舒城教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考舒城教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。A.敬业精神B.重义气讲交情C.说到做到D.热心和同情心【答案】：D2.师生关系在人格上是一种（）。A.道德关系B.上下关系C.教育关系D.平等关系【答案】：D3.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。A.师范教育B.自我教育C.在职培训D.入职培训【答案】：B4.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。A.培养目标B.课程目标C.教学目标D.教育目的【答案】：C5.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄责于人B.学而时习之C.见贤思齐D.三人行必有我师焉【答案】：A6.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学监控能力B.教学认知能力C.教学反思能力D.教学操作能力【答案】：A7.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A.不平衡性B.顺序性C.互补性D.阶段性【答案】：C8.一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。A.投射B.置换C.压抑D.升华【答案】：B9.德育目标是德育工作的（）。A.出发点B.途径C.方式D.关键环节【答案】：A10.社会自我基本成熟的时期在（）。A.童年期B.婴儿期C.少年期D.幼儿期【答案】：C11.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A.经典条件作用理论B.认知理论C.操作性条件作用理论D.精神分析理论【答案】：C12.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.刺激比较B.行为强化C.刺激泛化D.刺激分化【答案】：C13.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.先快后慢B.等速C.匀加速D.先慢后快【答案】：A14.教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。A.应用心理学B.哲学C.行为心理学D.社会科学【答案】：A15.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。A.互补性B.排他性C.直觉性D.冲动性【答案】：A16.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.感染B.模仿C.服从D.从众【答案】：D17.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.群体思维法B.发散思维法C.集体研究制D.头脑风暴法【答案】：D18.关于专家型教师的特征，下列描述中不正确的是（）。A.具有敏锐的洞察力B.善于创造性地解决问题C.具有宽容的人格特点D.具有良好的教学监控能力【答案】：C19.下列哪项内容不是学生心理发展的特性？（）A.定向性与顺序性B.跳跃性C.不平衡性与差异性D.连续性与阶段性【答案】：B20.教师管理的根本问题是（）。A.提升教师学历B.提高教师待遇C.营造和睦相处的氛围D.激励教师勤奋工作【答案】：D21.如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（）。A.140B.130C.120D.110【答案】：A22.下列直观方式中，不属于模像直观的是（）。A.模型B.图表C.图片D.演示实验【答案】：D23.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A.道德意识B.道德品质C.道德行为D.道德理念【答案】：C24.“六艺”教育的内容不包括（）。A.书数B.礼乐C.射御D.经义【答案】：D25.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.晶体智力B.学业智力C.言语智力D.流体智力【答案】：D26.在校外活动中，教师处于（）。A.顾问地位B.主导地位C.领导地位D.启发指导地位【答案】：D27.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A.因材施教B.理论联系实际C.直观性D.科学性与思想性结合【答案】：A28.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.苛勒【答案】：A29.小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父的这种行为违反了（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国婚姻法》D.《中华人民共和国教师法》【答案】：B30.教育科学体系中的基础学科是（）。A.学校管理学B.心理学C.教育学D.教育经济学【答案】：C31.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.品德B.气质C.性格D.能力【答案】：C32.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.观察法B.测验法C.调查法D.个案研究法【答案】：A33.心理过程包括（）。A.认知过程、情绪情感过程、行为过程B.感觉过程、知觉过程、意志过程C.知觉过程、情绪情感过程、行为过程D.认知过程、情绪情感过程、意志过程【答案】：D34.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德行为B.道德情感C.道德认识D.道德意志【答案】：A35.（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A.人本主义学习理论B.认知结构主义学习理论C.有意义接受学习理论D.建构主义学习理论【答案】：A36.危险期主要指（）。A.少年期B.儿童期C.幼儿期D.青年期【答案】：A37.力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金，属于（）。A.认知内驱力B.高尚的动机C.直接的近景性动机D.间接的远景性动机【答案】：C38.有意义学习的倡导者是（）。A.奥苏贝尔B.皮亚杰C.华生D.布鲁纳【答案】：A39.美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。A.共同要素说B.关系转换说C.概括化理论D.学习定势说【答案】：A40.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.理性B.善恶C.慎独D.罪与非罪【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业倦怠的特征包括（）。A.个人成就感降低B.去人性化C.意志薄弱D.情感耗竭【答案】：ABD42.职工职业道德的特点包括（）。A.强烈的政治性B.广泛的示范性C.高度的权威性D.相当的强制性【答案】：ABCD43.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.不利于课堂的管理B.不能使学生直接体验所学知识C.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课D.是一种单向性的思想交流方式【答案】：BCD44.职业道德行为评价能起到（）。A.裁判作用B.导向作用C.激励作用D.调节作用【答案】：ABCD45.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.情感责任B.教育理念C.艺术涵养D.人文知识【答案】：ABCD46.职业纪律的特点有（）。A.特殊性B.一致性C.强制性D.约束性【答案】：ABC47.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自我观念B.自信C.社会身份D.外表【答案】：AC48.影响知识识记的因素有（）。A.识记的目的性和积极性B.识记的通道和途径C.材料的性质和长度D.对材料意义的理解度【答案】：ABCD49.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得到的B.员工出公差，花费多少都可以C.节约其实就是小气的表现D.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子【答案】：ABCD50.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.遵纪守法，文明安全B.团结协作，互帮互助C.宾客至上，优质服务D.勤奋学习，开拓创新【答案】：ABD51.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用B.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量C.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶D.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力【答案】：ABCD52.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.设计方案B.执行方案C.理解问题D.评价结果【答案】：ABCD53.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现B.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素C.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体D.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事【答案】：ABCD54.职业道德行为养成的作用有（）。A.提高全面素质B.促进事业发展C.抵制不正之风D.实现人生价值【答案】：ABCD55.下列属于诚信特征的有（）。A.通识性B.智慧性C.自觉性D.止损性【答案】：AB56.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互为基础，互相促进B.互相影响，互相渗透C.互相转换，唇亡齿寒D.互不相关，彼此独立【答案】：AB57.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.认知水平差异C.学习能力差异D.学习风格差异【答案】：ABCD58.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.治疗功能B.预防功能C.教育功能D.矫正功能【答案】：BC59.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.公正性B.广泛性C.变化性D.内隐性E.综合性【答案】：ABDE60.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.有赖于教师个人的职业道德实践活动B.受一定物质生活和精神生活的影响C.受一定的社会环境的制约D.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立【答案】：ABCD61.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.传统习惯B.内心信念C.社会舆论D.科学技术【答案】：ABC62.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.操作序列性B.目