猫郑振铎专题知识专业知识讲座

猫郑振铎·相称郁闷娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng·········郑振铎

(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《取火者的逮捕》《山中杂记》等。写作背景：

本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。郑振铎（1948年）默读课文朗读课文整体感知:默读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位、结局和我的情感变化几个方面，完成下表。来历外形性情家中地位

结局感情变化第一只猫

1-2段第二只猫

3-14段第三只猫

15-34段从隔壁要来舅舅家送的流浪猫(蜷伏在家门口)花白的毛，很活泼，“如带着泥土的白雪球似的。”浑身黄色毛色花白，不好看。“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。”很活泼......更有趣，更活泼......不活泼，忧郁，懒惰......很受喜爱......很受家人的宠爱......

不为大家所喜欢，若有若无病死

丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤依据表格，我们来看一下全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分为三个部分。第一部分（1~2）：写第一只猫不幸病死的故事。第二部分（3~14）：写活泼可爱的猫不幸失踪的故事。第三部分（15~34）：写第三只猫的亡失让我难过自责。练一练1.《猫》的作者是

，福建长乐人，

、翻译家，文学史家。2.污涩

怂恿

怅然蜷伏3.下列句子中不含有错别字的一项是（）A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在朗前太阳光里滚来滚去。B.我坐在腾椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两小时的光阴。C.礼拜天，母亲回来了，却带了一只混身黄色的小猫同来。D.有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜里不再听见讨厌的吱吱的声了。郑振铎作家sèsǒngyǒngquánchàngD

芙蓉鸟被害案

[森林123号刑事案]一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。六、案件定性：

冤案七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）

五、案件真凶：一只黑猫

30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

33、我永无改正我的过失的机会了！

34、自此，我家永不养猫。

第一只猫：我心里也感到一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！第二只猫：我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。第三只猫：我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了意志不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！......我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！第一只猫死后，我安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一直来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话在文章结构上起了什么作用？第一只猫表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面的第二只猫的到来作铺垫。第二句话表示我们全家的伤心程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章的最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为我冤枉了它吗？因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”主观臆断，认定鸟是它要死的，暴怒之下，用木棒打它，他收到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。不仅仅是因为“我”冤枉了它，还有因此而产生的对自己的私心、偏见，对事不做调查，主观武断的自责、忏悔、负疚之情。作者写猫并不局限于猫本身，而是借此揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类弱点的主题。1.比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。2.比喻。将猫比喻为人的伙伴，强调我们全家对这只小猫的深厚感情。3.拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。4.比喻。强调我的悔恨和遗憾程度之深，生动形象。积累拓展四主题理解：《猫》寓有作者对当时社会人生的感触，表现了一个进步知识分子严于律己的精神和仁爱之心。第一只猫：流露出作者对旧时代人生命运凄婉的伤感。第二只猫：对自私自利行为的谴责，对当时世态的讥讽。第三只猫：在动荡不安的旧中国，那些贫苦弱小者不幸命运的写照。作者写猫的寓意是：凡事要实事求是，明白判断，不要不加调查，主观武断。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……

关注弱小

尊重生命善待他人共建和谐课堂小结：猫（1、2段）（3—14段）（15—34段）第一只猫

第二只猫第三只猫病亡—一丝酸辛丢失—怅然、愤恨屈死—难过、愧疚再养猫久不养猫永不养猫1、理解课文内容:抓住相关词语和句子2、把握文章中心:抓住议论、抒情的句子技巧总结：

阅读训练1、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？2、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？3、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？4、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失的机会吗？为什么？5、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？答