免会越到个方面的困难，但我们坚信，在我们主动的努力下，我们会克服全部的困难，对工作中缺乏之处，我们将扬长补短，把班级课外活动搞得更有特色，让班级课外活动发挥出独特的优势，为教育教学推波助澜。

班级特色活动总结7

感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去敬重师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关怀、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友情；拥有一颗感恩之心，就会拥有欢乐，拥有美好。通过感恩教育，让学生学会“图报〞，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。依据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。

一、主动宣扬感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开拓温馨提示栏，提示同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。

二、感恩社会。学校组织学生为灾区孩子爱心捐款，爱心捐款共计６１１元。本次献爱心活动，全体同学都主动响应学校少先队的号召，纷纷伸出救援之手，在这次活动中，涌现了很多“爱心小天使〞，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心。

三、4月24日各班开展了以“感恩〞为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩〞。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。

四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不简单，父母为我们的健康成长付出了许多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝愿他们生日欢乐，身体健康。

五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您！〞以此来教育孩子们敬重老师是最重要的，是敬重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要细心设计每一个教学方案，仔细上好每一节课，认真批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。

我们感恩教育的活动永久不会结束，我们会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好典范，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有美好欢乐的人生。

班级特色活动总结8

自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水。我们班也主动组织学生在本班开展了一些活动，比方“课前五分钟〞、“日有所诵〞，每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台讲解并描述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集〞，以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热情，增长学生的学问，拓展学生的学问面，提高我班学生语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的气氛

1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏〞、“成语苑〞、“诗歌园〞，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地〞有关读书学问及学生的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、推举书目、“读书明星〞评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的气氛。

2、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个学生主动捐出自己喜爱的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书气氛。

3、支配好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级〞的读书时间。支配学生每天中午到校半小时是读书时间。

二、培育学生的读书习惯

1、为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举〞活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的气氛，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“学问转变命运，读书成就梦想！〞的班级读书口号，课前十分钟让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记，并制作“采蜂集〞，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书笔记，培育他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。〞教给学生简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜爱的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告知学生读书要在心中有个自读提纲，比方：

①观察了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、进行多种形式的练笔活动。

〔1〕读书笔记：组织班内写作好的学生轮番记读书笔记。

〔2〕美文听记：老师每天课前读一篇美文，让学生听记下来，有兴趣的还可以简洁写几句评论。

〔3〕做好摘录：就是每个学生预备一个“采蜂集〞，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。

3、作品发表：将学生写得较好的读书心得或读后感加以指导，发表到学校网站上。

四、营造良好的家庭读书气氛

就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。〞为提了高学生的主动性，培育孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书许多时候是家长提供的。为了取得家长的支持，我校在学期初举行“家长会议〞，将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子提供学问强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭〞。

五、取得的成果

就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。如今，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能主动地参与学校组织的作文竞赛、古诗诵读工程、读书明星、收藏明星评比等活动。

让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取养分。这是我校在试验班开展“书香班级〞活动的目标。为了让每一个孩子都能遨游学问的海洋，欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的学问。

班级特色活动总结9

时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班、面对这些稚气的孩子，总觉得任务特别的艰难。但是，我们两位老师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成果。现将班级工作总结如下：

一、指导思想方面：

为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以新纲要精神落实为基础，以幼儿兴趣培育为目标，结合五大领域及各类参考教材，来制定符合幼儿年龄特征、满足幼儿兴趣爱好的主题活动，围绕主题结合幼儿能力制定教学内容让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习，以增长学问，锻炼意志。本学期是我班幼儿初入园，为此，我们的工作重点将放在：帮助幼儿适应集体生活，养成良好的卫生行为习惯，初步建立班级的常规，加强家长工作的管理，做到有问题准时沟通，建立良好的家园共育气氛。

