教研科组工作计划5篇

教研科组工作计划5篇教研科组工作方案篇1

新学期开头了，由于受疫情的影响，我们延迟了开学，线下的教研活动也受到了影响。最终，我们在4月下旬引来了开学。为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学力量和水平，促进老师成长,特制定数学组教学方案。

一、研训主题

依托希沃白板，打造高效互动课堂。

二、研训目标

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过骨干引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平；

3、立足课堂，让同学轻轻松松学数学;

4、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促自身专业成长。

三、研训内容

1、抓好教研组的常规工作，定期进行教研活动，乐观组织老师参与各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内沟通教案，定期分析教案的质量。

2、抓好青年老师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以关心，并在思想上多给以关怀，充分发挥他们的特长，使他们尽快成为数学教学骨干。

3、开展以“阅历技术沟通”为主题的理论学习，增加组内老师的技术力量，为实践打下坚实基础。

2-3月受疫情的影响，我们宅家避疫，开展了空中课堂的学习，老师们许多优秀的做法，通过论坛的方式，沟通空中课堂的优秀阅历和存在问题。另外，我们还会进行一次希沃白板使用的技术指导和论文撰写的指导。

4、开展集体备课，促进组内老师思想上的沟通，提高老师备课力量。

5、组织开展听评课等动，关心提高授课水平，培育分析、评课力量。

四、教研方式

主要以线上研讨和线下集中研讨学习的方式为主。

教研科组工作方案篇2

一、指导思想：

以学校和教务处工作方案为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三同学的实际状况，开拓思路、乐观创新、更新教学观念，乐观投身新课改，充分调动同学的学习乐观性，为20xx年的中考答下良好的基础。

二、工作目标：

1、团结协作，努力钻研，创新进展乐观构建和谐教研组。

2、加强学习，提高老师自主进展力。

3、注意对教材的理解，加强课改讨论。做好毕业班同学的化学教学工作，使同学树立信念，努力拼搏，乐观的投入到紧急的学习之中去。

4、做好资源的收集和整理工作，资源共享。

5、树立新理念，抓好常规教学：化学教学中，绝大部分时间是对同学进行课堂教学，而且同学绝大部分学问也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学老师以新的教学理念来思索怎样上好每一节化学课，依据大纲、教材和同学详细状况仔细备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为胜利课例。

三、工作要点及措施：

1、建立和谐师生关系，通过老师的爱心、学识、机灵、力量、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公正公正、领先垂范、有效沟通老师能够真正走进同学的内心世界，让同学敬重爱戴老师，从而渐渐促进健康和谐师生关系的形成。

2、开展好备课组的各项活动：备课组是学校教学教研活动的基本单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，备课组要必需做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。

3、我们将实行的`一些详细做法：

⑴坚持讲学稿的使用，讲学稿能够充分地将零散的化学学科学问点包涵在一起，让同学不必为那些零散的学问点而感到没有方法去记忆和理解。

⑵坚持同学动手试验操作，化学是一门以试验为基础的学科，试验可以培育同学学习化学的爱好，要让同学自己去动手进行试验，让他们在化学学问的海洋中不断的提高自己各方面的力量。

⑶开展分层教学，在注意基础学问把握的前提下，通过开展化学爱好小组和竞赛辅导的形式来满意部分同学对化学学问更深一层次的渴求，让同学在学习中体验生活的欢乐。

⑷把化学与生活和环境爱护结合起来，化学和生活是紧密联系在一起的，在生活中能够发觉化学学问，把学习到的化学学问应用到生活中去，使二者紧密的联系在一起，更有利于同学对化学学问的把握。另外，针对当前比较热门的环境问题，让同学联系日常生活中的一些环境污染状况绽开简洁的讨论，培育同学养成“爱护环境，人人有责”的一种社会责任感。

⑸在平常通过一些如默写化学方程式等形式来提高同学学习化学的爱好。

⑹稳中求升，力争10年中考再创新突破。

以课堂教学为主线为突破口，教学上立足以“转变师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、同学学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略讨论，抓好试题和学情的分析。

教研科组工作方案篇3

一、指导思想：

本学期数学组将进一步学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，落实文化科为专业科服务思想，加强教研组建设，提高课堂教学效率。

二、主要工作

1、重视学习，组织老师乐观参与校本培训和外出培训，学习训练理论，提高理论素养；仔细学习数学教学大纲，讨论学业水平测试和高职考考纲，指导平常教学，提高教学针对性、效能性。

