小学美术教案二年级下册：08课 蹦蹦跳跳_第1页
小学美术教案二年级下册：08课 蹦蹦跳跳_第2页
小学美术教案二年级下册：08课 蹦蹦跳跳_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学美术教案二年级下册：08课蹦蹦跳跳[分析]蹦蹦跳跳

一、教材分析学校美术教案二班级下册：08课蹦蹦跳跳

本课蹦蹦跳跳目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上进展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。

教材蹦蹦跳跳主体部分的呈现，表现出了儿歌创设的情境，一群活泼可爱、蹦蹦跳跳的小伴侣、小动物开快乐心地在一起说说笑笑，他们那生动的表情、动作，能把学习者带入到热闹的情境中，从而更好地激发同学的制作热忱。

教材蹦蹦跳跳中主要展现了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。蹦蹦跳跳一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。老师可启发同学变化出各种形象。教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外，还呈现了用铁丝做弹簧的方法，同学可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。

由于本课蹦蹦跳跳学习内容为制作玩具，所以在如何玩得巧、玩得好玩上也要开动脑筋。教材对所呈现的同学活动的场面作了相关的提示，我们可以用线绳连着玩具的头、四肢，用小木棒提起就能进行类似于木偶的表演。那些纸弹簧部分较短的玩具还可以固定在桌上作摆件装饰美化环境。教材在最终提示同学可将玩具放在纸盒内，只要打开盒子它就会弹出来，特别好玩。

本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性，同学都能以极大的学习爱好投入其中。

二、教学目标

*把握纸弹簧的基本折叠和制作方法。

*体验和了解纸弹簧的形态特征。

*结合纸弹簧的形态特征，创作好玩的玩偶形象。

三、教学设计

本课蹦蹦跳跳在制作方法这一教学环节中，采纳鼓舞同学自主探究的学习方式。在奇妙利用纸弹簧制作的构思上可通过思索、争论、沟通等活动，激活同学的思维，培育他们的创新精神。同学的制作行为可以是个人的，也可以是以小组为单位的集体制作。

教学过程可作如下支配：情境导入——探究质疑——尝试制作——沟通争论——综合制作——观赏评价——表演嬉戏。

老师可出示几个“蹦蹦跳跳”的玩具实物，用故事表演的形式创设情境，引发同学的奇怪   心，由此导入新课的学习。吸引了同学的留意力，引发了同学的爱好后，可将这几个玩具分发给各组的同学，让他们看看这些玩具是如何制作而成的，观看后相互沟通自己的看法，使他们明白这些玩具都是在纸弹簧的基础上通过剪贴添加而成的。然后让同学参考书上的提示或拆开老师供应的玩具范品尝试制作纸弹簧。

让同学设计制作出各种好玩的玩具和玩法是本课的难点。可采纳“金点子”等竞赛方法，鼓舞同学开动脑筋，充分利用所带的材料，做出与众不同的创意。

在观赏评价中，可让每小组推举几个同学上台用自己的作品进行表演，大家一起评比出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等奖项。最终的嬉戏环节，同学可自由或有组织地表演玩乐。

四、教学建议

*制作时要留意材料的选择，用来做身子的纸弹簧要适当的厚一点，要有肯定的韧性，这样才能支撑起头和四肢。

*制作玩具要留意将各部分粘接紧密，以防

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论