火烧云第一课教学设计

火烧云第一课教学设计火烧云第一课教学设计1

教学目标：

１、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和奇妙奇异，激发同学喜爱自然，观看自然的爱好。

２、学习课文生字词。

３、朗读课文。

教学重点难点：理解火烧云颜色和外形的特点。

教学具预备及帮助活动：火烧云颜色的图片，填空题的幻灯片。

作业设计、支配：

课内做火烧云颜色、外形变化的填空；

课外做火烧云的样子，用一段话写下来。

教学过程：

一、揭题，引起爱好。

１、师出示火烧云的图片，问：同学们，你们看，这是什么？

２、出示课题的图片，今日我们学习第７课火烧云

３、关于火烧云，你知道一些什么呢？

４、你想再从课文中知道什么呢？

二、初读，感知内容。

１、自己读课文，要求：读准生字的音。

２、开火车读课文。（出示生字卡片）

３、你认为课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。

三、精读，积累语言。

（一）学习课文第３小节

１、我们先来看第三小节美在什么地方？

２、读第３小节，圈出表示颜色的词。

３、你们想看这么多的颜色吗？

４、师出示，要求同学自己看像哪种颜色。

５、看了这么多，这么美的颜色，你想用哪些词来形容呢？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚烂多彩、颜色镔纷……）

６、既然颜色这么美，我们能把它读得美吗？（小组内读，派代表竞赛，谁读得好）

７、这么多描写颜色的词，谁已经把它记住了吗？师出示幻灯片，课文填空。

（二）我们再来看４、５、６小节，它们是写火烧云的什么呢？（板书）。

１、分组自学４、５、６节，要求：a、你认为哪一节写得好，为什么？b、你能把它读好吗？

２、沟通，小组派代表竞赛谁读得好。

３、这么多的外形，你也想用哪个词来概括？

４、这三小节写得都好，由于把云想象成马、狗、狮等等，把云写活了，下面老师要让大家学着的样子来想象，看谁想得好，看谁想得好玩。

５、同学看图想象。（先自己说，再小组说，最终竞赛谁想得妙。）

四、熟读，理清脉络。

１、课文中除了写火烧云的颜色，外形外，还写了什么？

２、火烧云上来了……火烧云下来了……

五、想象，学问升华。

把刚才的想象用一段话写下来。

火烧云第一课教学设计2

教学目标

1、把握本课生字新词，理解“霞光、恍恍惚惚”等重点词语。

2、了解课文是按怎样的挨次描写的，理解课文内容，体会的心情。

3、有感情地朗读课文，观赏火烧云秀丽的景象，激发同学喜爱大自然的思想感情。

教学重点

了解课文的叙述挨次，想象火烧云颜色、外形的变化，体会的心情。

教学难点

学习运用丰富的`想象描写景物变化的写作方法

教具预备

生字卡片，搜集关于火烧云的资料

导学过程

二次备课

预习题纲

1、初读课文利用工具书，联系上下文理解“紫檀、笑盈盈、冷静、威猛、恍恍惚惚”的意思。

2、自由读课文，想想课文是根据什么挨次来描写火烧云的。

第一课时

一、激趣导入、理解课题。

师：自然界的事物千奇百怪，而自然界的景观也是无奇不有。这节课我们跟着女作家萧红一起去观赏夕阳西下时，那火烧云的瑰丽情景。

1、沟通同学所收集的有关火烧云的资料。

2、什么叫“火烧云”呢？快速扫瞄课文，找出一句话来回答。

（1）这句话中有一个动词用得特殊好，读读这句话，看看谁能把它找出来。说一说理由。

火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。着火的时候，火势特殊大，特殊猛。从这个“烧”字感受到火烧云上来时肯定很快、很有气概。

（2）同学有感情地朗读这句话。

（3）评价小结：你们真会思索！你瞧，祖国的语言文字真是太奇妙了！一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又犹如熊熊燃烧的烈火一样有气概，给人一种动态变化的感受。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、请同学们大声朗读课文，画出不熟悉的字和不理解的词语。

2、利用工具书，联系上下文，解决生字新词。

3、组内沟通

（其间，老师检查同学对生字的把握状况，并准时赐予指导，如“葡萄”中的“萄”字单独时读“”，在“葡萄”一词中读“”“霞”字笔画较多，老师指导记忆。“盈”字留意上半部分的笔顺）

三、再读课文，整体感知

1、把课文读精确     、读流利。

2、默读思索：课文主要写了哪些内容？是根据怎样的挨次描写的？

3、师生共同沟通：

课文1、2自然段描写火烧云上来时的情景。

课文3—6自然段描写火烧云的变化极多。

课文第7自然段描写火烧云下去时的情景。

火烧云第一课教学设计3

教学目标：

1、熟悉本课的16个生字，学会其中的13个生字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶狠、庙门、蹲着、冷静、必需、揉眼睛”等词。

2、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和奇妙奇异，体会丰富的想象，激发同学喜爱自然、观看自然的爱好，以及喜爱生活的感情。

4、摘抄课文中的美丽词句，积累语言。

教学重点与难点：

了解课文是怎样描写火烧云的颜色和外形的；学习观看事物、积累材料、大胆想象的方法。

第一课时

一、导语激趣，引入新课

借助挂图，让同学观赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习爱好。

二、正确流利的朗读课文

1、自读课文，借助拼音读准生字词，标出自然段。

2、检查反馈。

3、理清文章的条理思路。

4、找出课文中的美丽词句，积累语言。

三、指导学习生字词

1、通过多种形式学习生字词。

2、指导同学正确书写生字。

四、学习写“