2023学年完整公开课版常规培训

«新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）»

莎车县第三教学园区南校区教研室

布合丽其木·吾布力«新疆维吾尔自治区中小学教学常规

管理基本要求（试行）»

第一章总则第二章教学工作指导思想第三章课程管理与开发第四章教学管理第五章备课第六章课堂教学第七章教学反思第八章作业布置与批改第九章实验教学第十章课内外辅导第十一章考试与评价第十二章教研与培训第十三章督查与结果运用第十四章附则第一章总则

第一条:

为促进中小学教学常规管理进一步制度化、科学化和规范化，提高教学管理水平，全面提高教学质量，根据《中华人民共和国教育法》和有关法律法规精神，结合我区实际，特制定新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求。第二章教学工作指导思想

第二条:学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，依法治教，坚持以人为本、德育为先，培养学生的国家认同感，维护社会稳定、民族团结，科学、稳妥、有序地推进双语教育，全面实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育教学质量。第二章教学工作指导思想

第三条:学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程。既要使学生掌握必要的基础知识与基本技能，又要促进学生情感、态度、价值观的发展，培养学生的创新精神和实践能力。第三章课程管理与开发

第四条:学校严格三级课程管理，务必按照国家课程设置方案，开齐国家课程，开足规定课时。双语授课学校要严格执行《新疆维吾尔自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案》，学校不得自行增加或减少双语教学的课程和课时数。要根据自治区的要求开好地方课程，合理开发和选用校本课程。要认真开好综合实践活动课程。高中要在开好必修课程的基础上，认真开好选修课程。根据学生的爱好和选择，提倡进行走班教学。第三章课程管理与开发

第五条:结合我区民族文化特点和区域特色积极开发课程资源，合理利用校内外课程资源，使用好学校设备设施、现代多媒体资源、教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果，并积极开发富有地方特色的校外课程资源。第四章教学管理第六条:实行教学管理责任制。第七条:

健全教学管理制度第八条:

课程计划管理第九条:

教师配备管理。第十条:

教学计划管理第十一条

:教学过程管理。第四章教学管理第十二条:教学结果管理。第十三条:教学档案管理。第十四条:学生学籍管理。第十五条:学校要充分发挥优质教学资源在提高教学质量方面的作用。第五章备课第十六条备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的保证。基本要求如下:1.坚持先备课后上课的原则。2.备课要做到“八备”：（1）备课标（2）备教材（3）备教具（4）备学生（5）备教法（6）备板书（7）备作业（8）备资源3.教案编写要认真。第五章备课

第十七条加强集体备课。1.集体备课要求：⑴集体备课的安排要做到“四定”:定时间，定地点，定内容，定主备人。⑵集体备课的过程要做到四有：即有主讲人，有交流，有记录，有实效。⑶集体备课的效果要做到“五统一”：即统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业训练，统一检测评价。⑷集体备课的组织形式可以根据各县（市）、各学校实际确定，原则上力争做到每位教师每学期参加集体备课的次数不低于4次。第十七条加强集体备课。2.集体备课的研讨重点：⑴个人在钻研教材时碰到的疑难问题⑵如何突破难点、突出重点，教学目标如何实现等问题。⑶对教材如何补充、纠正、拓展。⑷教案（导学案）的编写。第十七条加强集体备课。

3.集体备课程序：⑴分年级分学科成立备课组，选出备课组长，由备课组长制订学期工作计划，分解备课任务，规模较小的农牧区学校也可以实行教研组备课。⑵每个教师根据各自备课任务，认真研读课标、教材、参阅相关资料（包括网上信息），精心设计教案（教学设计、导学案），精心选用例题、习题、测试题，提前拿出各自的“备课初案”，并交付同组其他教师。第十七条加强集体备课。⑶同一备课组教师对每一份“备课初案”进行集体评议，达成共识后，主备教师对“备课初案”进行修订，形成“群备教案（教学设计、导学案）”，供组内所有教师个人再次独立备课时使用。⑷教师不能直接使用“群备教案（教学设计、导学案）”上课，必须对其进行加工处理（即再次备课），形成“个性教案（教学设计、导学案）”，教师在课堂上应根据“个性教案”实施教学。⑸教师课后必须及时反思自己的教学工作，总结经验教训，不断完善教案（教学设计）或导学案。第十八条建立教案（教学设计、导学案）检查制度。

要注重教案（教学设计、导学案）质量评估，学校要采取定期和不定期相结合的方法对教师的集体备课和个人备课教案（教学设计、导学案）进行检查，要建立教师教案（教学设计、导学案）月查制度，查后要有签字、有修改建议、有评价记载。

第六章课堂教学第十九条:准备充分，操作娴熟。第二十条:目标明确，突出重点。第二十一条:手段合理，方式灵活。第二十二条:师生和谐，教学民主。第二十三条以身作则，严谨执教。

1.各民族教师应自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰。

2.严格按课程表上课，不得随意调课、停课、改上其他课或请人代课，教师应提前1-2分钟在教室门口候课，上课前要检查学生出勤情况，发现缺课学生要及时反馈给班主任或家长。