二、班级状况分析及家长概况

1、共性分析：

本班共有幼儿30名，其中男孩19名、女孩11名。20xx年x月~20xx年x月。我班的29幼儿是独生子女，在家3—4个成人细心照看、爱护。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强，少数孩子自理能力较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理能力和行为习惯方面幼儿之间存在很大差异，如：有的不会自己吃饭、不会入厕；有的独特强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等；有的说话不清晰？？也有像薛恒之、柯吕可馨这样自理能力强的幼儿。个别孩子第一次上幼儿园，常规意识几乎没有。为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我班把本学期的工作重点放在培育孩子养成良好的行为习惯上，因此我们老师在日常的工作中，采纳多指导、多鼓舞，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃饭方面，经过一个学期的培育，我班幼儿很快适应班级的常规并能主动主动的遵守，听懂教师口令，对待教师、同伴有礼貌，会正确使用礼貌用语。大部分幼儿都能独立进餐。并且把握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。家长反映幼儿不是那样娇气了。但也有个别幼儿存在缺乏，有待今后改良。

2、独特分析：

我班幼儿年龄都在20xx年x月份之前的，有2名幼儿钱映含、徐睿鸣年龄偏小是9月和8月的。自理能力都较弱，胆子小。徐睿鸣小朋友入厕频率较多，中午午睡不能掌握小便，在家还使用尿不湿。沙靖凯吃饭严重挑食、王梓涵好动上课坐不住。幼儿如汪简不会说一般话，小朋友听不懂，老师与其沟通也比较困难。经过一个学期的培育，孩子们个方便明显提高，有了很大的进步。

3、家庭教育状况分析：

我班幼儿家长文化层次不同：其中大专文化36，本科以上文化占64%，教师、银行、医生比较多。绝大部分家长工作都很繁忙。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有能力得不到锻炼，可家长还生怕自己的孩子照看不到。本学期，我们通过和家长沟通沟通、召开家长会、召开亲子活动，家长了解了孩子在幼儿园中的生活。大部分都情愿鼓舞孩子大胆的参加到班级活动中，增加孩子的独立性。

三、生活管理方面

由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与催促。因此我们给孩子制定了较好的常规工作。

首先，我们保证幼儿在最正确的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要清静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒，定期晒被子，每天下班后打开紫外线灯给教室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班孩子生病的教少，每天出勤率几乎都是100%即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。

四、游戏开展方面

本学期，我们结合了小班幼儿的年龄特点开展了角色游戏“娃娃家〞。幼儿经过了一段时间的学习后，在玩游戏时能正确使用游戏材料，在游戏中学习仿照扮演爸爸、妈妈的角色，具有初步的角色意识，并学习简洁的礼貌用语，能在游戏结束后将游戏材料摆放回去。

在角色游戏开展的同时，我班还设置了各种区角，如：建筑区、手工区、数学区、阅读区、自主玩具区等，让幼儿动手操作。我们为幼儿开展了体育游戏、智力游戏、音乐游戏、语言游戏等，并注重在游戏进行过程中培育幼儿的规则意识，提示幼儿学习、遵守游戏的规则，保证游戏的顺利开展。

我们还依据幼儿的年龄特点和我园的特色开展了电教游戏“快乐数学园〞，幼儿学会了使用鼠标，学习了一些简洁的电脑益智游戏。

同时我们保证幼儿每天2小时以上的游戏活动时间，开展与小班幼儿年龄相宜的各类游戏活动。敬重幼儿自主选择幼儿的意愿，以轮番形式开展游戏。因班制宜提供游戏场地和材料，依据园内场地布置支配，合理布局，提供幼儿各类游戏材料。强化规则意识，留意幼儿游戏与相关能力的培育。

五、环境创设方面

在教育环境方面，我们为幼儿创设了丰富多样的班级环境。结合小班幼儿的年龄特点，我们布置了主墙饰“彩虹的森林〞和依据主题准时更换主题墙饰“彩色的世界〞、“这就是我〞和“欢乐宝宝过圣诞〞。依据班级活动场地创设符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区角：自然角、美术区、语言区、好玩的玩具、图书角、运动器械区等，区域材料种类丰富，数量充分，安全卫生，操作性，可变性强。班级气氛宽松、和谐、师生之间、幼儿之间主动交往，平等相处。对班级幼儿进行家访，做好相关工作记录。

另外，班级中，我们还创设了家长园地、作业栏、评比栏等，使幼儿具有正确的竞争意识，得到了家长的认可。

六、家长工作方面

在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、Q群、飞信、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续协作，使孩子不断进步。对教师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。

