墨玉教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考墨玉教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A.教学指导书B.教学大纲C.教科书D.课程计划【答案】：C2.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：C3.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学计划B.教学反思C.教学监控D.教学设计【答案】：B4.（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A.班主任B.学生会C.班长D.教师【答案】：A5.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.固定点B.比较性组织者C.认知结构D.先行组织者【答案】：D6.在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。A.培养目标B.课时按排C.教育目的D.课程目标【答案】：A7.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.统一性B.适应性C.规范性D.选拔性【答案】：B8.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.机能主义B.认知主义C.格式塔D.人本主义【答案】：B9.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。A.感觉适应B.幻觉C.感觉对比D.联觉【答案】：D10.下列有关情绪的性质表达不正确的是（）。A.情绪状态不容易自控B.情绪与动机关系不密切C.情绪为刺激所引起D.情绪是主观意识体验【答案】：B11.米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（）。A.组织B.单元C.组块D.单位【答案】：C12.科学心理学的创始人是（）。A.杜威B.冯特C.亚里士多德D.桑代克【答案】：B13.以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（）。A.教在于构建学生主体B.学生是责权主体C.学生是具有一定主体性的人D.学生是学习活动的主体【答案】：B14.校本课程开发的理念是（）。A.以知识为本B.以学生为本C.以学校为本D.以成绩为本【答案】：B15."杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。A.社会学习理论B.成就动机理论C.认知失调理论D.强化理论【答案】：A16.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.遗传素质B.环境C.学校教育D.个体成熟度【答案】：C17.提出掌握学习的心理学家是（）。A.加涅B.布卢姆C.杜威D.华生【答案】：B18.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.性格B.需要C.能力D.气质【答案】：B19.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.慎独B.操守C.修养D.内省【答案】：A20.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生B.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象C.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响D.“为迁移而教”利用的是正迁移效应【答案】：C21.在认知方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）。A.辐合型B.冲动型C.发散型D.沉思型【答案】：C22.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。A.瑞士模式B.加拿大模式C.英国模式D.德国模式【答案】：C23.心理健康教育的总目标为（）。A.克服学生的厌学情绪B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.提高学生的心理素质【答案】：D24.（）是教师个人应具有的起码的道德品质A.热爱学生B.严谨治学C.以身作则D.公平公正【答案】：D25.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。A.监护责任和监护工作B.监护职责和抚养义务C.抚养义务和培养义务D.监护职责和照管职责【答案】：B26.下列哪种方法属于精神分析法？（）A.宣泄疗法B.系统脱敏法C.认知作业法D.支持疗法【答案】：A27.下列关于家庭教育的说法中,错误的是（）。A.家庭教育的方法不是固定不变的B.家庭教育与学校教育一样,都具有浓厚的情感色彩C.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子D.家庭教育的内容较之学校教育更生活化【答案】：B28.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.桑代克C.巴甫洛夫D.皮亚杰【答案】：B29.学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学习的理解和巩固程度B.学习对象之间的共同要素C.学习的方法D.学生的智力水平【答案】：B30.“吹、弹、拉、唱”属于（）技能。A.操作B.一般C.认知D.心智【答案】：A31.“六艺”教育的内容不包括（）。A.书数B.射御C.礼乐D.经义【答案】：D32.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.情感B.情绪C.感情D.心情【答案】：A33.下列不属于精加工策略的是（）。A.提问B.列提纲C.记忆术D.做笔记【答案】：B34.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.与他人相接近D.被他人认可【答案】：C35.教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A.引导B.交往C.管理D.控制【答案】：B36.教师绩效考评的首要原则是（）。A.分类考核B.注重实效C.科学合理D.客观公正【答案】：D37.小班教学通常班级人数规模在（）。A.30-40人B.15-25人C.10人以下D.50人以内【答案】：B38.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A.自我控制B.自我评价C.自我体验D.自我认识【答案】：A39.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是（）。A.说服的时间地点B.教师自身的特质C.学生的心理特点D.说服的内容和沟通方式【答案】：A40.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.技术小组B.艺术小组C.体育小组D.学科小组【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.[]严谨治学的道德意义有（）A.是党和人民对教师的业务要求B.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的C.是教育事业改革和发展的要求D.是培养创造性人才的迫切需要【答案】：ABCD42.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.对学生严慈相济，做学生良师益友B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生【答案】：ABCD43.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.教学熟练模式B.社会许可模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：BCD44.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.教师的陈述D.认知成分【答案】：ACD45.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.公平对待学生B.严格要求学生C.尊重和信任学生D.真心关爱学生【答案】：ABCD46.文明是指人类社会的进步状态，包括（）。A.物质文明B.天下文明C.商业文明D.精神文明【答案】：AD47.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.能力B.责任心C.态度D.知识【答案】：ABCD48.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.社会主义的宗旨B.体现社会主义道德的根本宗旨C.社会主义道德中国化的产物D.实现人生价值的唯一途径【答案】：ABC49.分类管理，就是将民办学校分为（）和（）。A.非营利性民办学校B.事业单位法人C.营利性民办学校D.企业法人【答案】：AC50.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的语言示范B.教师的衣着、仪表示范C.教师的行为示范D.教师的举止示范【答案】：ABCD51.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛，在工作中应当（）。A.精益求精B.勤学苦练C.一专多能D.专心致志【答案】：ABCD52.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师生之间的矛盾B.师师之间的矛盾C.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】：ACD53.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.知识更新与建构B.同伴互助合作C.情感策略管理D.行为规范的修炼【答案】：ACD54.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.学习风格差异C.认知水平差异D.学习动机差异【答案】：ABCD55.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高从业者劳动质量和职业素质B.促进企业文化建设C.提高党和政府的执政能力D.促进社会良好道德风尚的形成【答案】：ABCD56.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其知识产权B.对学校给予的处分不服C.对学校侵犯其人身权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD57.服务行业职业道德的特性包括（）。A.稳定性B.多样性C.职业性D.针对性【答案】：ABC58.以下关于职业道德规范的表述中，正确的是（）。A.有的职业道德规范的要求也是法律规定的要求B.职业道德规范仅适用从事一定工作的人C.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范D.职业道德规范是社会分工发展的结果【答案】：ABCD59.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自治期B.尽责期C.自我保护期D.自觉期E.墨守成规期【答案】：ABCE60.在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式A.规律B.纪律C.法律D.自律【答案】：BCD61.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.自我意识C.责任分散D.社会懈怠【答案】：ABC62.人际沟通的功能主要包括（）A.心理功能B.协调功能C.管理功能D.社