舞蹈教学计划

第页共页舞蹈教学方案舞蹈教学方案舞蹈教学方案1一、教学任务：1、增强对舞蹈的兴趣，进步学生对音乐的节奏。经过舞蹈表演培训使学生认识、理解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。3、开展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。4、增进学生的灵敏的形体，培养学生群体的合作精神。5、培养学生舞台表现本领，增进他们的表现欲。6、使学生们对舞蹈表演产生浓重的兴趣，擅长用肢体语言表现自我最美丽的一面。7、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，进步学生们的审美本领。8、理解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。经过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：压腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕，控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学资料第一阶段：根本资料1、认识舞蹈2、舞蹈的根本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。民族舞局部：汉民间舞蹈第三阶段：完好舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段：展示四、教学方案九月份：根本资料:认识舞蹈、理解舞蹈、站立的姿势、优美的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉〔竖叉、横叉〕跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合汉民间舞蹈的根本动作。一年级小学生学习舞蹈〔欢聚一堂〕十一月份：完好舞蹈的学习〔小苹果〕〔火火中国风〕分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进展训练完好舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固十二月份——一月份：舞蹈的展示稳固舞蹈，进展展示。舞蹈教学方案2百色市财经职业技术学校授课方案表百色市民族旅游学校授课专业：学前教育班.授课名称：舞蹈根底.授课老师：莫昕.教务负责人：何堂飞.学校负责人：马德峰.授课方案所属期间:20xx.03—20xx.07.百色市财经职业技术学校课程授课计划百色市民族旅游学校注：1、技能训练包括课堂讨论、作业、练习等。此方案一式二份；2、每格填写2节课的方案。舞蹈教学方案3第一学期适龄宝贝：3-6岁教学目的：1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2、逐步标准舞蹈姿态，根本做到腿直、脚绷、背挺。3、增强孩子对音乐律动的感觉，进步学习舞蹈的兴趣。4、开展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的英勇自信。5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容：1、节奏训练2、根本功训练3、幼儿成品舞蹈编排4、舞台感训练舞蹈教学方案一、基训局部地面：1、勾绷脚组合拍手〔训练目的：脚的灵敏与后背直立〕2、吸伸腿组合〔训练目的：腿直脚绷有延伸感〕3.、前压腿组合〔训练目的：前腿韧带的柔韧性〕4、青蛙趴〔训练目的：为横叉打根底〕5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰〔训练目的：腰的柔韧性〕〔辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。〕二、中间：1、走步与拍手组合〔训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练〕2、蹦跳步组合〔训练目的：训练膝盖灵敏与正步位〕3、头与肩的动作组合〔训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵敏性〕4、站的练习〔改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等〕三、成品舞蹈《快乐的我》方案在〔18节课〕完成以上内容与训练幼儿舞蹈班教学一、舞蹈教学目的1、增强对舞蹈的兴趣，进步幼儿对音乐的节奏感。2、掌握简单的舞蹈根本手位、脚位、舞步，动作根本准确。3、开展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。4、增进幼儿的灵敏的形体，培养幼儿群体的合作精神。5、培养幼儿初步的舞台表现才能，增进他们的表现欲。根本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反响力、动作的灵敏性。中间动作：大踢腿(前旁后)、根本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。二、舞蹈的根本训练1、学习中国古典舞根本手位、根本手形、脚位、手位、脚形。2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿根本舞步训练，身段组合训练。三、民族民间舞、幼儿舞训练1、学习____舞、汉族舞、舞等。2、理解幼儿舞特点，学习根本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。舞蹈教学方案4一、指导思想：在音乐教学的根底上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过标准的舞蹈根本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学形式传播它们高雅的艺术精华，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美到达统一，有助于进步学习者的良好气质和高雅风度。二、社团特点分析^p：低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生，这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调才能为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的理解。三、教学重点：针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模拟才能和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程。四、活动目的：1、循序渐进地进展身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合才能。3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的.自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。五、详细教学目的：1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调才能。2、跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与别人合作。6、欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。六、活动主要内容：〔一〕：根底训练〔1〕、压腿这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。〔2〕、压肩这是翻开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。〔3〕、把杆训练组合这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和承受才能，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换把戏，到达舞蹈训练的要求。〔4〕、劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后翻开。翻开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。〔5〕、下腰年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，支撑不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。老师顺着脊柱给学生做按摩，保护她们的脊柱不受到伤害。〔6〕、劈腿有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练：〔二〕：成品舞蹈的排练《麦田童话》七、主要措施：〔拟采用的教学方法和教学手段〕1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完好法、比照法、预防纠正错误法、练习法等。2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。