中班语言教案-水果歌

第第页中班语言教案:水果歌

中班语言教案:水果歌1

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的援助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简约地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动预备：

苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，VCD碟片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很奇妙的，可以变出好多的东西，小伙伴想不想看看从这个魔术箱里究竟可以变出哪些东西？

1.老师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿认真观测，这些水果有什么颜色呢？

过渡并小结：小伙伴们的回答都很精确。这些水果宝宝听说中四班的小伙伴特别的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小伙伴，你们敢接受他们的挑战吗？

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？〔出示红色圆形卡片贴于黑板上〕叫幼儿来回答。苹果红红的。〔老师对应红圆形图片，贴上红苹果图片〕小伙伴们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句特别好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的〔出示黄色圆形卡片贴于黑板上〕？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的〔老师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片〕。老师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿根据那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。老师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的`。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏老师只说一遍，请小伙伴们仔细听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌小伙伴们，你们知道吗，有一个水果由于到现在还没有自己的儿歌，已经难过地哭了，你们看〔出示绿西瓜图片贴于黑板上〕西瓜说：小伙伴们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的〔出示绿色圆形卡片贴于黑板上〕？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

小结：在小伙伴们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》〔老师贴儿歌的题目〕让我们再来一起大声地背一下吧！〔师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。〕五、游戏：摸一摸出示课前预备好的魔术箱，装好本节的三种水果〔苹果、香蕉、西瓜〕引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。

五、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好伙伴，你们看，它们来了：〔老师出示梨、草莓、菠萝、葡萄〕你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。

原来小伙伴们认识这么多的水果，你们真棒！

六、游戏：打电话为了嘉奖小伙伴们，老师决断给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4班的小伙伴。做打电话状：喂，ＸＸ，什么水果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。

中班语言教案:水果歌2

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

ppt课件—照片：《水果歌》〔儿歌〕

活动过程：

一、导入

1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的爱好。

今日老师请小伙伴猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？

2、利用课件，猜出一种，课件演示一种

红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜

黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，

绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。

二、开展

1、编儿歌《水果歌》

现在，我们依据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？

〔1〕苹果是什么颜色的？

老师用儿歌的语句提问

什么水果红红的？〔引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的〕

老师完整说一遍，加深幼儿印象

什么水果红红的`，苹果苹果红红的。

〔2〕梨子是什么颜色的？

什么水果黄黄的？〔梨子梨子黄黄的。〕

〔3〕葡萄是什么颜色的？

什么水果紫紫的？〔葡萄葡萄紫紫的〕

〔4〕西瓜是什么颜色的？

什么谁的绿绿的？〔西瓜西瓜绿绿的〕

2、老师和幼儿一起说儿歌

〔1〕第一遍：老师来说前半句，小伙伴说后半句。

〔2〕第二遍：小伙伴来说前半句，老师说后半句。

3、请小伙伴一起把儿歌完整朗诵一遍

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、结束

争论：还喜爱吃什么水果，那些水果是什么颜色的。

活动延伸

幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

中班语言教案:水果歌3

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的援助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简约地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动预备：

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

1、老师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。〔出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上〕

小结：这些水果宝宝听说中一班的小伙伴特别的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小伙伴，你们想不想试一试？

二、编儿歌：

〔一〕、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的？〔出示“问号”“水果”图片〕

2、幼儿回答。苹果红红的。〔老师出示对应红圆形图片、红苹果图片〕

3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

〔二〕、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的？

2、幼儿回答。梨子黄黄的。〔老师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片〕。

3、老师结合黑板图片，依据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的.？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏。

1、我大声提问题，你们小声回答；

2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说：小伙伴们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗？

2、请个别幼儿依据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的？

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。〔老师对应紫圆形图片、红苹果图片〕

3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没出名字了，我们给它取一个好听的名字好吗？

小结：小伙伴们，我们认识了很多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有很多好吃的水果，它们也想和你们成为好伙伴，它们都是什么水果，什么颜色吗？指幼儿说。

七、活动延伸

小伙伴们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！

中班语言教案:水果歌4

活动目标

1.初步熟识儿歌，感受儿歌的音律美。

2.培育幼儿认真倾听，敢于表达的好习惯。

3.通过活动会简约的编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

5.萌发对文学作品的爱好。

重点难点

让幼儿感受儿歌的音律美，通过活动灰简约的创编儿歌，体会创编儿歌的乐趣。

活动预备

1.红，黄，紫，绿等颜色的圆形图片。

2.苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。

活动过程

〔一〕开始部分

1.出示图片

老师：“今日呀我们班来了几位小客人，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面。”

2.老师逐一出示苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。

老师：“小伙伴，请看看图片上有什么水果呢，它们是什么颜色的？”请幼儿用“这是。。。。。”的句式结构说一说说过的名称及颜色。

〔二〕开展部分

1.编儿歌《水果哥》

〔1〕给苹果编

老师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌好吗？现在来时遍地一句：“什么水果红红的？”启发幼儿编第二句：“苹果苹果红红的。

老师：“小伙伴们真的太能干了，都编出了一句特别好听的儿歌，让我们一起读一读吧！领大家读一遍：“什么水果红红的？苹果苹果红红的。”

〔2〕给杏子编

由老师编第一句：“什么水果黄黄的？启发幼儿说出“杏子杏子黄黄的”。

〔3〕给葡萄编

老师：“现在我们给葡萄编。谁来第一句？老师请一名幼儿编第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

〔4〕给西瓜编

老师：“小伙伴们变得儿歌真好听，现在我们在给西瓜编，谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿仿照前面的.句式编出：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

2.老师给幼儿示范一遍。

老师：“现在呢老师把小伙伴们编的儿歌朗诵一遍小伙伴们仔细听。”

3.请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。

老师：“在小伙伴们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学会了，这首儿歌的名字叫《水果哥》，让我们一起背一下吧！

〔三〕结束部分

1.游戏：水果歌

请幼儿拿着颜色图片练习儿歌，手上拿着图片的幼儿问：“苹果苹果红红的？”手上拿着颜色图片的幼儿站起来说：“苹果苹果红红的。”手上拿着其它水果图片的幼儿那么不能站起来。

总结：小伙伴们都已经要和这些水果宝宝成了好伙伴，可你们需要知道这些水果宝宝不仅样子可爱还有丰富的营养价值呢。老师盼望小伙伴们能多吃些水果健康欢乐的成长。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。

2.对活动过程的反思：〔以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施〕。

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、尊敬、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展？

⑵对老师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和性格特征？是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展？

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

中班语言教案:水果歌5

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的援助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简约地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

重点目标：

初步熟识儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。

难点目标：

通过活动会简约地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣

活动预备：

苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，VCD碟片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很奇妙的，可以变出好多的东西，小伙伴想不想看看从这个魔术箱里究竟可以变出哪些东西？

1.老师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿认真观测，这些水果有什么颜色呢？

过渡并小结：小伙伴们的回答都很精确。这些水果宝宝听说中四班的小伙伴特别的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小伙伴，你们敢接受他们的挑战吗？

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌

他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？〔出示红色圆形卡片贴于黑板上〕叫幼儿来回答。苹果红红的。〔老师对应红圆形图片，贴上红苹果图片〕小伙伴们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句特别好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌

正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的〔出示黄色圆形卡片贴于黑板上〕？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的〔老师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片〕。老师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿根据那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。老师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏：

老师只说一遍，请小伙伴们仔细听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌

小伙伴们，你们知道吗，有一个水果由于到现在还没有自己的儿歌