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文档简介

教学设计本节课内容较多,但在教材中占有重要地位,是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。如何使学生在较短时间内熟记34个省级行政区的名称、简称和位置,并能准确地填图,是教学中的难点。我们在教学中采用多种教学形式,尽量使枯燥的地名变"活",使呆板的内容变得生动有趣,我采用多种教学方法调动学生学习的积极性,利用课前收集的歌诀记忆法快速记住我国34个省级行政单位的名称;采用拼图游戏和竞赛方法熟悉我国34个省级行政单位的位置;利用多媒体找到有些省份的轮廓图让学生猜猜是哪些省级行政单位,同时让学生展开想象的翅膀联想记忆各省轮廓;以小组为单位结合《我国行政区划图》探究我国34个省级行政单位可以划分的六大区域,培养学生读图和识图的能力,强化和树立34个省级行政单位空间分布位置。通过歌诀和联想记忆法,拼图游戏竞赛、读图、识图、填图多种方法突出重点、突破难点,不仅使学生学的轻松愉快,而且使学生学会读图方法。最后通过猜谜语和思维拓展训练较好地完成本课的教学任务。可以使整个课堂生生互动、师生互动,情景交融,体现以学生为主体的教学思想。学情分析从学习内容看:本节内容较多,对于刚接触中国行政区划知识的学生来说,还是生疏的,需要教师反复训练才能掌握,进而达到地名与空间位置一一对应。从学生年龄的特点和认知规律来看:初二学生初步具备读图识图的技巧和方法,需要教师引导;学生性格争强好胜,喜欢各种活动和比赛。因此,通过读图、识图、竞赛、拼图等活动可有效的解决这些矛盾,尽量使枯燥的地名变“活”,使呆板的内容变得生动有趣,满足学生的心理需要,提高学习兴趣。注重教师“导”的过程和方法,构建和谐开放的教学环境,培养学生动眼、动口、动手、动脑等能力,通过读图、识图、竞赛、拼图等活动突破重点,化解难点,降低学习难度,让学生在游戏中体验成功的喜悦,化被动学习为主动探索。效果分析成功的方面:在课堂上学生展示课前收集的行政区划的歌诀,培养了学生收集、整理信息的能力,也使学生对歌谣很感兴趣,在短时间内使学生记住了34个省级行政单位的名称,突出了教学的重点。同时在课堂插入了一些游戏活动,开展拼图比赛,对于学生的兴趣方面有了很大的提高,让学生知道在游戏中也可以学到知识,培养了学生的合作意识和竞争精神。在学生拼图完后,教师让学生相互交流拼图的诀窍是什么?让学生总结方法,教师加以归纳,使学生在活动中体验快乐。该堂课要记的知识点太多,所以应该反复读图、拼图、填图,让学生在不知不觉中就记住了这些知识点,熟悉了34个省级行政单位的名称和位置分布。本课第二大成功之处是教师用多媒体出示我国部分省级行政单位轮廓图,让学生猜猜是哪些省级行政单位,学生对这一教学环节的设计非常感兴趣,学生情绪高涨,使本课达到了高潮点。通过这些启发式和游戏法的教学,学生的课堂气氛比较活跃,学生也感兴趣。不足之处:教师在指导学生识图和读图的时候部分同学对地图的认识不够,一堂课下来很难记住。所以在以后的教学中,应该多参入一些与学生有兴趣方面的知识以及教学方法。比如:分组讨论、做游戏、竞赛等等方面的方法,有利于学生的兴趣方面的提高。利用拼图这种学生喜爱的活动来进行教学,确实能达到事半功倍在效果。但因为课堂时间的限制和学生个体的差异,并不是每一位学生在活动中都能得到其应有的收获,教师要加强个别指导。教材分析这节课是八年级学生学习中国地理的第一课中的核心内容。了解中国的行政区划,掌握我国省级行政区的名称和分布,是今后学习中国地理、高中地理的基础,将贯穿于中国地理学习的始终,在教材中占有重要的基础地位。与老教材相比,新课标教材更加精炼,通篇正文只有180个字,更多的内容则是以活动教材的形式出现,安排了多种形式的练习,突出了学生动手能力和读图获取地理信息能力的培养。1.教学目标(1)情感、态度、价值观目标通过学习本节有关内容(如台湾是我国一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国的首都等),对学生进行爱国主义教育并培养学生学习历史的兴趣,增强学生的竞争意识和团队精神。(2)能力目标①教师通过布置长期作业,培养学生调查信息及分析、归纳信息的能力。②通过歌诀记忆,使学生形成我国政区的空间分布的概念。③培养阅读并使用中国行政地图的分析解决问题的能力和记忆能力,能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称。(3)知识目标①知道:我国现行的三级行政区划。②记住:34个省级行政单位的名称及位置的分布。③理解:三级行政区划的划分;特别行政区的设立。2.教学重点34个省级行政单位的名称、简称、行政中心。3.教学难点34个省级行政单位位置的空间分布。4.教学关键教给学生读图方法。5.过程与方法(1)运用地图及拼图引导学生学会分析、比较、探究并获取新知识。同时,培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。(2)引导学生结合自己已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维,以达到更好掌握知识的目的。(3)师生互动为主的原则贯穿教学的全过程,利于学生认知规律的形成。(4)教学过程中运用多媒体辅助教学,增加知识的直观性、生动性和趣味性。评测练习一、单项选择题