3.上课时，教师要注意仪表、举止。第二十三条以身作则，严谨执教。

4.教师要按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。5.上课时间不擅自离岗，杜绝课堂无教师现象发生。6.规范使用教学语言。7.板书布局结构合理，内容体现出讲课重点；用规范字，不写错别字；字迹工整。

第二十四条:定期检查，有效督导。学校每学期必须有详细的课堂教学检查计划，以切实提高课堂教学的有效性。第七章教学反思第二十五条:教师要养成教学反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。第二十六条:反思的呈现方式形式可以是“课后记”、“教后感”、“教学杂记”等，每课时后写课后反思，每位教师每学期写教学反思不少于2篇。第八章作业布置与批改第二十七条:作业布置和批改的目的要明确。第二十八条:作业布置的内容要有针对性。第二十九条:作业布置的形式要灵活多样。第三十条:作业布置的质、量、度要适当。1至6年级作业量的规定：（1）语文（含汉语系语文课程、民语普通班母语文课程、双语班模式2汉语文和母语文课程）【1-2年级】1-2年级作业要求全部在课内完成。【3-6年级】与教材配套的练习册，教师要及时检查，认真批改。写字作业：依据写字教材，每周不少于1次。课内习作：以教材中设置的单元习作训练为内容，一个单元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。课外习作与小练笔，每周至少一次。1至6年级作业量的规定：（2）汉语（含民语系普通班汉语课程、双语班模式1汉语课程）、英语【1-2年级】1-2年级作业要求全部在课内完成。【3-6年级】与教材配套的练习册和基础知识作业，教师要及时检查，认真批改。课内习作：以教材中设置的单元习作训练为内容，一个单元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。（3）数学【1-2年级】1-2年级作业要求全部在课内完成。听算：每周不少于1次，可直接对答案后，由学生自己改，教师检查。【3-6年级】与教材配套的练习册，教师要及时检查，认真批改。课堂作业：每节课课堂作业，可灵活批改。全批全改或集体批改，教师定期检查。数学作业：以教材中设置的单元练习为内容，要求及时检查批改。七至九年级作业量的规定：

⑴语文（含汉语系语文课程、民语普通班母语文课程、双语班模式2汉语文和母语文课程）：基础知识作业基本篇目每课至少1次。大作文每学期8次。小作文以与教材配套的片断训练为主，提倡写周记、日记，每学期不少于10次。七至九年级作业量的规定：

⑵汉语（含民语系普通班汉语课程、双语班模式1汉语课程）：基础知识作业基本篇目每课至少1次。结合课文话题进行作文训练每周至少1次，提倡写周记、日记。七至九年级作业量的规定：⑶数学：每周至少4次。⑷英语：每周至少3次，听写2次，隔周安排一次话题作文。⑸物理：每周至少3次。⑹化学：每周至少3次。⑺品德：每周至少2次。⑻历史：每周至少1次。⑼地理：每周至少1次。⑽生物：每周至少1次。高中作业量的规定：⑴语文（含汉语系语文课程、民语普通班母语文课程、双语班模式2汉语文和母语文课程）：大作文每学期至少8次。小作文提倡学生写随笔、周记等，每学期不少于12次。⑵汉语（含民语系普通班汉语课程、双语班模式1汉语课程）：基础知识作业基本篇目每课至少1次。大作文每学期不少于5次。结合课文话题进行作文训练每周至少1次，提倡写周记、日记。高中作业量的规定：⑶数学：每周至少4次。⑷英语：基础知识作业每周至少4次；英语作文每周至少1篇。⑸物理、化学、生物：未分文理科时每周至少3次，分文理科后每周至少4次。⑹政治、历史、地理：未分文理科时每周至少2次；分文理科后每周至少3次。

课后作业每天的作业量和所用时间要严格按规定执行：小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业控制在一个小时以内；初中不得超过一个半小时；高中不得超过两个小时。音乐、美术、体育学科应注重实践操作，作业原则上不留课外书面作业。第三十一条:作业格式或要求要统一。

第三十二条:教辅练习资料使用要科学、有效。

第三十三条:作业批改和反馈要及时。

第三十四条:督查指导常态化。

学校每月检查一次教师的作业布置和批改情况，不定期抽查与定期检查相结合，做到有检查、有记录、有反馈、有改进；每学期要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。第九章实验教学第三十五条:制订实验计划，科学安排实验。第三十六条:课前实验准备。第三十七条:课堂落实实验。第三十八条:开发探究实验。第三十九条:完成实验评价。第四十条:积极开展自制教具活动。第十章课内外辅导第四十一条:实行分类辅导。第四十二条:规范辅导行为。第四十三条:建立课外辅导档案。第四十四条:重视心理辅导。第十一章考试与评价第四十五条:发挥考试评价功能。第四十六条:认真进行教学质量分析。第四十七条:实施综合素质评价。第四十八条:科学评价教师教学。第十二章教研与培训第四十九条:加强教研组和备课组建设。第五十条:扎实开展校本教研活动。校本教研活动做到“四有”：即有学期计划，有专题内容，有活动记载，有工作总结。1.业务学习。2.公开教学活动。3.听课与评课。4.教学技能比赛。5.创新校本教研模式。第五十