本学期，我们为了和家长宣扬正确的育儿学问及保健常识，在每一个主题之前出好《家长园地》，准时向家长介绍一些科学的育儿学问，主题的内容、保健常识等。本学期，我们在十月份对家进步行了开放，肖老师上了一节体育游戏《彩虹伞》、李老师上了一节语言活动《各种表情》，受到家长的好评同时亦召开家长会介绍了幼儿的在园状况。在十二月份，我们邀请家长和幼儿参与了亲子活动“圣诞化妆舞会〞，本学期还开展了多次家长学校活动，家长对班级教师的工作给予了很高的评价。

七、个别教育方面

每个幼儿都在性格方面存在了肯定的差异。本学期，我们协作保健老师做好卫生保健工作，特殊做好体弱儿的保育工作。如：叶嘉睿。对个别胆小、适应能力较弱的幼儿，多实行鼓舞的教育方法，使其活泼大方起来，如：汪简。不愿入园到喜爱入园，如：汪歆然；对活泼好动的幼儿多进行催促、引导，使其能够较好的遵守常规，如：王梓涵。个别年龄较小的幼儿多给予帮助，爱惜，如：钱映含、徐睿鸣。

八、重大节日及社区活动方面

结合“教师节〞，对幼儿进行“爱老师〞的教育，培育幼儿关怀老师，敬重老师的情感。结合“国庆节〞，对幼儿进行“爱祖国、爱家乡〞的教育，激发幼儿爱祖国，爱人民的情感。结合“元旦〞，组织“亲子游艺会〞活动，感受节日的气氛。组织幼儿参与珠宝泉秋游活动，丰富幼儿对外界自然环境的认识。

九、评估工作方面

本学期，我们在每个主题结束后都会对幼儿进行阶段性评估，了解班级幼儿对这一主题的把握状况。同时着重评估对下一阶段工作的指导，促进幼儿全面进展。学期结束，对幼儿进行全面评估，写好幼儿生活实录。〔细致评估内容详见主题评估〕

十、教育教学方面

本学期，我们实施了四个主题，分别是：《欢乐珍宝》、《彩色的世界》、《我的身体》、《好听的声音》。

在《欢乐珍宝》主题活动中幼儿熟识幼儿园的新环境，了解幼儿园里与自己生活亲密相关的人，初步感受班级老师对自己的关爱，情愿亲近老师，削减分别焦虑；了解并遵守幼儿园的一日生活及常规，养成良好的生活习惯；能初步适应幼儿园的集体生活，高高兴兴上幼儿园。

在《彩色的世界》主题活动中幼儿在玩玩、做做中认识三原色，在欢乐的活动中感受色彩带来的美；通过画一画、说一说、玩一玩等多种形式表现对色彩的不同感受；感受与同伴一起活动的欢乐，并利用秋天的季节特征，感受四周世界的色彩美，提高审美能力。

在《我的身体》主题活动中幼儿通过看看、玩玩、听听、尝尝、摸摸等生动好玩的活动，知道每个人都有五官和四肢，并初步了解这些器官的用处；知道自己的五官很重要，初步具有爱护五官的意识；能体验到用身体〔五官和四肢〕参加各项活动的乐趣。

在《好听的声音》主题活动中幼儿通过听一听、看一看、猜一猜等区分生活中的各种声音，知道它们所表示的意义；能够用说、画、肢体、动作等多种形式表现出对声音的感受；乐于倾听各种悦耳的声音，提高倾听能力。

同时老师还依据班级幼儿的特点生成了一些活动设计详见各周计划表。本学期的工作已经结束了，在今后的工作中，我们将针对本学期活动实施中出现的问题进行修整，以便于以后取得更大的进步。

班级特色活动总结10

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国〞的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪学问，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明〞特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生66人，其中大部分为外来工子女。从行为习惯上来看，外来工子女的行为习惯相对较差一些，他们的行为有些散漫，听不进老师的教导，比方不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些状况一度引起了我校领导和老师的留意、重视。在这次的创建过程中，学生的转变让我有了以下的感想。

一、加强宣扬，坚持教育

文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。

在利用晨会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本〞，在仔细研读，相互沟通的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明〞的憧憬。