2、加强教学常规管理，做好日常备课工作，仔细做好听课及课堂教学日常沟通工作。做好课外辅导工作，乐观开展分层课外辅导。

3、重视教研工作，组织老师乐观参与县里市里的教研活动，有比较，找不足，再进步。乐观参与各类教学评比活动，争取好成果。

4、开展校本讨论，完善校本教材编写，完成课程改革自主选修课程建设。

仔细做好集体备课工作，以“同课同构”形式开展活动。确定一个课题：

第一步：集体备课。

其次步：由主备老师上公开课。

第三步：集体评课，完善教学设计。

第四步：由次备老师上公开课。再集体评课，课件存档。

做到“四定”即：定内容，定主讲，定时间，定反馈。

4、连续推动重要考试与县一职统一命题，通过比较，促进展。

5、组织课外活动，丰富老师的课余生活。

教研科组工作方案篇4

一、工作指导思想

仔细学习、贯彻有关训练理论和训练工作会议精神，结合学校实际，体现锐意进取，求真务实，争创名校训练理念，为同学供应优质的训练服务。

在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发同学的主动性和创新意识，促使同学乐观主动地学习，使同学获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生气和活力。

二、工作要点

1、问渠哪得清如许，为有源头活水来，教研组各成员将加强学习现代训练教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，使善学才能善研，善研才能善教为全组老师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业的统一，提高集体备课的质量。

4、老师要加强相互听课、评课。上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓舞老师乐观申报校级、区级公开课、评优课等，组织老师外出听课，以博采众长。

5、加强试验室的管理和建设。搞好卫生工作，做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的.窗口。做足、做好初三化学试验，体现化学是一门以试验为基础的学科，培育同学探究问题、动手试验的力量。

6、重视抓好教科研工作。利用课余时间乐观撰写训练、教学论文。

7、仔细组织好学校化学的竞赛活动。

8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评准时有针对性。乐观协作班级组、备课组做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。本组学科成果目标：优秀率不低于校定目标；低分率不高于校定目标；

三、教研组活动方案

1、学期初制定教研组工作方案，期终进行教研组工作总结。

2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好记录。

3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。

4、组织好同学进行化学竞赛。

5、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进行考试质量分析，针对各班级可能消失的成果落差，进行分析、讨论对策。

教研科组工作方案篇5

一、指导思想

仔细学习语文课程标准的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十三五”进展规划》的精神，深化推动语文课程改革，以“基于核心素养培育学校生语文气质”为讨论重点，遵循言语实践活动的规律，探究学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地进展，充分发挥小语学科教学讨论、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生进展要求的教研机制，进一步丰富和繁华我区的学校语文训练事业。

二、主要工作

（一）擅长学习，提升讨论品质。

引导老师全面把握语文课程性质，组织老师仔细学习常州市《小语学科“十三五”进展规划》，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期将迎接四班级国测、市学科关键力量监测，我们要糊涂地熟悉到不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。

通过学习，提升讨论品质，增加课程意识。一方面围绕市学科关键力量“阅读理解力量”进行深化讨论；另一方面依据省规划重点自筹课题《基于核心素养培育学校生语文气质》的讨论内容，推动语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、老师个人语文微课程设计等方面作出有益的探究，形成区域讨论的特色。

学校还要依据实际，连续学习和讨论常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。连续关注集我市学校语文老师教学才智的《课型范式与实施策略》，切实加强课型讨论，对具有常州特色的课堂教学新范式有新熟悉。

（二）勤于实践，丰富讨论活动。

学校要立足实践，进一步激发同学语文学习的爱好，指导自主学习的方法，注意良好学习习惯的培育。正确把握和理解语文核心素养的内涵，提出本校同学各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要准时总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

以“基于核心素养培育学校生语文气质”作为讨论重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：爱好与习惯、语用力量、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学讨论聚焦在语用力量的培育上，把理解与表达更好地融合起来，“向读学写”，同时依据不同学段的要求，采纳多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。区拟进行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干老师的作用，开展相应的校本教研活动。

（三）乐于服务，促进讨论进展。

乐于为同学进展供应服务。重视写字教学，落实好课标对同学写字的要求，培育同学良好的书写习惯，本学期将组织同学参与常州市学校生写字团体竞赛。

乐于为老师进展供应服务。加快不同层面的语文老师培育速度，供应各种机会，通过多种途径，让更多的“名老师”和优秀青年老师不断涌现。本学期将进行区学校语文青年老师基本功竞赛的前两轮竞赛，详细支配见有关通知。

乐于为学科进展供应服务。做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的讨论与辐射作用；加强学校语文学科建设，让更多的老师共享优质资源；讨论学业质量监测与评估制度，探究学业质量监测与评估实施机制。

三、详细支配