八、活动安排第一周：制定方案第二周：根底训练〔压腿、压肩、把杆训练〕第三周：根底训练〔劈腿跳、下腰、劈腿〕第四周：欣赏舞蹈第五周：舞蹈排练《麦田童话》第六周：舞蹈排练《麦田童话》第七周：舞蹈排练《麦田童话》第八周：舞蹈排练《麦田童话》第九周：舞蹈排练《麦田童话》第十周：舞蹈排练《麦田童话》第十一周：舞蹈排练《麦田童话》第十二周：舞蹈排练《麦田童话》第十三周：舞蹈排练《麦田童话》第十四周：舞蹈排练《麦田童话》第十五周：舞蹈展示舞蹈教学方案5任务和目的：一、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美才能。二、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去考虑。如今，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联络等等，通过舞蹈活动来理解不同的文化。三、舞蹈活动课要加强理论与创造。要特别重视学生的参与和理论，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维才能、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目的。四、舞蹈活动课要进步学生的各项才能。通过学习要全面培养学生的视觉才能、听觉才能、动作协调才能、形体表达才能、认识自我和适应环境的才能。使学生的形象思维和科学思维得到协调开展，智力和创新才能得到不断进步。五、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规那么。学期总目的：一、排练节目《炫舞激情》，参加团区委、区中小学生文艺汇演。二、理解蒙古舞蹈的起文化，学习蒙古舞蹈的根本动作。详细目的：一、通过老师的示范讲解，学生的讨论和练习，使每个学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规那么，掌握根本功要领。二、培养学生注意发现身边的艺术，能使自己的生活经历和艺术经历互相联络，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联络起来，用自己喜欢的动作表达出自己的体验和感受。三、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，或欣赏聆听表现母爱、友谊、欢乐等常见情感的作品，采用分组游戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联络起来进展讨论，并用身体语言表现出来。四、鼓励学生参与社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，进步自己的表演才能。五、通过观看和聆听易于理解的不同地区、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化。六、通过每月一次的单元复习和测试，理解学生的学习情况。舞蹈课教学方案(七)教学目的：1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从根本开场，由浅入深。2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易承受。3、开展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。周次和目的：第一周：1、练习队形，站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的根本位置第二周：1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的根本位置3、强化练习脚和手的形态和根本位置第三周：1、根本功训练——头部、肩部练习2、根本步伐——踮步、并步3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一)第四周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一)2、根本功训练——胸部、腰部练习3、根本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二)第五周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节2、根本功训练——含胸屈腿、压胯练习3、根本步伐和手型——开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三)第六周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节2、根本功训练——勾绷脚、绕脚练习3、根本手型——单指、空心拳4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(四)第七周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节2、根本功训练——振臂、下前腰练习3、舞蹈组合：“牛奶歌”(五)第八周：1、根本功训练——双屈腿、腰的软度练习2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”第九周：1、根本功训练——胯部、膝部练习2、根本手型——兰花掌3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一)第十周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一)2、根本功训练——脚腕、手腕练习3、根本步伐——脚尖点地、挪动重心4、新授舞蹈组合：“踏浪”(二)第十一周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节2、根本功训练——仰卧举腿压胯练习3、根本步伐——膝弹动4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三)第十二周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节2、根本功训练——地面踢腿练习3、根本步伐——小碎步4、新授舞蹈组合：“踏浪”(四)第十三周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节2、根本功训练——地面搬腿练习3、新授舞蹈组合：“踏浪”(五)第十四周：1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”2、根本功训练——仰卧起坐、背肌练习第十五周：1、纯熟根本功训练(一)2、纯熟根本功训练(二)3、跟随音乐的节奏完成所有根本功动作第十六周——第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完好的舞蹈形式。2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。第二十周：汇报演出舞蹈教学方案6一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好根底。二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏2、认识身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进展松弛、伸展和灵敏运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种根本姿态4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心三、教学内容安排1、活动局部第一局部：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。第二局部：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带着他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。2、软开度初步训练简单的压前、旁腿，弯腰等。3、舞蹈组合A、认识身体的根本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反响才能，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进展游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、根本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模拟及观察才能练习。让孩子模拟平时见到的小动物，跟着音乐进展练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。地面练习：1、压腿、劈叉〔正压、侧压〕2、柔手组合基训组合：1、手位2、扩指3、转手腕4、摆臂5、波浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾绷脚11、吸伸腿12学习中国舞二级考级教材13学习一个成品舞通过这学期的学习，让学生掌握最根本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的才能。