同时，在学校开展的“行为规范达标评比〞活动中，我班多次得到了“班风〞和“卫生〞流淌红旗，这让学生感受了“文明〞的魅力，感受到了胜利的'喜悦。在此绝好的机会中，我加紧了“文明〞的宣扬，将“文明〞详情化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。实行“互帮互助〞的方法，让每个学生都有所提高。

另外，我班每月都进行选举投票的公平形式，推选出当月的文明小标兵，选出学生心目中的“文明〞楷模，给学生学习的目标和方向。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行〞口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生主动性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。

文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级建议：校内是我家，环境靠大家。让每位学生都知道爱护校内环境的重要性，并且鼓舞学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

总之，“文明〞特色班级的创建工作转变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明〞表达在简洁的口号上，更是成为文明的宣扬者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素养大大增添，校内形成了良好的文明气氛。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风气。

班级特色活动总结11

班级特色是我校的一个活动展示与表达，是提高学生兴趣的特色活动，在这学期中，我们二年级二班开展的班级特色为诗与画，主要以诗为主，以培育孩子的画画兴趣为要点，对于诗与画的关系有一些初步认识。转瞬间，我班的班级特色活动已开展一学期了，以下是我对班级特色活动的总结：

一、兴趣的提高

兴趣是小学生学习的关键，如何提高孩子们的学诗、画画兴趣是活动的主要目标，我实行多种方式来引起学生的兴趣，或从生活中着手，问孩子一些好玩的问题，目的在于从中取益，调动孩子的主动性，然后再出示某样简洁的画，再配上与之相关的诗，让学生在观看画得过程中学习诗歌内容，这时，学生对学诗便会提高兴趣，而且这也是背诗的最好时机。

二、营造良好的学诗画画气氛

班级是成长的摇篮，要让学生走上学诗绘画之路，首先要在班级中营造良好的气氛，用环境来引导学生。点燃他们的主动性。为应在这一气氛，我主要从以下几方面入手：

首先，是利用好墙报这一有效地宣扬窗口。专心办墙报，一方面，向全校学生宣扬我班的相关状况。另一方面，也可以为借此平台，展示我们班的优秀作品。极大地激起他们的学习主动性。

其次，小组合作，培育学生合作意识。在每一堂课上，我都会要求小组合作沟通，小组合作绘画，小组作品展示等环节，渐渐的培育学生的小组合作意识与能力。在这一过程中，我常常看到一些学过画的人给予其他学生指教，并且这种助人为乐的精神在渐渐扩散。

三、主动开展各种活动

围绕这个主题，我主要从四方面入手：

1、通过《画》这首诗，向大家介绍诗与画得关系，让学生明白，诗和画可以是一体的。

2、观赏美图，体悟诗情。从图入手，学习诗歌，因为图画更能帮助学生简洁的理解诗歌内容，进而理解诗的意境，的情感。

3、再次，学诗歌，赏美图。正所谓寄情于景，抛开诗歌所看到的图与体悟诗人情感之后是完全不同的，此时，再次观图，更有一番味道。

4、请同学们发散自己的思维能力，进行自由创作，开展班级作品展示、竞赛等活动。汇报学生的学习状况。

5、将本学期优秀的作品贴到墙报上进行展示。

四、成果

付出便会有回报，通过一学期的特色班级建设活动，我们诗画班的学生又培育了一个兴趣，把握了一门本事，也到达了我预设的创建目标。这是作为老师最引以为豪的地方。简洁来说，主要成果有以下几个方面：

1、学生了解了诗与画的“孪生姐妹〞关系。

2、同学们从画入手，分析诗歌内容的能力有所提高了。

3、结合诗歌内容，能够配上简洁的插图。

4、一学期下来，学生能够背诵课文以外的诗歌达12首。

五、存在的缺乏

在组织活动间，对个别差异的学生没有考虑到速度的问题，应适当的调整，比方，在背诵诗歌方面，大部分同学都能很快背诵下来，而个别背功不佳的同学往往便被忽视了。另外，由于学生的水平有限，在画画时，不能做到对诗歌的内容面面俱到，而忽视小详情，颜色搭配方面也欠佳。这些都是我以后在工作中需要留意的地方。

班级特色活动总结12

佛家说：一花一世界，一叶一菩提。

教育生活也是如此，一节课能够展示出教师基本的教学能力和水平;一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。

