九级物理全册第十章机械能内能及其转化10.1机械能第1课时动能和势能习题课件（新版）北师大版

第十章机械能、内能及其转化BS版九年级第一节机械能第1课时动能和势能DC123456习题链接提示：点击进入习题答案呈现78910BDCADA；BDB11121314习题链接提示：点击进入习题1．下列关于动能的说法，正确的是(

)A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体的动能比速度小的物体的动能大D．运动的物体质量越大，所具有的动能一定越多夯实基础逐点练夯实基础逐点练【方法规律】利用排除法解答。运动的物体可能同时具有动能和势能，可见A错误；动能跟质量和速度均有关，可见C、D错误。【答案】B2．【中考•海南】下列物体具有动能的是(

)A．静止不动的课桌B．挂在树上的椰子C．拉长了的橡皮筋D．正在行驶的汽车夯实基础逐点练【点拨】具有动能的物体的基本特征是在运动。题中，汽车在运动，具有动能。D3．【中考•长春】2019年6月5日，我国航天完成首次海上发射，用“长征十一号”运载火箭将七颗卫星送入太空。火箭加速升空过程中，这七颗卫星的动能(

)A．变小B．不变C．变大D．无法判断夯实基础逐点练C4．【中考•北京】如图所示，小朋友沿滑梯下滑得越来越快。关于该过程，下列说法中正确的是(

)A．小朋友不具有惯性B．小朋友的运动状态不变C．小朋友的动能减小D．小朋友的重力势能减少夯实基础逐点练D5．【中考•淄博】如图所示，弯曲跳板把人弹至高处，这个过程中人的动能和重力势能的变化情况是(

)A．动能减小，重力势能增大B．动能增大，重力势能减小C．动能先增大后减小，重力势能增大D．动能先减小后增大，重力势能减小夯实基础逐点练C夯实基础逐点练6．【中考•怀化】如图所示，小球从A点摆动到C点的过程中(不计空气阻力)，下列说法正确的是(

)夯实基础逐点练A．从A到B的过程中，动能增大，重力势能减小B．从A到B的过程中，动能减小，重力势能增大C．从B到C的过程中，动能增大，重力势能增大D．从B到C的过程中，动能减小，重力势能减小夯实基础逐点练【点拨】从A到B的过程中，小球的质量不变、速度增大，动能增大；小球的质量不变、高度减小，重力势能减小，故A正确，B错误。从B到C的过程中，小球的质量不变、速度减小，动能减小；小球的质量不变、高度增大，重力势能增大，故C、D错误。【答案】A7．【中考•徐州】如图所示，一个玩具弹簧放在斜面上端，将弹簧弯曲一定程度后释放，弹簧沿斜面向下翻滚，弹簧在运动过程中(

)夯实基础逐点练夯实基础逐点练A．只有动能和重力势能B．只有动能和弹性势能C．只有重力势能和弹性势能D．动能、重力势能和弹性势能都发生了变化夯实基础逐点练【点拨】弹簧沿斜面向下翻滚的过程中，形变量减小，弹性势能减小；质量不变，高度减小，重力势能减小；速度变大，动能变大，可见动能、重力势能和弹性势能都发生了变化。【答案】D8．【中考•内江】如图所示，货架上放着A、B、C、D四个体积相同的实心球，其中A和B为铅球，C和D为铁球，那么A和B两球相比较，______球的重力势能大；B和C两球相比较，做功本领更大的是______球。(ρ铅＞ρ铁)夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】由公式m＝ρV可知mA＝mB＞mC＝mD，A、B两个球相比较，质量相同，A球所处的位置更高，故A球的重力势能大；B、C两个球相比较，所处位置高度相同，但mB＞mC，故B球的重力势能更大，能够做功的本领更大。【答案】A；B9．下列说法正确的是(

)A．具有能的物体一定在做功B．物体具有的能越大，它做的功越多C．物体做的功越多，它具有的能就越大D．物体能够做的功越多，它具有的能越大夯实基础逐点练夯实基础逐点练【方法规律】利用排除法解答。一个物体能够对外做功，我们就说它具有能。一个物体具有能，就能够对外做功，但它不一定正在对外做功，可见A、B错误。一个物体能够做的功越多，具有的能量越大，可见C错误，D正确。【答案】D10．【中考•郴州】一架飞机在高空中水平匀速飞行，向灾区投放救灾物资。该飞机在此过程中(

)A．动能不变B．动能减小C．重力势能不变D．重力势能增大夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】飞机在高空中水平匀速飞行，高度不变、速度不变，向灾区投放救灾物资时，飞机的质量减小，则飞机的动能和重力势能都减小。【答案】B11．【中考•绥化改编】如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。整合方法提升练整合方法提升练(1)小球滚下斜面的过程中，其动能大小是通过__________________来反映的。(2)分析比较________两次实验，可得出的结论是质量相同的物体，速度越大，动能越大。整合方法提升练木块移动的距离甲、乙(3)甲实验中若木块的重力为1N，水平移动的距离是30cm，则重力对木块做功________J。(4)如果水平面光滑，则________(填“能”或“不能”)完成本实验。整合方法提升练0不能12．【中考•宿迁】如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相同的铁球A、铁球B和塑料球C。A、C离沙地高度相同。现让三个小球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示。整合方法提升练(1)根据____________________可以判断出____球释放前的重力势能最大。(2)比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是________。整合方法提升练球陷入沙地中的深度A质量13．【中考•福建】小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系”。他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表：整合方法提升练整合方法提升练实验次数橡皮条橡皮条宽/cm橡皮条长/cm弹射的水平距离/m1a0.5020.0010.102b0.5030.008.203c1.0020.0014.00请回答以下问题：(1)实验中，是通过比较________________________来间接反映橡皮条的弹性势能大小的。整合方法提升练【点拨】橡皮条的弹性势能的大小是通过弹珠射出的水平距离来反映的，射出得越远，橡皮条的弹性势能越大。弹珠被弹射的水平距离(2)比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的________有关。整合方法提升练【点拨】比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条宽度相同，短的橡皮条使弹珠射出的水平距离远，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的长度有关。长度(3)比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能还与橡皮条的______有关。整合方法提升练【点拨】比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条长度相同，宽的橡皮条使弹珠射出的水平距离远，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关。宽度(4)用同种材料相同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最大的橡皮条是(

)A．窄而长的B．宽而长的C．窄而短的D．宽而短的整合方法提升练【点拨】由以上分析可知，橡皮条越短、越宽，弹性势能越大。D14．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度由静止滚下，看哪次木块被撞得远。回答以下问题：探究培优拓展练(1)设计本实验的目的是探究_____________________。(2)让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了________________________