2023学年完整公开课版教师角色

教师的角色师范学高为师德高为范一名优秀教师的2个基准大学4年苦练哪些基本功？将来能成为一名因为优秀所以幸福教师1、苦练记忆能力，丰富记忆方法：

如果你能在开学短短几天将学生的姓名（住址、、、）对号入座，甚至一些特殊家庭情况，学生服你！因为你即将会是一名优秀的班主任。

如果在课堂你能将知识点出处（哪本教材第几页的什么位置）脱口而出，你就能树立最强大脑教师（重要的知识点以图片形式存储大脑）形象，何愁学生不服一名拥有最强大脑的优秀教师！3.14159265358979323846264338山巅一诗一壶酒尔留吾山吾把酒憩就山儿三百诗乐儿乐斯跚跚罢IV族元素0族元素杨柳西堤坡后来也会先懂认真专研适合学生的记忆法，形成自己的教学风格勤奋加上专研

高考一直在改革中：要给学生一滴水，老师要有一桶活水带领学生登顶，老师应有五岳归来的高度要在教学中有高度，必修炼五年高考三年省一模，参悟教参、领悟课标精神！潜心研究教法，形成自己的教学特色分类与想象二大能力的培养是化学学科赋予化学教师的特殊使命，亦是学生学好化学的必备最最最重要的学科思维！【案例】

⑴⑵⑶⑷⑸

简化复杂因素，纯化主要因素，应用形象思维寻找模型，利用以“十字碳”原子为中心观察四个伸展方向是否等效。等效H种数为1+1+1=3（看弧线的种数）等效H种数为1+1+1+1=4等效H种数为1+1+1=3等效H种数都为1其中的⑴与⑶等效H种类是一样，又想象成如下两幅图

把它们转化看成“四脚虫”，从“十字C”观察四个伸展方向，都属于“2+2”类型，故得到的结果是一样的，想象有很多角度，有不同的素材形式。【案例】

如何测定Zn与稀H2SO4的反应速率？同学们在分析此类题型时，感觉无从下手分析。思路从何而来？-----------对反应物、产物的状态进行简单分为：固体、溶液（离子）、气体。Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑分类：固体溶液（离子）气体有了分类的思维，面对较复杂的问题，思路就会涌出！！！然后转入分析：固体应测出Zn片质量的变化：用天平称量反应前后Zn片的质量，得出时间段的△m溶液离子：Zn2

+、SO42—

的变化量不好测定、H+的变化可用PH计测出溶液PH的变化，计算得出C(H+)气体：借助量筒用排水法测出时间段△V(H2)。最后分析操作的可行性，得出比较适宜的方法，见课本《选修四》P18实验2-1

这些办法看似平常，但只要我们多一份用心，我们能在教学中经常如此潜心研究，就会多培养学生一种能力，教师相得益彰就多一份幸福的收获！案例：温习回顾，气体摩尔体积的发现研究历程素材1(收集例证、思索)：教材P13图1-13：1mol的几种物质；素材2：课件《气体摩尔体积》教材P13图1-13：1mol的几种物质图中给出几种物质的质量与体积的对比1molFe7.1cm3个原子6.02×102355.8克1molAl10cm36.02×1023个原子26.98克1molPb18.3cm36.02×1023个原子207.2克固体物质模型图与实物图物质微粒的数目质量（g）密度(g/cm3)体积Fe6.021023567.8g/cm3Al6.021023272.7g/cm3H2O6.021023181.0g/cm3H2SO46.021023981.84g/cm3H26.02102320.089g/LO26.021023321.429g/LCO26.021023441.997g/L7.08cm310.00cm318.0mL53.55mL22.43L22.38L22.26L先计算下列1摩尔物质的体积。（标况）1mol固态、液态物质的体积粒子间距离粒子的大小主导因素，粒子的大小不同忽略因素1mol固态、液态物质的体积不同不存在固体(液体)摩尔体积的说法1mol气态物质的体积粒子间距离粒子的大小主导因素，同T、P下粒子间距离相同忽略因素1mol任何气体在同T、P下体积相同气体摩尔体积

