2023秋教学工作计划6篇

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2023秋教学工作计划篇1

一、常规教育方面

这就要班主任在日常生活中能有序的引导，为了使同学能够及早适应新学期的学校生活。并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此，决断从以下几点入手：

通过监督岗的汇报。对表现不够好的同学，1充分利用班队会及晨会的时间学习《学校生守那么》和《学校生日常行为规范》并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的什么是不对的使同学养成良好的学习和生活习惯。将在班级设立“小小监督岗”特地负责监督检查同学的日常行为。实时进行点拨、指导，加强教育。

加强同学的德育教育。这学期利用老师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会，2合理利用升旗仪式、重大节日。使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

加强同学的荣誉感，3充分发挥各项活动中的教育阵地的作用。使同学心中有他人、有集体。

二、班级纪律方面

要想有良好的班风，一个班级。需要要有良好的纪律才行。因而，从以下几点入手：

并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到有趣，1课堂纪律首先师生共同制定班规班纪。又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。班的宗旨是说到就要做到。

良好的课间纪律将会给整个学校带来活跃而轻松的气氛。然而，2课间纪律课间是同学轻松休息的时间。丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说。既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

做好“三勤”桌箱勤清，1个人卫生：要求衣着干净。物品勤摆，两操勤做。

设立卫生监督岗，2班级卫生：每天早、晚分派值日生清扫。进行检查与监督。对于主动、实时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。

四、班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的而班干部却是班级管理的小助手。

这学期我将采用班干部轮番制〔包括班长和组长〕使班级管理再上新台阶。使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面班级管理中还应着重个体的进展。

使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小发现家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我充分熬炼自己，提高同学的自信心。

2023秋教学工作计划篇2

一、工作目标

依行学校全面质量管理模式，继续完善“欢乐教育”语文学科课程体系，推动“两把两重”课堂教学改革，明确老师专业化进展分级目标，加强培训。

1.在课程研发上，研讨并初步形成语文学科校本课程框架及内容

2.在课程改革上，继续落实“两把两重”课程改革目标，形成学科操作方案。

3．在课程评价上，力求完善教、学质量评价维度及标准

4．在团队建设上，启动学研中心关于老师专业进展的实施计划，针对学科老师结构特点和专业进展需求进行培训。

5.在同学学科技能培育上，重过程，重结果，细化目标与实施方式，创设展示机会，全方面立体呈现同学学科素养

6.在学科进展上，搭建高端学习和沟通平台，触摸前沿思想，把握学科贯穿需求，整体提高学科占位，帮助学研中心打造有快速进展力的学科团队。

7.在家校共建上，开展学科主题式沟通和展示活动，着力统一家校共育理念，实现家校优效合作。

二、工作策略

参照标准，针对问题，专于讨论，广于沟通，规划在前，精细实施，形成成果。

三、重点工作

〔一〕研讨、构建符合校情、学情的语文学科校本课初模。

〔二〕科学分化基础型课程、拓展类课程、探究型课程的语文学科各年段内容。围绕三种课型开展主题活动。

1.基础型课程：

〔1〕很据《课程标准》与《目标指要》明确年段培育目标。

〔2〕改革课堂教学模式，测评形式，作业方式。

〔3〕规范教学行为。

〔4〕拟联系文学期刊分社，为同学搭建生活与习作沟通平台

〔5〕共研复习课。

〔6〕讨论基础型课程评价内容。

活动：观摩课与命题赛。

2.拓展类课程。

〔1〕延展《儿童深度阅读》活动，精选导读篇目，采纳幼小连接方式，进行绘本亲子阅读微课指导。

〔2〕学科活动课程化。

〔3〕讨论拓展类课程评价方式。

活动：教学设计与长春市儿童绘本阅读大赛

3.探究型课程。

〔1〕老师探究新课程依据和类型。尝试组式系统化教学。

〔2〕借用现代信息技术，指导同学探究学科问题，形成互学技能。

〔3〕讨论探究型课程评价方式。

活动：名师组外巡沟通与同学微课录制。

〔三〕学科建设与老师进展

学习学研中心相关方案，了解学科老师专业进展愿景，提供老师专业进展可达成目标和平台。

1.组会传达学校关于“课程年”的理念和相关要求。

2.师徒帮带，保证新入职老师学科操作规范，水平有提升。

3.依据学科老师技能制定有所侧重培育目标，进行培训。

〔四〕家校共育

1.主题沟通：绘本的阅读指导策略〔或依家长需求设定〕

2.“抱负与规划”主题同学演会。

2023秋教学工作计划篇3

一、指导思想：

在我校整体建构和谐教学模式下，使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所须要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。

