短诗三首 省赛获奖

部编版·四年级（下册）

9.短诗三首第2课时短诗三首诗歌我朗读——《繁星》（七一）《繁星》（一五九）方法提示：1.放声朗读，读准字音，注意“啊”的变音。2.注意节奏，体会诗歌的韵味。3.小组展示评价。设问导学一下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是()A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里A.aaB.ayaC.yanaD.naya

诗歌我理解（一）《繁星（七一）》“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？方法提示：1.边听录音边想象：月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，作者可能在做什么？2.结合诗歌情境，将想象到的内容写成完整的一段话，说说自己的感受。设问导学二

繁星（七一）这些事——是（）的（）：（）的（），（）的（），（）的（）。母亲膝上边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！背诵指导（课后第1题）永不漫灭回忆

月明园中藤萝叶下（二）《繁星》（一五九）1.“天上的风雨”是怎样的景象？“心中的风雨”又会是什么事情？这两个“风雨”有什么不一样？方法提示：1.朗读诗歌，结合自己的生活经验，思考“天上的风雨”指的是什么。2.结合补充资料，小组内讨论“心中的风雨”是什么。3.全班展示。繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。在生活中由挫折、不顺引起的不愉快、痛苦的心情

自然现象（自然界中恶劣的环境）母亲的怀抱是儿女们最温暖的可靠的港湾，表达了对母亲的无限依恋和赞颂之情。结合作者经历，补充资料。

理解“心中风雨”的内涵，体会作者的情感。

◎1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊……◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊……繁星（一五九）母亲啊!

来了，鸟儿

；

来了，我

。背诵指导（课后第1题）天上的风雨躲到他的巢里心中的风雨只躲到你的怀里边看图边填空，试着背诵这首诗！

从这两首短诗中，我们都体会到了冰心对母爱的依恋和歌颂，生活中你从哪些事情中体会到了母爱呢？请你用上下面的句式说一说吧！

当我遇到困难时，妈妈

我；

当我

时，妈妈

我；当我

时，妈妈

我；我想对我的妈妈说一句：

。帮助遇到挫折鼓励伤心难过安慰妈妈，我爱你1.《繁星》（七一）一诗中的“这些事”月明的园中，____________、____________，表达了诗人对______________的赞扬、歌颂。2.《繁星》（一五九）是一曲__________的颂歌，开头一声“__________”的呼唤，表现了诗人作为女儿对母亲__________感情。3.读《繁星》（七一），月明时分又寄托着作者怎样的情感？（）A.故乡的思念B.生活太无聊

C.喜欢大自然达标检测拓展延伸

本文的三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱，童心和自然的赞美是其永恒的主题，该诗集有164首短诗组成。下面我们一起来读读其中的另外几首短诗。繁星（二）童年啊!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑

繁星（一）繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？