多年来，我校秉承“培育心灵手巧的好孩子〞的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。为了协作学校开展的“创新班级管理，打造特色班级〞活动，我在班里开展了“剪出我将来〞特色建设活动，取得了显著成效。

1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。〞以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里处处有纸屑，让我感到很头疼。作为学校特色文化，剪纸课不行能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。怎么办呢?在苦苦地思索后，我最终找到了行之有效的方法。

我校在每个班级墙壁上都开拓了文化墙，我主动与美术教师沟通，组织学生每四周绕主题进行剪纸训练。在剪纸过程结束后，谁的位置四周最洁净，剪纸作品又很优秀，那么他的作品将被张贴在班级的文化墙上。

作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，并可以到老师那里兑换学习用品。(兑换奖品时学生笑脸)这样实施几次后，我欣喜地发觉：剪纸结束后，教室卫生更洁净了。

心理讨论成果说明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。如今我们班的学生，在剪的过程中，会很当心，防止纸屑掉在地上。

剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光犹如雷达一样对学校进行地毯式搜寻)，一旦发觉目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的气氛正在形成，班级的凝聚力增添了，教师的威信也得以树立。

2.将剪纸纳入班级文化，培育自我管理能力

20xx年x月18日，首届全国少儿剪纸教学研讨会在扬中市丰裕中心小学隆重举行。会前，学校要求每个班文化布置要出新。我接受任务后，马上到班上找来班干部商讨：“同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商议 商议 预备怎么办?〞“老师，墙报这一块我们可以搞定。〞“有把握吗?〞“有!放心啦!〞“好，这一块就交给你们小组，留意墙报可以开拓一块剪纸专栏。〞“行!〞就这样，小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了!

课间休息时，美术课时，班干部自己请来学校聘请的谷老师给我们辅导!(图片)瞧!他们干得多带劲啊!看，这就是自信的班长，老师的左膀右臂。

在这次活动中，我没有事先自己料想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足过了一把领导瘾，对学生作品品头论足，指手画脚，不费吹灰之力。

一个班级的良好班风一旦形成，班主任的管理、各科任老师的教学都是相当轻松的，那时教师就会真正体会到“教学相长〞、“天光云影共徘徊〞的人间胜境。当我班在各项活动中获得较好名次时，我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。

伴随着悠扬的乐声，一把剪刀、一张普一般通的彩纸，可爱的学生在教室里用他们灵活的双手静静地剪出了自己的喜怒哀乐。学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口，打架生事的少了，自我掌握、自我管理的能力增添了，学生的行为逐步文明了。

3.将剪纸纳入班级文化，增添学生自信念

我班学生丁xx是一个成果优秀的小女孩。美中缺乏的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。20xx年丁x《奶奶教我学剪纸》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖(图片)，在校长、老师的带着下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁x作为学生代表进行了发言。如今的丁檑阳光、开朗、活泼，主动参与各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对老师布置的各项作业更仔细了，学习劲头更足了，剪纸培育了我的细心、耐烦，更培育了我的信念!

将剪纸纳入班级文化的举措不仅增添学生自信念，转变了学生的精神风貌，还给学生的学科学习带来可喜的改变。我班杨谨泽同学聪慧、活泼，但许多老师反映，该生学习有点马虎，这不，数学老师因为他的作业中又点错小数点找他谈话了。

自从我班围绕“剪出我将来〞班级文化，落实“周周练剪纸，人人会剪纸〞的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。我趁热打铁：“学习也是如此啊，肯定要看清题目，想好再动手啊!〞如今杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了总分，你看他笑得多快乐啊!

学生的点滴成长离不开教师的辛勤培育。在与学生的朝夕相处中，班主任只要有足够的耐烦、细心和爱心，就会发觉学生的那一颗向善、向美之心。让我们专心培育、用爱浇灌，学生就会犹如棵棵幼苗吮吸着甘甜雨露，茁壮成长!

