阳江市江城区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考阳江市江城区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人【答案】：D2.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。A.模象直观B.言语直观C.形象直观D.实物直观【答案】：D3.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A.晏阳初B.布卢姆C.陈鹤琴D.陶行知【答案】：D4.“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果？（）A.环境决定论B.辐合论C.平行论D.遗传决定论【答案】：A5.学校工作必须坚持（）。A.以德育为主B.以学生为主C.以教学为主D.以教师为主【答案】：C6.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）。A.引导学生研究学习B.培养学生问题意识C.确保学生主体地位D.增强学生参与意识【答案】：C7.成就目标理论的人是（）。A.德维克B.海德C.维纳D.德西【答案】：A8.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.布鲁纳B.班杜拉C.维纳D.斯金纳【答案】：B9.高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A.24B.114C.116D.36【答案】：C10.教学原则是依据（）制定的。A.教学目的和教学过程规律B.教育部颁布的文件C.教学过程的基本规律D.教学目的【答案】：A11.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思B.以回顾学生的视角进行反思C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】：D12.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系C.他们的行为是为了避免惩罚D.具备独立思考和独立评判的能力【答案】：C13.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.重农抑商B.重义轻利C.天人合一D.三纲五常【答案】：D14.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.认知B.能力C.脾气D.人格【答案】：D15.提出著名的“白板说”的是（）。A.洛克B.杜威C.卢梭D.裴斯泰洛齐【答案】：A16.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A.道德的理想性B.教师道德的层次性C.教师道德的社会性D.道德的超前性【答案】：B17.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布鲁纳B.布卢姆C.斯金纳D.桑代克【答案】：A18.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A.学科课程B.活动课程C.潜在课程D.综合课程【答案】：A19.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A.一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利B.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数【答案】：B20.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育机智B.教育灵感C.教育手段D.教育反响【答案】：A21.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.思维策略B.资源管理策略C.记忆策略D.学习方法【答案】：B22.技能形成的基本途径是（）。A.模仿B.观察C.认知D.练习【答案】：D23.校园文化的核心是（）。A.学校的组织文化B.学校的制度文化C.学校的精神文化D.学校的物质文化【答案】：C24.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A.教育内容B.学生C.教师D.学校【答案】：B25.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A.人际交往B.从众行为C.社会行为D.亲和行为【答案】：B26.《爱弥儿》的作者是（）。A.洛克B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.卢梭【答案】：D27.属于学习的内部动机的是（）。A.为了考试而学B.将学习当成一种乐趣C.为了得到某种奖赏D.为了教师的表扬【答案】：B28.教科书上的练习题多属于（）。A.有结构问题B.复杂问题C.简单问题D.无结构的问题【答案】：A29.有关技能，下列表述错误的是（）。A.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现B.骑车、打字等属于操作技能C.操作技能和心智技能无法相互转化D.技能达到自动化水平称为技巧【答案】：C30.心理学的主要研究对象是（）。A.情感B.认知C.心理现象及其规律D.心理特点【答案】：C31.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）。A.个性倾向性B.个体心理特征C.个性心理D.心理过程【答案】：D32.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A.辩证法B.演绎法C.阶级分析法D.归纳法【答案】：D33.有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（）。A.多动型问题行为B.扰乱性的问题行为C.自律障碍行为D.冲动型问题行为【答案】：B34.提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（）。A.布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.加涅【答案】：C35.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.读书是一种乐趣B.“为中华之崛起而读书”C.“万般皆下品，唯有读书高”D.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”【答案】：A36.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。A.调查法B.测验法C.观察法D.个案研究法【答案】：C37.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.抵消B.反向形成C.移置D.过度代偿【答案】：D38.学习动机和学习效果之间呈（）。A.倒V型曲线关系B.线性关系C.U型曲线关系D.倒U型曲线关系【答案】：D39.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育’以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。A.理论和实践相结合原则B.集体教育原则C.因材施教原则D.疏导原则【答案】：B40.以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.系统性原则【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.平等发展问题B.收入分配问题C.社会阶级问题D.权力保障问题【答案】：ABD42.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”B.职业道德与法律有着密切的联系C.只讲道德品质即可不犯法D.遵纪守法与职业道德要求具有一致性【答案】：AC43.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的B.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导C.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径D.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践【答案】：ACD44.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.严格的标准性B.独特的示范性C.非凡的创造性D.强烈的责任性E.鲜明的继承性【答案】：ABDE45.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.保健因素B.认知因素C.激励因素D.情感因素【答案】：AC46.下列说法正确的是（）。A.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华B.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求C.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界D.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则【答案】：ABCD47.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.健康概念认同B.知晓健康信息C.态度转变D.采纳健康行为【答案】：ABCD48.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.任务难度B.努力C.能力D.运气【答案】：AC49.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学问分支B.学术道德C.教学科目D.学术组织【答案】：ACD50.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.思维可逆性B.抽象思维C.逻辑推理D.守恒性【答案】：AD51.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。C.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系【答案】：ACD52.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.内心自由权D.隐私权【答案】：BD53.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.佛洛依德的人格发展理论B.荣格的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】：ABD54.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.综合性B.公正性C.内隐性D.稳定性E.广泛性【答案】：ABCDE55.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.亲密B.信任C.激情D.承诺【答案】：ACD56.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的客观因素B.行为发生的主观因素C.行为后果的主观因素D.行为后果的客观因素【答案】：BD57.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.互动传播模式B.双向传播模式C.单向传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD58.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与幼儿家长的关系B.同事关系C.师幼关系D.与教育管理者的关系【答案】：ABCD59.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习风格差异B.认知水平差异C.学习动机差异D.学习能力差异【答案】：ABCD60.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.熟手型教师职业倦态最低B.新手型教师职业倦怠最低C.专家型教师职业情感投入程度更高D.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师【答案】：CD61.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.敬业是爱岗的升华B.爱岗敬业是最重要的职业道德规范C.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成D.爱岗是敬业的基础【答案】：ACD62.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.积善的方法B.学习的方法C.自我批评的方法D.慎独的方法【答案】：ABC63.道德现象包括（）。A.道德意识现象B.道德活动现象C