1.获得须要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本技能。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简约的实际问题)的技能，数学表达和沟通的技能，进展独立猎取数学知识的技能。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出判断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。

6.具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：

我们所运用的教材是人教版《一般高中课程标准试验教科书·数学(a版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。

2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。

3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，非常化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维技能，培育理性精神。

4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。

2023秋教学工作计划篇4

一、班级状况分析。

我班有同学34人，男生20人，女生14人。一班级同学刚进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说充斥了新奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充斥了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而学会倾听是新课标中对一班级学校生提出的一项重要目标。详细地说这部分孩子大多数在幼儿园已接触过简约的数字，学习数学的爱好较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习，不会合作；有些同学学习技能急需提高，上课留意力简单分散，铅笔、橡皮、铅笔盒等都能成为他们的玩具。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发同学用心听讲的爱好，从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让同学有尽可能多的回答下列问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的同学实时个别辅导，对于优秀生尽量让他吃得饱。教学时要有层次、有耐烦地进行引导，教给同学们学习的方法，培育他们养成爱好学习的习惯，使每个同学都能够顺当地完成本学期的学习任务。

二、教材分析。

一〕教学内容及编排特点

本册教材教学内容包括：

数数，分类与比较，10以内数的认识和加减法，认识图形，11—20各数的认识，图形与位置，20以内的进位加法和退位减法，统计。

本册在教材编排上主要表达了以下几个特点：

1、选取亲密联系同学生活、生动有趣的素材。

2、亲密情境之间的联系，构成情境串；提出一系列的问题，形成问题串。

3、构建开放的、具有肯定思维跨度的板块编排方式，为教育学留有尽可能大的思维空间。

4、着重培育同学发觉问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的技能。

5、提倡多样化的学习方式，重视同学性格进展。

6、着重评价方式的多元化。

〔二〕教学目标：

知识与技能

1、在详细情景中能娴熟的认、读、写20以内的数。能用数表示物体的个数或事物的位置与顺次；认识＞＜＝的含义，能用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别各位和十位上的数字的意义。

2、结合详细情景，体会加减法的意义；能娴熟的口算20以内的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。

3、辨别从正面、侧面和上面观测到的简约物体的外形。

4、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。1、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。

5、通过简约的统计活动，初步从认识象形统计图和简约统计表，并从中知道简约统计的结果，初步了解一些简约的数据的方法。

6、加深对分类与比较及统计方面知识的理解。

数学与思索

1、经受用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，进展初步的抽象、概括的技能；在比较数的大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想。

2、在估量物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识；通过算法多样化，体会优化思想。

3、在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念。

4、在分一分、比一比的活动中，形成初步的观测、分析比较的技能；经受简约的数据收集整理过程，形成初步的统计观念。

解决问题

1、能用20以内的数描述生活中的事物，并与同伴沟通。

2、在日常生活中发觉并提出20以内数的加减法解决的实际问题，进展应用意识；在探究、沟通计算方法过程中，了解可以用不同的的方法去解决问题、形成初步的创新意识。

3、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识。

4、发觉事物中隐含的简约规律。

情感与立场

1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的事物产生新奇心和爱好，初步喜爱学习数学，养成观测并提出问题的习惯。

2、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简约问题。

〔三〕教学重点：

这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法〔一般总称一位数的加法和相应的减法〕是同学学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终生学习与进展必备的基础知识和基本技能，需要让同学切实掌控好。