有没有教学设计是你试讲分数高低最最最重要的评分标准！亦是日后能不能成为幸福教师的必要条件！特别是重难点的教学设计！而课堂的完整性其实不是你想想的那么重要哟！

大学四年，大家要针对课型（概念课、理论课、实验课、习题课、复习课）多多练习教学设计的基本功。

从学到教的转变是成为优秀教师必须思考的！虽然在大学里已经学习了很多知识，但在课堂上听和在课堂上讲完全是两码事。很多知识点虽然自己都懂，但在给学生讲的过程中出现了很多问题：这个年代的青年学生需要接受多少？能接受多少？一、树立角色转换意识，快速定位，安心尽心工作

作为新教师，首先要迅速定位，尽快地从大学生的角色转换为一名为人师表的人民教师。“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是他取得什么”。这句话恰如其分地道出了教师职业价值的衡量标准。教师这份工作，不仅是一份职业，更是一份可以让人为之奋斗一生的事业。刚毕业时，我们富有朝气，充满活力，拥有许多憧憬，容易展开遐想，这是非常正常的，但在向往更加美好的同时，首先要珍惜现在拥有的，要做好一项工作。珍惜教师这份工作，尽心尽力去上好每一节课，教好每一个学生。

因为它来之不易，是过五关、斩六将，通过层层选拔才得来的。二、善于学习常请教

师范类学生并不缺乏教育学、心理学知识和教育教学方法论，但脱离了实际教学，并不适用，因此，要向身边的老师学习，尤其要向你的师傅们学习，平时多看他们是怎么处理问题的。多向他们请教，不要有顾虑，我们是新老师，不懂是正常的；也不必担心麻烦了别人，我想其他老师也一定是很乐意帮我们忙的。同事的帮助，是非常有实用价值的。如：一名新教师上课，学生的积极性被我调动起来了，可积极过头，学生一发不可收拾了，一个个争先恐后的说，不停地说，想中间打断，但又觉得那是不尊重学生，所以就允许学生说，可结果到下课了还没完，下面的教学环节根本没有实施。老教师说这很简单，当你觉得一个问题说得差不多了，许多学生还想说时，让他们小组内交流一下，派代表发言，有不同看法的同学可以课后接着交流，那样就都解决了。既尊重了他们想说的意愿，又节省了时间。后来，碰到类似的场景，就能应对自如了。

三、勇于尝试常反思 在教育教学中，真的是没有最好，只有更合适。所以我们新老师在平时工作中要多尝试不同的方法，并进行反思、比较，不要解决了一个问题就觉得万事大吉了，我们要进行自我分析：我这样处理，好在哪？还有什么可以改进的地方？有没有更好地处理方法了？这样经常反思，教育教学水平才会不断提升。同时，最好能把这些反思记录下来，过一段时间整理一下，因为没有记录，是很容易被遗忘的，而且记录下来的内容，也可成为我们以后写文章的素材，是一举多得的事。 四、敢于承担常锻炼

对于学校交给的一些额外的任务，如上公开课、汇报课、写文章，甚至文艺表演等，我们要多承担，少拒绝。其实拒绝有两种原因，一种是人的惰性——懒惰，觉得太苦太繁，多一事不如少一事；另一种是人的不自信，担心做不好，担心失败，担心出丑。我们新老师拒绝的原因往往是后者，新老师要敢于战胜这一关，要敢于接受这些任务的挑战，要不怕失败。失败其实真的不可怕，谁没有失败。失败了又怎么了，失败是另一种成功。新老师就要有这样的思想，面对挑战，应认识到它是机会，要敢于锻炼自己，学校能让我们做这件事情，那是学校对我们的信任，所以完全可以自信些，欣然地去接受它。了解以下10款最受学生喜欢的十种老师总有几款适合你是你的发展方向！最受学生喜欢的十种老师一、是像父亲一样严而有度的老师。 这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。二、是像母亲一样慈爱的老师。 这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。   三、是实习老师：这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎。四、是有宽容心的老师：这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师五是热爱学生的帅哥老师。

对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。

六是温柔的美女老师

欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎，恶鸡婆。七是风趣幽默的老师。

这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

八是充满爱心的老师。

如特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。

九是以身作则说到做到的老师。

这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不