初中政治学习方法总结3篇

第页共页初中政治学习方法总结3篇初中政治学习方法总结3篇初中政治学习方法总结1一：如何预习详细的方法有三：〔1〕找难点、抓重点；〔2〕联络实际提问题；〔3〕做好预习笔记。政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算到达预习的目的。二：如何听课1.政治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办？老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习进步自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面开展。因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。假如你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比拟陌生，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？有利于解决疑惑问题的信息必需要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。有时老师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下【关键词】：^p、记下思路。等课后再去整理。4.进步听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。三、如何记笔记1、假如我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？要进步学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多考虑、多积累，同时也要勤做笔记2.笔记详细记有哪些内容？第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。第二，听课阶段的听课笔记，把老师在上课中呈现的一些新信息记录下来。第三，就是复习阶段的笔记整理，画一画单元知识框架图，列一列一样类的题目，比一比易混淆的概念与原理。3.笔记什么作用？俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记最根本的作用就是保存信息、强化记忆。预习笔记有搜集学习素材的环节，那么可以积累资料，扩大新知，获得许多新知识。课堂笔记要求注意力高度集中，记笔记能进步听课的效果，而整理笔记是反思的过程，自己分析^p与综合才能会得到训练。4.课堂笔记来不及写怎么办？这是如何记课堂笔记的问题，有人常常因记不全老师讲解的内容，而放弃了记笔记的好习惯。课堂笔记不必记下上课的全部内容，假如在预习笔记的根底上记课堂笔记，课堂中主要记下一些新信息，有时内容比拟多，全记下来确实有困难，那么就要学会抓重点，先记下【关键词】：^p，假如还是不行，课后向同学借听课笔记，补上遗漏的内容。错题集与笔记有什么区别?笔记主要是对重要知识点的【摘要】：^p与理解，而错题集是自己犯错习题的搜集与纠正。笔记与错题集还是分开为好，这样显得更有条理。四，如何复习定期总结，查漏补缺复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。复习要做到及时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目的是稳固根底知识；学习完一个单元，就要进展单元复习，其目的主要是掌握单元的知识构造，考前复习是为了应考，可运用归类法、比拟法来进展复习，同时，要重视各种典型题的复习，进步审题与解题才能。1.复习阶段除了看书外，还要做什么？复习的目的有两个，其一，是稳固根底知识，其二，就是进步自己的学科才能。因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注社会问题，联络自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的才能进步非常有帮助。2.如何抓住复习重点？重要知识点不等于复习重点，复习的重点对每一个人来说应该是不同的，重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。3.为什么说联络社会热点问题进展复习是必要的？要进步自己的才能，必须做到理论联络实际。社会热点是会变化的，而理论是相对稳定的，假如能运用相对稳定的理论分析^p变化中的社会现象，说明已经学活了理论。例如：我国银行利率有升有降，而教材中只有中央银行有制定货币政策的职能表述，假如在复习时，结合当前的货币流通实际，那么能明白中央银行调整利率的原因，从而得出货币政策的调整必须符合客观实际的结论。五，如何备考1.备考的首要任务是什么？不管是什么考试，首先考察的就是根底知识，当然，如今的高考越来越重视才能的考试，但才能也是以知识为根底的，不掌握根底知识，既是才能有多强也无从下手。所以，备考的首要任务就是掌握根底知识。政治根底知识指的就是概念、原理，因此，复习时首先要把这些概念与原理疏理一下，在理解的根底上熟记在心。2.如何进步自己的审题与解题才能？