贝的故事 市赛获奖

3“贝”的故事以文带文课型

历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，而且名字要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢？如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造，当时的人们对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌。曌：zhao，曌字：大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供欣赏。赞汉字汪竹柏师：中华汉字，生动形象。生：传播文明，盖世无双。师：连缀成句，顿挫抑扬。生：书法字体，各具特长。师：篆书隶书，古色古香。生：行书流畅，正楷端庄。师：狂草奔放，凤舞龙翔。生：对联形式，汉字独创。师：左右工整，能简能详。生：既便言志，又供欣赏。赞汉字汪竹柏师：中华汉字，生动形象。生：生动形象。师：传播文明，盖世无双。生：盖世无双。师：连缀成句，顿挫抑扬。生：顿挫抑扬。师：书法字体，各具特长。生：各具特长。师：篆书隶书，古色古香。生：古色古香。师：行书流畅，正楷端庄。生：正楷端庄。师：狂草奔放，凤舞龙翔。生：凤舞龙翔。师：对联形式，汉字独创。生：汉字独创。师：左右工整，能简能详。生：能简能详。师：既便言志，又供欣赏。生：又供欣赏。说说课文主要讲了什么？

主要讲了“贝”的由来，以及由“贝”组成的字都与钱财有关。

一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

仔细阅读课文的第一自然段，说说你想提出什么问题？

“甲骨文”

古代刻在龟甲和兽骨上的文字，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。

古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。

仔细阅读课文的第二自然段，用横线画出贝壳的特点，用波浪线画出它的作用。

古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。男女生读男生：古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。女生：贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。重点强调读师：古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵。生：很漂亮,很珍贵。师：喜欢把它们当作饰品戴在身上。生：当作饰品戴在身上。师：贝壳可以随身携带,不容易损坏。生：随身携带,不容易损坏。师：古人还把贝壳当作钱币。生：当作钱币。妈妈姑娘妹妹姐姐奶奶姑姑脸脖胳膊腰腿脚说说你从这些词语或生字中都发现了什么？铜镜珠宝看图，猜猜划横线字的偏旁有什么有关？钱左窄右宽斜勾舒展两横长度相等财变捺为点撇从交点处起笔竖勾写长自学提示：阅读《汉字》一文，说一说“马”的演变过程，用横线画出相关的句子，并用“△”标出句子中的关键词。第一、二个“马”刻在龟甲和兽骨上。第三个“马”是小篆。