四年级劳技教案7篇

第第页四年级劳技教案7篇

四班级劳技教案篇1

教学内容：

本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要改变在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导同学积极思索，举一反三，启发设计新奇的笔筒。

教学目标：

1.掌控动物笔筒的制作方法和步骤。

2.引导同学积极思索，设计新奇的笔筒，培育创新精神。

3.培育仔细的工作立场和良好的劳动习惯。

教学预备：

老师预备：已完成的作品，几种不同材料做成的.笔筒。

同学预备：纸工制作工具和相关制作材料。

教学安排：1课时

教学时间：〔〕月〔〕日

教学过程：

一、激发爱好，导入课文

老师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？依据同学回答，出示相应笔筒。老师最末出示已完成的动物笔筒，告知同学，今日我们就来学习制作这个造型精致，名字又好听的笔筒。

二、指导制作

先让同学自己观看动物笔筒制作示意图：

1.剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。

2.粘贴笔筒的另一侧。

3.插上数支铅笔，动物笔筒完成了。

三、发挥想象，创新实践

引导同学举一反三，积极思索，能否设计出新奇的笔筒，并把图案画下来，为启发同学，老师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。

四班级劳技教案篇2

温馨可爱的纺织品

教学目标：

1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的亲密关系。

2、教育同学养成喜爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

教材分析：

《温馨可爱的.纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使同学初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合同学生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。

教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。

教学预备：

老师预备：课文插图、纺织品实物。

同学预备：收集各种纺织品实物、图片、资料。

教学过程：

〔一〕激发爱好、导入课文

1、老师出示品种繁多、色调艳丽的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？

2、在日常生活中，我们离不开各式各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？

〔二〕认识并辨别各种纺织品

1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？

2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观测，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？

3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？

〔三〕课外拓展

1、以小组为单位，查找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？

2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。

四班级劳技教案篇3

教学目标：

1.学习并初步掌控缝手套的基本过程。

2.依据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。

3.培育同学眼、手、脑的协调技能及创新新技能。

教学预备：

1.老师预备：实物投影仪，不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的.手套。

2.同学预备：可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。

教学安排：1课时

教学时间：〔〕月〔〕日

教学过程：

一、激趣导入

1.你见过或用过什么样的手套？你可知道手套是怎样缝制的？

2.实物投以展示各种色调艳丽的大大小小的手套。

3.给手套分类，填表：

二、指导缝制

1.布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。

2.缝制过程：

〔1〕用实物投影仪演示布手套的缝制过程。

〔2〕老师示范。

3.请同学说一说布手套的缝制过程及留意点：

〔1〕画样：在纸上画出手的形状。

〔2〕放样：在画样上沿手的形状向外放出1.5-3厘米；

〔3〕剪纸样：在放出的画样上沿边认真剪。

〔4〕裁剪：在双层布料上按放样裁减；

〔5〕缝合：缝制过程中选择基本针法。

〔6〕缝边：留意密而匀。

〔7〕翻面：整理成美观的手套，并试用一下。

4.同学动手缝制。老师个别辅导，实时订正。提示留意安全。

三、评优鼓舞

1.分小组评议。

2.请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。

四、课外拓展

分小组去商场，货摊考察各种类型，式样，用途的手套。了解制作方法。

四班级劳技教案篇4

缝沙包

教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培育同学的动手操作技能和自己动手解决生活小问题的习惯。

教学重点：学会用回针法缝制沙包。

教学难点：用回针法缝沙包口。

教具预备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种外形范例沙包6个，实物投影仪。

教学过程：

一、创设情景，引入课题。

1、老师出示6只沙包，问：这些五彩缤纷的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？

2、师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远竞赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既快乐有趣，还有益于身体健康。

3、师引入：想亲自做个沙包玩游戏吗？今日我们就来学习缝沙包。板书课题。

二、学习制作沙包

1、观测沙包

老师出示六个沙包，指导同学观测：

这些沙包有哪些外形？〔圆形、方形、三角形、梯形等〕

师述：依据布料的外形和自己的喜好可以制作不同外形的沙包。

2、同学自己看书并小组沟通，了解制作沙包的步骤。

3、同学带着问题观测老师在实物投影仪上的示范，并提出不清晰问题。

老师边示范边指导并适时板书〔指导见下，板书见最末〕：

〔1〕依据自己的'需求选一块大小合适的布料。

〔2〕选好布料后依据布料的外形或自己的喜好设定沙包的外形。

〔3〕依据自己需要的外形对布料进行裁剪。

〔4〕颜色艳丽的一面朝里对折，边与边对齐。

〔5〕用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。

〔6〕将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，留意不要过满，满那么简单绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，留意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，留意节省。