掌握审题技巧，进步解题才能是备考的另一重要目的。解题才能的进步需要一定数量的习题训练，当然，练习也不是做得越多越好，只能说不同类型的题做得越多越好，很多同学喜欢购置教辅书、练习卷，拼命地做，但解题的方法仍然没有掌握，这种盲目的练习是时间的浪费。审题与解题的才能进步关键不在于练习题的数量，而在于是否能归类复习，是否能对不同类习题进展反思。3.如何调整考前的心理？任何考生面临考试都会能一定的紧张感，适度的紧张对不密闭会能一定的促进作用，但是过度的紧张不仅对学习还是身心开展都是不利的。有的人就是由于太紧张，考前睡眠不好，注意力不能集中，考试时脑子一片空白。因此，备考的准备也包括心理上的调整。首先，要有一个良好的心态，不要把考试看成是决定命运的考试，也不要整天想着考试的结果。其次，要有养成良好的生活习惯，不要因考试而改变休息时间，再次，要保证营养，安康的身体是良好心情的根底。初中政治学习方法总结2步听课法学生听课的思路进程与老师讲课的思路进程同步前进的听课方法。听课是学生课堂学习的主体局部和关键环节。因为听课占了大局部时间，理解知识、掌握方法、形成技能、开展智力，主要是在课堂上进展的。所以，听课要打主动仗，一定要使自己的“听”与老师的“讲”保持同步。所谓“同步”，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上老师讲课的思路，专心听，一步不离地和老师一道积极去考虑、去联想、去分析^p、去探究，寻找出问题的答案。这样眼、耳、脑并用，方能“心知其意”。反之，“心不在焉，视而不风，听而不闻”，老师讲得再好，新知识也无法承受。有的学生，思维往往落后在老师的讲解后面，“跟不上步伐”，甚至对老师讲的重点、难点，因听不懂被“卡”住。面对这种情况，千万别停留在那里“死想”，而是先划上记号，暂且成认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续跟上老师的思路，以便不影响后边内容的听讲。擅长积极思维的学生，往往又出现超载老师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。这局部学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全分开老师的思路，又不要放弃积极主动的独立考虑。要在听懂的根底上，把老师所讲的重要论点、论据和分析^p论证的方法，用自己的话记下来，做到边听、边记、边考虑，真正同步进展。发问探究法在学习过程中擅长发现问题进展探究的方法。在____室里听同一位老师的课，教材和课时一样，大家的智力也差不多，有的人漫不经心，不由自主地被老师“牵”着鼻子走;有的思维活泼，深思揣摩，不断提出“为什么”。课毕，前者迷迷糊糊似懂非懂，无所补益;后者释疑假设干，获益良多。可见发问探究法多么重要!俗话说：“好问无须脸红，无知才应羞耻”。不敢大胆地发问探究，结果使问题愈来愈多，学习无法深化，愈学愈被动。既要敢于发问探究，又要擅长发问探究，这就需要我们独立考虑，刻苦钻研。考虑了、钻研了就会不断给自己提出问题，有所发现。有位成绩优秀的同学给自己作了“五不问”的规定：已学过的根底知识未经复习不问;教科书或主要参考书没有看过不问;老师课后留下的`问题未曾深化考虑不问;找不到自己的矛盾所在不问;提不出自己的思路不问。学生在渴求知识的过程中，经过深思熟虑，发现问题，提出问题，分析^p问题，解决问题，既积累了知识，又培养了爱思、多思、善思和探究的习惯。课堂笔记法在听课过程记下必备知识的方法。“好记性不如烂笔头”，做好课堂笔记好处是多方面的。第一，有助于抓住难点、重点和主要方法，便于课后再次回味老师的思路，掌握科学的思维方法，深化对课堂讲授内容的理解;第二，有助于眼、耳、脑、手亲密配合，协调活动，培养和进步感知、记忆、思维和写作、速记的才能;第三，有助于把老师概括总结的知识提纲挈领地记下来，积累大量珍贵的资料，使所学知识系统化、条理化;第四，有助于课堂听讲全神贯注，进步学习效率和质量。记听课笔记要做到三点：①处理好听记的关系。作听课笔记，学生处于一种较被动的地位，往往因“听”误了“记”，或因“记”误了“听”。有的同学为处理好“听”与“记”的关系，提出“三记三不记”，即：重点的问题记，疑难之点记，教材上没有的记，次要的不记，教材上有的不记，易懂的不记。由被动转为主动。②听、想、记结合，以想为主帅。从上课到下课，埋头死记，一股脑儿充当录音机和记录器，课堂上没认真听，更无暇考虑，无暇消化，笔记虽记得很多，但脑子里却是一片空白，势必影响听课效果。有的同学抓住理解这一关键，总结了自己做笔记的方法：详略得中选择记，结合理解灵敏记，抓紧时间迅速记，不懂问题特殊记。③定期整理笔记。应当在复习中定期对笔记加以补充整理。整理笔记的过程是个分析^p、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，而且便于稳固记忆和培养进步自学才能。精力集中法上课时，学生把全部精力集中于学习之中的一种方法。如今，我们有的同学心猿意马，身在课堂，心在课外，不管老师讲得多好，对他来说出是枉然。精力集中听课的做法：①明确的听课目的，课堂上便能较集中精力听讲，反之，坐在教室里要做到全力以赴，较为困难，因为这样的同学缺乏听课动力。②耳脑并用，边听边考虑，向自己不时提出“老师讲的论点是否与客观事实相符?”“所提供的材料是否充分、全面?