舞蹈教学方案7教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心开展的要求，透过训练和表演，锻炼学生身体，开展身体素质质，进步学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进展思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学形式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受潜力后，根据自我对音乐的理解和感受，透过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握根底知识、根本技能，在“动”中开展身体各个部位之间的协调性。透过热烈活泼、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调平衡的开展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调平衡的开展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造潜力，全面整体性地进步学生舞蹈艺术素质。舞蹈教学方案与资料：1。培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2。开展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。3。能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。4。培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。5。根本功训练与芭蕾根底训练与古典舞声韵训练。6。根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。学情分析^p：我所带着的舞蹈班是中低年级，舞蹈根底一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的用心性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此根底上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分表达学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和潜力。教学目的：1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的根本体态、根本动作。2、理解舞蹈艺术的根本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓重兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3、透过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，根据学生状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，理解舞蹈开展，进步学生艺术修养。4、透过舞蹈让眼睛会说话进步学生自信。教学重点：1、舞蹈基训技巧的掌握。2、动作的协调性。3、舞蹈的表现力。教学难点：1。舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2。对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学进度：第四周、第五周、第六周：根本功训练、根本功训练、根本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、根本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。第七周、第八周：手位组合、运动会开场舞蹈。第九周：复习第十周、第十一周、第十二周：根本功训练、根本功技巧、古典舞声韵训练、爵士根底、元旦开场舞蹈编排。第十三周、第十四周、第十五周：根本功训练、爵士组合、元旦开场舞。第十六周、第十七周：复习根本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。第十八周：总结舞蹈教学方案8学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢……各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以参加芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。时间安排：在10分钟。2、软开度训练〔1〕、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿训练〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕〔2〕、肩腰部软开度训练〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰、〕时间安排：30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练〔提、沉、冲、靠、含、仰、移〕学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进展舞姿柔美的训练。时间安排：30分钟4、舞蹈组合与剧目：〔1〕、民族舞的根本律动组合。〔2〕、成品舞蹈学习时间安排40分钟在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的进步孩子的自信心和舞蹈表现力！舞蹈教学方案9九月份：目的：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园小班下学期舞蹈教学方案。内容：a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园工作方案《幼儿园小班下学期舞蹈教学方案》。十月份：内容：小跑步、后踢步、点步目的：根据舞蹈和幼儿开展程度的变化，让幼儿可以在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。十一月份：踮步、踏点步、小跑步目的：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。九月份:内容：模拟动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目的：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现才能，陶冶幼儿的兴趣和品格。一月份：根本功练习，勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目的：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调才能及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。舞蹈教学方案10一、指导思想〔一〕素质教育是如今社会的根底教育改革的主要手段。而音乐教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，音乐教育在施行素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观，进步学生的道德程度，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的开展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校施行素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生安康活泼的开展，培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定安康地向前开展，活泼中小学生的业余文化生活，为广阔青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文化建立，有效提升中小学生艺术素养。〔二〕利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要进步学生艺术的表现才能和艺术的创造才能，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年安康成长的摇篮。二、训练目的：1、培养学生的优美体态和对艺术的审美才能。2、训练扎实的根本功，如：腰、腿、胯的软开度。3、培养学生的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。5、培养学生的表现欲和根本的舞台感觉。6、培养学生的合作精神，增强集体荣誉感。7、为学校各种演出任务做好充分的准备。三、工作措施：1.老师应进步队员的身体素质和舞蹈技能为主进展舞蹈根本功的训练。在训练的过程中，老师应进展示范、说明和纠正学员动作。2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练方案、内容，保证训练平安。3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进展编导和排练，并提供舞蹈所需的音乐。4.舞蹈根本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练