有位名师曾经说过：一个班集体的建设，制度管理，是一种需要;精神引领，是一种境界。在我的日常管理工作中确定还存在这样或那样的缺乏。

从教13年，做了班主任13年，在这13年中，我主动向身边的名师学习，这些名师从来无意成为世间优美的景致，却一路走成了别人键下的曲、笔下的诗。我不奢求做名师，但求做良师，让我和我的学生静心审视各自过往的教学得失和成长路线，选择正确的方向，且行且思，且思且行，运用灵活的双手，舞动奇妙的剪刀，剪出属于我和我的学生们美妙的将来!

班级特色活动总结13

特色班级的创建是一门艺术,巧在“随风潜入夜,润物细无声〞.本学期,在我校开展特色班级文化建设中,我们以“我是中国娃,爱说一般话〞作为班级的特色来创建.期望通过此次活动同学们能够提高自身的修养,用一般话互相沟通,建立深厚友情、扩大交往,寻求进一步进展,让说一般话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲一般话,并做好义务宣扬员.开展班级特色文化建设主要有四个阶段:

第一阶段是明确目标:全体师生共同制定“养成说一般话的习惯,不断提高一般话水平〞的个人目标和“人人都学一般话、人人都讲一般话、到处都用一般话的气氛,提高个人修养〞的班级目标；并且发放《致家长一封信》,要求学生粘贴在家里时刻约束自己,也争取取得家长的支持与协作！

第二阶段是宣扬教育:班级成立一个“学说一般话监督团〞,民主选举5名“督员〞,负责监督同学说一般话的状况,杜绝一切不文明的卫生行为发生,碰到不文明的行为要加以劝阻和制止.

第三阶段是自查自律:①开展“经典诗文晨读〞活动,从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议,每周评出一名“晨读之星〞.②开展“我的一天〞谈话活动,分组沟通当天的学习生活状况,小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价.③定期举行“一般话学问大比拼〞活动,对平常使用一般话过程中出现的错误读音以及语法学问进行归类、沟通.④每日课前进行“两分钟新闻播报活动.

第四阶段是总结评价:活动尾声,每位同学就此次活动谈体会、写感受,找出自己的进步之处,以及仍需要改良的地方,班主任利用班会课进行总结评价.

通过开展班级特色文化建设活动,班级学生说一般的状况明显好转,大部分学生能养成良好的语言习惯:乐于用一般话沟通、不说脏话、一般话水平日见提高……

班级文化建设以其生动活泼的形式,主动健康的主题,滋润着孩子们的心田,熏陶着孩子们的心灵.主动创建富有独特特点的班级文化,构建师生共同的精神乐园,是我们共同的追求！在今后的工作中,我们将借鉴已有的阅历,主动探究未知的领域,进一步做好班级特色文化的建设工作.

班级特色活动总结14

为了主动响应近期开展的"增添团员意识"系列活动并丰富同学们的课余生活，我们自动化0407班在班委会及团支部的通力合作细心策划下，胜利地举办了主题为"亲情回报，感恩父母"的特色团日活动，活动内容为"记载一件最让自己感动的事情"征文竞赛，为扩大活动效应，团支部又向全班同学发起了每个人都向家里打一个亲情小电话的活动建议。为了同学们能有充分的时间去思索去感怀以写好征文，活动时间特地选在了空闲时间相对较多的专业电工实习期间。本次活动旨在提示同学们家的重要性并给大家创造一个英勇表达自己亲情的机会。在班委会拟订好主题之后马上由班长洪文财同学撰写陶文珍同学制作了校内宣扬版并在班级群里下发了活动征文通知。

在此次活动中同学们主动响应，仔细预备，真正抒发出了自己想对父母说的真心话，一篇篇饱含对父母养育之恩充满感谢之情又颇有文采的文章抒发了同学们对自己父母热切而真挚的爱，也记录了自己成长历程上一幕幕感人至深的图景和一串串饱含欢乐 与美好的欢乐音符，尽显理工学子杰出的文才和理性的心灵。在征集文章的过程中，同学们还开展了形式与规模不等的商量活动，讲解并描述自己与父母之间的动人故事和自己成长道路上父母所付出的艰辛与努力。很多同学的发言都很有见解，道出了为人子女的我们对自己父母的真实看法以及对他们为自己所做的一切奉献的确定和表扬。