这些论据是否必然得出其结论?”等等问题。通过对这些问题的考虑，使自己的大脑处于兴奋状态，防止注意力的分散。③大脑活动同肌肉活动一样，经过一定时间出现疲劳。每节课完毕，要走出教室作短时间休息或活动一会儿，以防止大脑疲劳而反响力下降，考虑力减弱，精力不集中。④边听边作必要的记录，以防止思想分岔。⑤加强锻炼，保持身体安康，才会有旺盛的精力投入到学习活动中去。集体讨论法课堂上在老师的指导下，学生们通过对教材内容开展集体讨论进展学习的方法。政治课的集体讨论，归纳起来有如下三种：①质疑问题性质的讨论，即学生在预习的根底上，大胆质疑问题，由老师将问题归类，发动和组织学生对自己提出的难点、疑点各抒己见，开展讨论，尽量求得自己解决。②精彩段落评议性质的讨论。即把教材的精彩片断交给学生，让他们给予评议、鉴赏。③专题性质的讨论。即根据教材内容，选择恰当的专题，让学生积极发表看法，引起争论，促成对教材内容的消化理解。引导学生积极参加讨论，不仅有效地开展他们的思维才能，而且可以进步其口头表达才能。初中政治学习方法总结3教有法而无定法，教学方法很多，但要符合教学实际，符合学生实际，要实用，实效。根据自己多年的教学理论经历，将思想品德教学的方法归结为六个方面。一、体验“多一点”体验有哪些?体验有很多种，有校内体验、校外体验、课内体验、课外体验和家里体验等等。通过学生的亲身尝试，让学生在活动中受到熏陶，受到教育，得到启迪，明白生活的哲理及真谛，感悟“事非经过不知难”的道理。我主要讨论课内体验和课外体验。初中生接触最多的是老师，那么，同门应怎样理解老师呢?我创设了一个理解老师的活动：情景：一天，政治老师来上课，老师喊上课，遇到的现象：有两个同学没站起来，趴在课桌上睡觉;有一个正在书桌里找书;有两个正在交头接耳讲小话;有一个正丢纸团;有一个同学被另一个骂哭了。老师突然遇到这些事，该怎么处理呢?要求：四个小组抽签决定表演，角色由小组内自定，台词由小组同学自己写，编排由小组自己编排，时间一个星期。其他同学看表演后答复下列问题：1、老师批评学生，要考虑同学的感受吗?为什么?2、老师给同学们上课辛苦吗?为什么?3、我们该怎样理解老师呢?表演结果：同学们准备得非常充分，每个同学都非常投入，表演生动、形象和感人，扮演老师的李敏同学，费了九牛二虎之力，绞尽脑汁，费尽唇舌，才把事情处理完，弄得满头大汗，筋疲力尽，最后“这节课”终于上下来了。通过对“老师”的体验，让更多的学生从实际到内心、由表及里，由浅入深，深化地认识老师的职业，今后能理解、关心老师。认识老师的严格要求是一种鞭策，也是一种鼓励，还是一种鼓舞。知道老师批评学生是为学生的开展着想，为学生的前途考虑。因为，一个学生身上的优点不说跑不掉，但是错误不说不得了。又如校外体验，有条件的学校可以组织学生到敬老院做些公益活动，帮助敬老院清扫卫生，帮老人洗衣服等。通过校外活动，使同学认识到自己能为别人效劳，为社会效劳，为社会出力，为社会做奉献，自己是一个对社会有用之人，从而培养同学们学会关心别人，帮助别人，效劳别人和尊老爱幼的高尚品德。总之，没有尝试就没有成功，有体验就有才能，有感受，有启迪，有收获。学生的亲身体验，可以开发学生的多种智能，开展同学的交际才能、交往才能和组织才能等。二、归纳“多一点”思想品德的学习内容广博，篇幅较长，观点较多，如何使学生在有限的时间里认识、记住和会运用所学知识呢?这需要培养学生的归纳概括才能，归纳后的知识要点，便于学生阅读、记忆和运用，这种方法称——数字归纳法。如：竞争是前进的动力——归纳为“三大动力”。1、竞争是个人前进的动力2、竞争是集体前进的动力3、竞争是国家和社会开展的动力又如：怎样正确对待社会影响的四个方面?——归纳为“四大考验”。第一种考验是什么?第二种考验是什么?第三种考验是什么?第四种考验是什么?像这样的例子很多，许多条文的观点，我都把它用数字进展归纳，这样便于学生识记。学习知识，就像走路一样，只要一步一个脚印地往前走，虽然会走许多弯路，会遇到逆流险滩，也会碰到荆棘丛生，只要我们有这个“过程”，就会有很大的收获，就会走得更高更远。因此，老师应引导学生学习数字归纳法。三、【关键词】：^p“多一点”对于一些概念和没有规律的段落，我采取找【关键词】：^p的方法，这样有利于学生认识重点词语，记住【关键词】：^p语，有利于学生灵敏发挥，有利于学生学会速记新知识。如：学习“什么是自卑”时，我就采用此法。自卑——就是自己看不起自己，轻视自己，过低的估计自己的优点和才能。将一段话缩记为七个字“看不起、轻视、过低”。又如：学习“如何平等待人?”时，我也采用此法。1、要有发自内心的对待别人人格的尊重。——识记“发自”。2、要有客观的事实求是的态度。——识记“态度”。3、要摒除陈腐观念。——识记“陈腐”。4、认清歧视的错误和危害，努力去除歧视。——识记“去除”。这样每句话只需认识两个【关键词】：^p，大大减少了识记的内容。学习知识方法得当，那么事半功倍。方法是人想的，只要我们用心去想，总会找到好方法。四、小品“多一点”一个人处于轻松愉快的环境中，容易承受和学习新知识。小品是学生对现实生活的真实体验，让学生在欢笑、欢乐的气氛中体验生活、感受生活、发现生活和感悟生活。小品是集学生创作、表演、语言表达于一身的表演艺术，它给学生更加广阔的开展空间和天地。因此，教学中应结合教材内容，联络生活实际，积极组织学生开展小品表演活动，充分开发学生的表演潜能和特长。教育是一个漫长而细微的活动，智慧的教育是无声的