有关中班美术教案汇总6篇

第第页有关中班美术教案汇总6篇

中班美术教案篇1

活动目标：

1.激发幼儿的想象力，为萝卜宝宝设计形象。

2.提高幼儿的动手技能。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1.幼儿每人萝卜一个,老师示范作品一个

2.幼儿每人剪刀一把,双面胶一卷

3.各种装饰材料:皱纸,稠带,包装带,卡纸,橡塑纸,手工纸,粘贴纸,纱,牙签等各一篮

4.小小沟通台

活动过程：

1.激发幼儿爱好

今日呀,我们中一班来了很多小客人,你们想不想认识他们呀?

2.观测争论请你认真地观测一下他们长的'一不一样?师引导幼儿观测老师的示范作

哦,这些萝卜呀想请小伙伴们把他们也装扮的美丽一点,你们情愿援助他们吗?(手指未装饰过的)

向幼儿介绍几种他们不熟识的材料

3.幼儿创作

你想怎样为萝卜宝宝装扮?幼儿选择萝卜和需要的材料幼儿创作,师巡回指导

4.共享沟通

装扮好的小伙伴拿着你的萝卜宝宝到小小沟通台去把你的萝卜介绍给其他幼儿

5.活动延伸

师生共同整理活动室

中班美术教案篇2

活动目标：

1、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观测线条带来的不同视觉效果。

2、尝试将多个线条进行制造性地组合，改变出丰富多样的装饰图案。

3、体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。

活动预备：

可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张。四位小伙伴一组，每组一张大白纸，纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发爱好，认识各种线条

1、出示小蜘蛛玩具：小伙伴，看，谁来了？

这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线)，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?

2、小伙伴，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?

3、请小伙伴把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起观赏。

4、观测认识线条：这是什么线条？它像什么？

认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观测：这是什么线条？像什么？改变了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

(评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条阅历的同时再对线条阅历进行提升．不但让幼儿认识了各种线条，同时还以波浪线为代表，认波浪线的弯曲度的大小、高低．转动不同的方向，多角度地进行观测，感受全：新的感蹙．开阔了幼儿思维．拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、改变打下了伏笔。

二、观赏、学习线条组合、改变。

1、观赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

今日，我们的小蜘蛛可兴奋了。由于它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小伙伴们画了这么多线条，可喜爱啦。它要把你们画的线条部织进它的蜘蛛网里，然后和小伙伴玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小伙伴在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

(请幼儿闭上眼睛，师以游戏性的口吻出示蜘蛛网。)

这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？

你能把你刚才画的线条找出来吗？

2、感受线条组合改变的奇异效果。

这些线条和刚才小伙伴画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?

原来，一根线条很单调，很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，改变一下，奇迹就涌现了，很多的线条构成了漂亮的.花纹，真美丽。

师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹箍几种线条组成的？分别是什么线条?

原来，两种线条也可以组成各式各样的花纹呀。

3、幼儿尝试运用两种线条组合改变。

你会用螺旋线和其他线条进行改变吗？

幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，改变出丰富多样的图案。

师幼集体观赏。

原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀!

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(评析：这个环节，通过让幼儿观赏蛛网、查找线条，以及运用螺旋线尝试将两种线条组合改变，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者任意组合就可以产生奇异的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会改变出多种多样的图案。这样的观赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条改变图案，同时，幼儿对活动中不断涌现的新颖的改变产生了深厚的爱好，激发了幼儿学习的爱好，体验到自己改变出多样图案后的胜利感，)

三、合作装饰蜘蛛网

这只爱美丽的小蜘蛛用各种线条织出漂亮的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛援助它们织网。小蜘蛛太累了，小伙伴，你们能帮帮它吗？

每组四个小伙伴给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小伙伴给小蜘蛛织网的线条改变最丰富，最美丽!

幼儿合作进行绘画。

四、评价作品

假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?

延伸活动：

尝试将线条和各式各样的点、图形进行奇异的组合改变。

活动反思：

线描画涉及的元素许多，本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动以游戏的形式贯穿始终，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌控了运用线条组合改变图案的方法，制造的作品也丰富多样，应当说，收到了较好的教学效果。在活动中，孩子们创作了运用一些简约的图形(例如圆形、五角星等)和线条组合新图案的作品，我实时进行了表扬。我想，有了今日线条改变的基础，孩子们再结合点、图形进行组合改变图案就不再是一个难题了。

设计意图：

在平常的绘画活动中，我们常常会启发幼儿想象：“我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样漂亮的图案？……”老师的目的是想放手让孩子自己去制造，设计出独具特色、富有性格的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。认真分析缘由，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合改变。依据幼儿中涌现的这种现象，我首先从线条的认识、组合改变人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。

