安全教育教案三篇

第第页安全教育教案三篇

安全教育教案篇1

一、教学目标：

1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。

2.了解洪水的特点等相关知识。

3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。

二、教学内容：

(一)导入

1.观看洪水造成的危害的视频及图片。

2.同学谈观看后的体会。

3.老师总结：是啊，洪水做成的危害是巨大的，它夺走我们的家园，破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今日要学习洪水的一些知识，学习遇得到洪水时我们该怎么做。

(二)了解洪水的相关知识

1.了解洪水的'类型

洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。

结合本地特点，请同学分析本地可能发生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水)

2.洪水的主要特点：

(1)季节性明显

洪水集中涌现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有肯定规律，它主要决断于夏季雨带的南北位移和秋季经常台风暴雨。

(2)洪水峰高量大

受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量。

(3)江河洪水年际改变不稳定

暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。

通过对洪水特点的分析，使同学明白防洪措施的可能性与须要性

(三)了解洪水暴发时的紧急自救措施

1.受到洪水威逼，假如时间充裕，应根据预定路径，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的状况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做临时避险，等待援救。不要单身游水转移。

3.在山区，假如连降大雨，很简单暴发山洪。遇到这种状况，应当留意避开渡河，以防止被山洪冲走，还要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损害。

4.发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

5.了解呼救的方法：

sos标识、利用艳丽醒目的颜色呼救、拨打119(了解119不仅是火警，也可以是抢险救援电话)

(四)同学总结本课所学知识，特别是紧急自救方法的知识。

(五)强调平常不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。

三、本课结束，老师总结：

水火无情，我们平常要多关注四周的环境，避开损害。

安全教育教案篇2

第一课有话好好说

活动理念：通过本节课的教学活动，教育同学学习正确对待偶发事项，得体地表达自己的不满心情，有利于同学之间的沟通和交往。

活动目标：

知道正确对待生活中的偶发事项;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。

活动预备：1、有选择的用多媒体展示和争论同学填写的内容。2、先观测和了解同学中曾发生过冲突。

活动流程：表演感受——模拟劝告——学会沟通

活动指导

指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事项。做到有话好好说呢?)

一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……

师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导同学说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。同学说的也可以表演。

1、出示对话框。

2、同学依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。

3、自找搭档选择表演，进行对比感受。

你盼望这件事的结果是什么?让同学说说。老师在同学说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。

二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁赶忙赔礼赔礼，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝告，朱静就是不听。

学校五班级安全教育教案：同学听后，老师援助同学作以下分析：有犯难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼赔礼，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!

师小结：遇到此类事，要学会“得理

应饶人”的处理方式，实时化解冲突冲突。

三、请两个同学讲故事

1、唐明有道题不会做，他拿过好伙伴曾玲的作业就抄，曾玲看见匆忙制止，唐明没好气的说：“真不够伙伴。”

2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批判。回家后，她闷闷不乐。妈妈关怀的问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”

遇到这两种状况，你会怎样说呢?可以模拟表演的

老师在同学说的基础上总结：说气话，也是同学之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满意，受到委屈或误会的同学身上，但对此，同学们认识到了什么?

师总结：

说气话会使友情受到损害，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。

四、让同学联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。

1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈。

说气话会使友情受到损害，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。

四、让同学联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人沟通和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。

1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔阂或有冲突的同学好好谈一谈

第二课安全乘车

活动目标：

1、引导幼儿知道乘坐交通工具的`安全事项，并且了解晕车的预防和处理。

2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手技能，让家长与老师共同教育幼儿掌控安全知识。

3、增进幼儿的安全意识。

活动预备：

课件《安全乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车(用KT板制作);10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道。

活动过程：

一、活动的导入：

1、今日我们要进行一次购物竞赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。

2、乘车出发!播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们确定会兴高采列的，认真观测孩子们的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。

1、安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应当怎么呢?

2、孩子们七嘴八舌地争论开了，各抒已见。

3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：

(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。

(3)、用湿毛巾轻敷额头上。

(4)、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。

(5)、告知孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。

三、活动的重点：乘坐交通工具应当留意的安全事项。

1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观测到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全吗?有何危急性?

2、观看课件：《乘坐交通工具应当留意的安全事项》。

3、提问课件里发生的事情：

(1)故事里发生了什么事情呢?

(2)为什么会撞车呢?

(3)这告知我们，乘坐交通工具时应当留意哪些安全事项呢?

4、老师总结乘坐交通工具应当留意的安全事项：

(1)等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

(2)看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

(3)下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

(4)在车上不要吃东西，以免不当心噎到了。

(5)头、手不能伸出车外。

(6)不舒畅的时候要告知大人，不要忍着不说。

安全教育教案篇3

一、引言：中学校学校安全教育一贯备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中学校生非正常死亡;平均每天约有40名同学死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外损害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但假如不留意安全，电也会给我们带来危急和灾祸。

二、现象分析：

1.一天，某校同学小明在打扫教室卫生时，发觉教室的电风扇上有许多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2.我放学去同学家写作业，看到同学由于台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3.小华家的.电线突然起火了，小华抓紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

4.小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?

5.教室电源开关保险丝断了，你怎样做?

6.假如教室里电线断了，能不能用手摸，为什么?

7.有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么?

8.你发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，你怎么做，为什么?

三、预防触电知多少：

1.安排专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座

2.不可令电器负荷过重

3.选购有安全标识及符合安全标准的电器

4.电器要装有漏电爱护装置

5.电线有破损需要更换

6.采纳有活门设计的电源插座或万能插座

7.不运用电器时要关掉电源

8.手湿时切勿触摸电器、插座

四、触电的急救方法

触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

引发短暂刺痛及肌肉收縮、丢失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止

触电的急救方法：