华东五市素质教育考察学习报告

第页共页华东五市素质教育考察学习报告华东五市素质教育考察学习报告——八千里路雨揉雪，万卷诗书开茅塞历时八天的华东五市素质教育考察学习，在朱局长英明领导，陶主任白科长的精心组织下，我们圆满的完成了考察学习任务，于11月22日中午平安顺利返回中国玉都——岫岩。期间虽然历经冰天雪地，饥寒交迫，雨雪交加诸多千辛万苦。然而诸同志在领导的关心保护下，勇气信心倍增，克制困难，破解难题，一腔热血，只为求取先进真经。收获之丰硕，不可一一言表，只可以学海撷英。一南京百家湖小学本真教育师生之间平等对话，油然而生的是心灵碰撞，绽放出绚烂的火花。领导，老师都给孩子们以宽容和信任，由此而而产生的天真的心灵焕然出对父母，老师，亲人，邻里乡亲纯真无邪爱恋。孩子们的世界充满爱，这个世界的将来就是爱的海洋。学校教育理念是友善教学，学生是天生的学者，老师教学方法就是交给学生自我学习。课堂教学和社会理论相机结合，学生不会年年如一日的闷呆在象牙塔里。课堂教学的身本教学来自于精心备课的两个环节：预习方案，根底文案。老师之间合作协作减轻负担，推陈出新，产生高质量的教案。高年级学生建立学____同体，合作探究诠释了新课程改革的抽象的思路。二江苏省泰兴市洋思中学先学后教，当堂训练。我简短的听了英语，语文，又完好的听了一节数学课，结合学术报告，有一下心得。所谓先学，是在老师引导下，学生的自主学习。上课伊始，老师直截了当展示本课的学习内容，目的任务，考虑题。学生带着问题考虑尽兴自主学习，然后完成目的自测题。这种学习形式是我们想到了以前贯彻的预习进课堂，其主要目的在于从根本上减轻学生过重的学习负担，从而到达真正的肩负的目的，向课堂45分钟要质量。所谓后教，是在先学过程中，老师的桌间亲情巡视发现的，学生自学汇报上来的共性的具有一定普遍倾向性的问题。但是对于这类问题，老师也不是一言堂，而是通过学生的互动探究，完成这些共性的问题。先学后教，以学定教。以教诲学，学情决定教学的方式，决定教情。对症下药，只有学生学习了，才可以知道他学会了什么，还有什么知识点没有学习到。以教诲学，首先要解决需要教什么的问题。先学的环节，要给学生提醒学习目的，学习方法，内容适当简练，目的在于充分暴露学生的疑难问题。后教的环节，根据先学所暴露出的问题，明确教的内容，教的方式。根据问题的不同，可以采取“官教兵，兵教兵”的不同的方式。提出要求，引导学生找出共性的规律性的知识，上升到理论，进一步指导理论。这一点在数学课上得到了完美的表达。运用先学后教，当堂训练的注意点：实事求是，遵循规律。1：备课的过程讲求，“自备”，“研备”，“改备”有机结合。统一课时，统一流程，统一学习目的，统一自学指导。2：课堂上，老师充分创造条件让学生积极参与，化老师的“无为”为学生的'有为。学生在课堂上淋漓尽致的展示自我学习的风采，学生真正的成为了课堂的主人，完美的表达了以老师为主导，学生为主题的教学理念3：“三清验收”给学校教学带来活力。不给老师留下加班加点的空间，还给学生课后轻松快乐的光阴，还首先是大自然的。特别的表达了以学生为本为的思想。面向全体学生，不分快慢班，优差生同桌，差生有选择座位的权利，给堂堂清，日日清，周周清创造了先决的条件。这一点是我们岫岩教育多年来不可比较的，也是与我们教育理念迥然不同的，更是我们应该并且值得学习的全新的办学理念。三腾飞的经济开展，伟大祖国，蒸蒸日上。有诗为证：塞外江南万重山，千里宁城一瞬间。北国冰封千层雪，南国江水绿如蓝。秦淮河上观风月，京杭漕运穿梭繁。白日纵横吴越地，夜宿把酒太湖边。绚烂迷离黄浦江，金茂大厦冲霄汉。会当世纪凌绝顶，俯瞰明珠方小然。三国水浒成追忆，灵山梵宫静心凡。大佛铜铸八十八，九龙灌浴心震撼。西湖胜境，水光潋滟晴方好，三潭印月，十八相送古桥断。花港观鱼，不及玉都东山之公园。君闻西湖之水有多深，天地造化钟神焕。宋城千古秀，曼妙舞姿中华情。最是江南好好风景，华夏儿女借东风。春天故事唱神州，东方撅起出英明。华西村民敢弄潮，西子湖畔涌群英。太湖沉舟千古事，侧畔扬帆去远征。长风破浪天无际