〔四〕教学难点：

1、教会同学学会按顺次数数和一一对应比较物体多少的方法；能正确区分基数和序数。

2、学会辨别立体图形和平面图形的区分和他们的关系。

3、会用不同的标准对给定的事物进行不同的分类。

4、掌控２０以内的进位加法，并能在生活中运用。

〔五〕课时安排

本册教材共安排了64课时的教学内容，正课16周，总复习5课时。共9个单元。教学课时大致安排如下：

数数〔1课时〕

一、10以内数的认识〔8课时〕

二、分类与比较〔3课时〕

三、10以内数的加减法〔14课时〕

四、认识图形〔2课时〕

五、1120各数的认识〔3课时〕

六、图形与位置〔3课时〕

七、20以内的进位加法和退位减法〔16课时〕

八、统计〔2课时〕

实践活动〔1课时〕

九、总复习〔5课时〕

三、教学措施

?一〕、培育同学数学学习的爱好和良好习惯

数学学习的爱好对于数学学习特别重要。因此留意激发同学的学习爱好，利用教材所提供的素材，组织同学开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注同学参加学习活动的热忱，同学回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多鼓舞同学积极参加。留意倾听同学的发言，特别留意的是不宜用统一的'、程式化的语言来训练同学，允许同学用自己的语言表达想法。让每个同学首先喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学数学。

同学良好学习习惯的养成，不能简约地理解为只是要求同学上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导同学学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人的看法、乐于表达自己的想法等内在品质。

?二〕、让同学在生动详细的情境中学习数学

教学中，充分利用同学的生活阅历，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和认识数学知识，鼓舞每一位同学动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。例如，在实践活动小小运动会的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要争论的问题；也可以引导同学自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓舞同学从中发觉数学问题，并尝试解答。

?三〕、引导同学自己思索，并与同伴进行合作沟通

独立思索、合作沟通是同学学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓舞同学在详细活动中进行思索，鼓舞同学发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，老师应提供适当的援助和指导，擅长选择同学中有价值的问题或看法，引导同学开展争论，以查找问题的答案。老师可以有意识地培育同学与人沟通的愿望和习惯，使同学逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。

?四〕、培育同学初步的提出问题和解决问题的技能

教材特别着重培育同学提出问题的意识和技能，设立了问题银行等栏目，鼓舞同学提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在问题银行以后解决。教学中，老师应当充分利用同学已有的知识阅历，随时引导同学把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

?五〕、制造性地运用教材

教材只是提供了同学数学活动的基本线索。教学中，老师要依据本班同学的特点和实际状况，制造性地运用教材，设计教学过程。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

2023秋教学工作计划篇5

依据教育部颁发的“关于中学校普及信息技术教育的通知”和新的“中学校信息技术课程指导纲要”，并结合我校实际教学需要及综合实践活动的开展，让同学了解和掌控信息技术的基本知识和技能，提高同学科学文化素养。现将本学期信息技术教学工作做如下计划：

一、继续开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，也是实践活动的一项重要课程，在教学中要充分发挥计算机本身的优势，调动同学学习的积极性，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使同学学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。严格根据学校要求，积极学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程标准》等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育同学信息素养，提高同学猎取、处理信息技能。

二、有目的，有针对性地开展教学。初一初二班级以教育大纲任务为主，仍旧表达计算机教学特色。初三班级围绕毕业会考的考试大纲为教学内容，使同学在学习过程中有的放矢，同时也提高了同学的计算机学习爱好和应用技能。

三、进行了“分层教学”的模式。针对班级分化的学习小组，加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，可以方便解决常规教学中难以攻克的难题。加强同学学习风气和教学效果，同学的学习爱好由以前的想上网谈天、玩游戏转换为想学知识以备毕业考试。

四、在当前教育改革的浪潮中。继续积极探究如何把信息技术教育的学习，努力从根本上转变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探究应用信息技术培育同学创新精神的和实践探究技能的新方法。运用信息技术手段向同学提供更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种同学乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让同学在活动中获得了探究、学习、思索、创新的机会，并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，让同学主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。

总之，在新的学期里，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲以及综合实践活动的主旨，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

2023秋教学工作计划篇6

一、状况分析：

由于同学是刚进入一班级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答下列问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是需要孩子在这个学期里所掌控的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思索的习惯，都是需要我们开始进行引导和培育的。这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形(一)，6~10的认