中班美术教案篇3

目标：

使孩子们能正确掌控运用剪刀的方法，能大胆地设计手套的图案，表达出图案带来的美感。

预备：

1、每人一张白色的信封。

2、用信封制作出的手套几幅。

3、油画棒、小剪刀每人一套。

过程：

1、引导制作手套的爱好。

〔1〕做手指游戏。

小伙伴看看这是什么？〔手套〕那小伙伴猜一猜这美丽的手套是用什么做出来的呢？〔信封〕那这些手套是怎么做出来的呢？今日我们就来学习怎样用信封来做出美丽的`手套。

2、明确制作方法。

(1)明确剪刀所剪的地方，〔信封一边是封着的，可不能把手伸进去呢？不能，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不能画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

(2)小伙伴看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅美丽？〔油画棒画出的手套美丽〕小伙伴们看老师做出来的手套是两面都有美丽的图案，你可以先用勾线画出自己喜爱的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小伙伴们发白色的信封，小伙伴们可以设计出自己喜爱的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

3、幼儿作画

选择自己喜爱的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿运用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

中班美术教案篇4

设计思路：

春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头，小鸟欢乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，美丽的蝴蝶也飞来了。

教学目的：

1、认识蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

教学预备：

课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水。

教学内容：

1、今日老师要考一考咱们班的小伙伴谁最聪慧好不好，那咱们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

谁猜出来了请静静的告知老师。请小伙伴一块告知老师是什么？

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？〔丰富幼儿词汇〕老师这里还有很多呢小伙伴想不想看老师请小伙伴认真观测看看有什么发觉？

〔1〕你发觉了什么？

〔2〕蝴蝶两边翅膀的外形、颜色、花纹是怎样的？〔翅膀是对称的〕还有什么是对称的？〔书桌、门窗、课本〕

〔3〕谁知道美丽的花纹有什么作用吗？〔蝴蝶身上的图案和色调跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发觉他们，起到了爱护自身的作用〕

3、小伙伴你们想了解蝴蝶的成长过程吗？〔课件〕

〔1〕蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小伙伴知道是什么吗？{卵}图

〔2〕卵里的小东西一每天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？〔毛虫〕

〔3〕毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小伙伴看它变了模样？〔幼虫〕

〔4〕幼虫每天都找它的好伙伴去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？〔蛹〕

〔5〕一每天过去了蛹觉的默寞了，还是出去看看外面的'世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只漂亮的蝴蝶。〔蝴蝶〕

4、小伙伴蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？

分组活动：

〔1〕对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸掩盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只漂亮的蝴蝶。

〔2〕绘画组：用图纸画画可添画上花草。

〔3〕粘贴组：用各种子添画蝴蝶。

〔4〕生长过程组：把生长过程的顺次排列，在用画笔把生长过程画出来。

结束部分：老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

活动反思：

本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热忱。之后通过让幼儿观测蝴蝶图片，让幼儿发觉蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，老师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时留意左右对称，并提示幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌控的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。

总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探究，并发觉问题，享受活动和胜利的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探究，去尝试，培育他们仔细探究以及耐烦细致的学习习惯，加强学习爱好。

中班美术教案篇5

活动预备

录音机、磁带〔鱼游〕

多媒体教学软件〔封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等〕

幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。

活动目标

鼓舞幼儿独立地画出各式各样的鱼，大胆添画背景。

学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。

活动过程

1、随音乐作鱼游动作入场。〔老师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝〕

师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！〔听着音乐入场〕

累了，休息一会儿吧！

看，海里有些什么呀？〔幼儿自由发言〕

除了这些，海里还有些什么呀？

鱼儿们在海里玩得正快乐〔鲨鱼音乐〕不好，谁来了？

在这危急的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把四周的'海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。

2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小伙伴来找一找。

〔幼儿说，老师按鼠标〕

3、示范。

小伙伴看〔幼儿用纸〕黑黑的水里还躲着很多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小伙伴动手找一找，怎么找呢？

〔出示钢钉〕这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。

4、幼儿作画。

5、讲评。依据幼儿作画的内容实时予以确定。

6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

中班美术教案篇6

活动目标：

1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。

2.激发幼儿自主交往的愿望。

3.增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4.能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。

活动预备：

课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份

活动重点：初步尝试设计并装扮名片

活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互沟通

活动过程：

1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2。

争论大人运用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新伙伴、与伙伴保持联系、交到更多的伙伴介绍自己单