在谈到自己撰写征文的时候，蔡望林同学说：“一向不够主动的我开始不准备写这篇作文。但听了同学的一句话：‘你真的没有一句话对你父母说吗？’我的心被打动了，隐隐作痛。我想这是自责，我应当，不，肯定有话说的，脑海里出现出一幅幅画面，父母为我所做的付出，帮助我一天天成长，感谢的心情涌上心头"。心理委员邓位明同学也感慨的说道：“来上学时，父母看着我远去的背影，我向着远方没有回头。但母亲肯定在落泪。雏鹰长大了，总要单独去翱翔，或许鹰妈妈还不能接受这种现实，她或许觉得雏鹰太绝情。可是她不知道，其实雏鹰并不想离去，离去只是大自然的规则而已〞。就连平常很开朗，性格很外向的李红飞同学也很仔细很动情的说：“读书也有十几年了，写过诸如‘我的爸爸’‘我的妈妈’之类的作文的确不在少数，拿到‘感恩父母’这个题目，心情突然就沉重了起来：父母的恩情怎样感谢？我又为父母做了什么？为人子女，对于我的父母，我心中仅有惭愧；而为人父母，对于我这样的儿子，父母的心中是否会有失望呢？有，肯定会有！可是这并不影响父母对子女的爱，这一点或许只有到不久的将来我们也为人父母的时候才能体会到。〞胡海涛同学说到自己的成长历程时说：“‘可怜天下父母心’这句话说得对，父母为我们付出的是多得数不清的，因此而受到的委屈也是数不清的。因此作为当代大学生，我们应当意识到父母在我们生命中的作用和地位。没有父母就没有我们，没有父母真情投入就没有我们的今日，因此，无论从哪个方面来说，表达出你对父母的关心。感恩是我们做子女的应当做的。感谢父母！〞

每篇征文的字里行间都包含着为人子女的我们对父母无尽的尊崇和爱戴，每篇文章都是我们专心去反思自己和感受父母博大恩情的结晶。一串串感人至深的话语表达了我们内心深处对父母最真挚的情感…下面这些精彩的语句，就是出自于全班同学的妙笔生花：“父母是山，父母的爱是伟大的，坚实而又广博，他使忘我们学会了顽强，记住了宽容，懂得了自制。父母是海，他们的爱暖和无私，淳朴而又细腻。他教我们感恩生命，感恩生活，如何去专心去善待世界上的每一个人每一件事。〞——范飞《感恩父母》

“小时候的我，认为母亲总是很严峻初中时候的我，认为母亲总是很唠叨；高中时候的我，认为母亲总是很关怀；而如今，我认为母亲总是很辛劳。〞——邓位明《拿什么报答母爱》

“爸爸妈妈，对于您们，我真的不知道该说什么了。这短短的几页纸怎能承载我对您们一生的爱和感谢？带着您们的爱上路，女儿信任自己肯定不会负您们的厚望，实现我的梦想。也请您们千万千万为女儿保重身体，好让女儿今生能有机会偿还哪怕是千万之一的爱。〞——魏月《给爸爸妈妈的一封信》

“我的文字必需像母亲的爱那样朴实，也像母亲的人生那样朴实。我是想把对妈妈的爱藏在心底里，让这份爱在心里发酵变醇，然后飘出香气来——到我有长进的那一天。〞——张炎《遥想母亲》

此次活动筛选出优秀文章17篇并上报学院，发到班级网页，并由辅导员朱敏老师及班委会进行评审，最终将评选出特等奖一名，一等奖二名，二等奖二名，三等奖三名以及若干"入围奖"和"参加主动奖"，并对获奖者给予肯定的物质嘉奖。

本次活动在同学们的主动响应和热心参加下取得了良好的效果。很多平常不善言语的同学，也在活动宣扬的建议下主动发言、写稿，他们的辛勤劳动成果也展示出了他们很高的人文修养。父母是我们在这个世界上最亲近最敬重的人，当我们在向其他人评述他们的时候我们的一言一语都是饱含真情的，我们所流露出的情感也是最真实而最自然的。这样的活动也让大家再次地专心去感受家的存在，专心去感悟父母的点滴恩情，让我们和父母之间的距离又迈进了许多。除此以外，也让大家再一次的受到了关于家庭责任感和亲情重要性的教育。每个同学都在心理上获得了一份属于自