1.下列各组行政区中,属于同一级别的是()

A.澳门特别行政区、台湾省、珠海市

B.内蒙古自治区、天津市、厦门市

C.宁夏回族自治区、河北省、北京市

D.香港特别行政区、重庆市、深圳市

2.下列关于我国省级行政区域单位说法正确的是()

A.我国有34个省

B.我国有3个直辖市

C.香港、澳门和台湾是我国的特别行政区

D.我国共有5个自治区

3.(2012•滨州学业考)成语“得陇望蜀”形容得寸进尺,贪心不足。成语中提到的两个省区是下图中的()A.①②B.①③C.②③D.②④

4.(2012•忠县学业考)在我国四个直辖市中,位于西部地区的是()

A.上海B.天津C.北京D.重庆

(2014•怀化学业考)中央电视台中文国际频道(CCTV-4)《远方的家》栏目推出100集电视专题《边疆行》,以新闻纪实的手法,从广西的防城港市出发,终点是辽宁的丹东市,顺时针勾勒中国版图。根据材料和所学知识,回答5、6题。

5.中国的疆域辽阔,陆上邻国众多,下列国家中属于中国陆上邻国的是()

A.俄罗斯B.美国C.巴西D.埃及

6.本次活动起点所在省区的轮廓是()

7.(2013•聊城学业考)最近,山东省聊城市市政府提出了“东融西借,跨越赶超,建设冀鲁豫三省交界科学发展先行区”的新战略。读图,图中数字所代表的省区与冀鲁豫顺序一致的是()

A.①②③B.②③①C.③②④D.③④⑤

8.下面省区、简称以及行政中心的连线,正确的是()

A.山西——陕——太原B.江西——皖——杭州

C.贵州——黔——贵阳D.河南——冀——郑州

9.下列关于图中四省的叙述正确的是()

A.甲省是我国位置最南的省区,雷州半岛位于该省

B.乙省的简称是鄂,地跨长江的上中游

C.丙省位于我国的西南边疆,同四个国家接壤

D.丁省只有一个简称

10.某位同学在广安市街头看见一辆汽车,该汽车车牌号码是冀D•526XX,由此判断这辆车所属的省级行政区域单位是()

A.河北省B.上海市C.贵州省D.湖北省

11.王磊同学在超市购买了一瓶矿泉水,标签上注有“鲁卫食证字【2013】第**06”字样,于是他断定此矿泉水卫生许可证号注册于()

A.河南省B.江西省C.山东省D.江苏省课后反思本节知识容量大,识记内容较多,学生记忆有一定的难度。所以在充分运用中国政区图的基础上,采用多种方法进行教学,如通过让学生反复做读图、填图和拼图的练习,充分调动学生的学习积极性。教师演示拼图,引导学生看图、填图,使“死”图变“活”图,吸引学生的注意、感知,然后组织学生拼图竞赛,学生在游戏中获得学习,实现愉快教学。通过这节课的学习,同学们对于形成我国政区分布的空间观念有了一定的认识,了解了我国现行的三级行政区划,基本上记住了全国34个省级行政单位的名称和位置分布。阅读和使用中国地图的能力也有了一定的提高。通过这节课,有许多收获。在今后的教学中要加强课件的制作,利用多媒体为教学服务,同时锤炼自己的语言,采用适合学生的教法,创立和谐愉快的课堂氛围。课标分析在中国政区图上准确找出34个省级行政区。记住它们的名称、简称和行政中心;新课标中关于记住省级行政区的名称、简称和行政中心,是要求学生在中国地理的学习过程中逐步记住,而不是在本节课中全部记住。这体现了:一是新课

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