〔7〕将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。

〔8〕用回针法缝合，留意针脚要密要匀，线要拉紧。

〔9〕检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。

〔10〕有问题的话针对不足修改。

同学提出还不明白的地方，老师示范解答。

4、同学以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡察指导解答。

三、总结沟通

1、在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。

2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四、实践活动

用亲自做的沙包做自己喜爱的游戏，看看谁的厚实好用。

板书：

3、缝沙包

裁好布料

朝里对折

回针缝合密匀紧

灌沙适度

缝口不留毛边

四班级劳技教案篇5

身边的技术

教学目标：

1、让同学了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。

2、培育同学关注身边的技术，激发同学对技术活动的爱好。

教材分析：

以一个社会调查小故事为载体，用预备举办“身边的技术”讨论性学习活动导入，把“什么是技术”作为思索题，启发同学自主进行讨论性学习讨论。

通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导同学认识技术无处不在，人们的生活、工作到处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地猎取所需的'信息资料。

教学预备：

老师预备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。

同学预备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。

教学过程：

〔一〕激趣导入

1、老师播放有关录象，激发同学对现代办公技术的爱好。

2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本事？同学依据自己的认识，经过争论，从而懂得什么是技术。

电话：利用电流使两地的人相互交谈的装置。

传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

电脑：是一种自动、高速、精确地完成许多工作的电子设备，它能代替人脑干许多事情，因此也称为电脑。

打印机：由微型电子计算机掌握的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。

〔二〕巩固理解

1、观看录象：现代办公技术的用途。

2、我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与运用也都包含着技术。

3、生活中还有哪些方面离不开技术呢？

播放录象：厨房设备，使同学加深认识：生活中到处有技术，到处离不开技术。

4、人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。

〔三〕布置作业

1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。

2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

四班级劳技教案篇6

第一章家政

第1课洗餐具

教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌控洗餐具的操作要领。培育同学喜爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让同学了解洗餐具的操作要领，掌控洗餐具的方法。教学预备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的帮助用品，抹布。

教学过程：

一、看图，出示课题。

1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、争论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1．分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将争论结果填写在书上的表格中。

3．请同学沟通学习状况，师生评议。

4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆，碗要分类，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

〔3〕洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

〔4〕洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

〔5〕冲洗要分类，留意节省用水。

〔6〕餐具用洁净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5．老师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，同学分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请同学讲讲体会。

〔1〕油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

〔2〕鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

6．同学动手实践。

7．组织同学争论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既洁净又方便？〔介绍新奇有用的洗碗机和消毒柜〕

8．同学依据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第2课洗茶具

教学目标：让同学了解洗茶具的操作要领，掌控洗茶具的方法。培育同学从事简约家务劳动的技能和喜爱劳动的思想。

教学重难点：让同学了解洗茶具的操作要领，掌控洗茶具的方法。教学预备:茶具、洗洁精、去茶垢的帮助用品，抹布。

教学过程：

一、看图，出示课题。

1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

二、争论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1．分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将争论结果填写在书上的表格中。

3．请同学沟通学习状况，师生评议。

4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用洁净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、讨论性学习，通过实际操作，掌控去茶垢的几种方法。

1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

2．让我们分别用自己知道的方法，借助帮助材料〔可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等〕，擦洗一个有茶垢的杯子。

3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。〔可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等〕

4．老师提问：能不能用洗衣粉？为什么？〔提示：从技术信息找出答案〕

四、动手实践，分组洗茶具，师巡察指导，并请同学说说洗涤过程和留意点。

五、依据实际状况分项目进行评价。

第3课洗衣物

教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌控正确的洗涤方法。

教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌控正确的洗涤方法。

教学预备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学过程：

一、谈话导入：

1、谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

2、依据同学回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、学习新知。

1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

〔1〕、〔出示〕让同学自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让同学说说代表的意思。

〔2〕、把刚才几件衣物拿出来，让同学说说各是什么质地，该怎么洗？要留意些什么？

三、动手实践时的考前须知。

1．看书学习正确的洗涤方法。

2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更洁净的'小知识。

3．依据自己所带要洗的衣物，说说应当用什么洗涤用品？〔让同学自己在技术信息中查阅确定〕

四、评价。

第4课拖地板

教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。留意节省用水，爱护水资源。留意安全，不损坏家具。

教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

教学预备：课前观测父母是怎样拖地板的。去商场观测改进后的拖把样式，了解其先进性。

教学过程：

一、观测图片，了解拖地板的一般过程。

组织同学看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

二、争论。

平常看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行沟通。沟通一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让同学回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培育合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌控拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标识，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭环境。

三、教学评价。

介绍劳动过程，展示家长评价记录，从仔细实践，掌控要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

第5课擦玻璃窗

教学目标：引导同学初步掌控擦玻璃窗方法及考前须知。培育同学关怀集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌

玻璃窗方法及考前须知。

教学预备：抹布，报纸，水盆等。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，今日我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们肯定也实践了好多次，有肯定积累了不少如何把玻璃擦得又洁净又快捷的好方法，好点子。今日，我们就一起来沟通一下。

二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让同学观测玻璃是否已经擦洁净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让同学观测是否擦洁净了。〔都不洁净了〕那该怎么办呢？引导同学读书找出答案，并合作完成填空部分。

2、留意点：在擦玻璃时，肯定要留意安全，详细怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

3、假如有条件的，可动手实践一下，填写探究实践报告，得出实践结论。

三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。

四班级劳技教案篇7

教学目标：

1、引导同学多角度观测、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌控制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

2、在活动中，培育同学动手操作、实践应用的技能，让同学