二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)_第1页
二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)_第2页
二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)_第3页
二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)二班级音乐上册教案

第一单元《我愿住在童话里》

第一课时《大鹿》

教学内容：

1.学习歌曲《大鹿》

2.创编歌表演

教学目标：

1.指导同学用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。

3.通过歌曲的学习，教育同学团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，把握节奏。用自己的动作仿照不同的角色。

教学难点：歌曲中最终一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具预备：钢琴、多媒体、图片

教学过程：

一、情境导入：

师生问好

1.师：“今日老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”

请个别同学看一下图片上的动物名称，加以仿照，其余的同学猜一猜，看看哪位小伴侣最棒。

小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……

2.师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双美丽眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜爱青青野草。谁来说说它是谁。”（揭示小白兔）

3.出示小白兔的图片，请小伴侣讲讲小白兔在森林里干什么？

4.师：“就在小动物们高兴奋兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”同学随便发挥想象。

5.师：“小兔在猎人的追逐下。只好舍命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家依据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”

6.证明同学的猜想，揭示歌曲《大鹿》。

二、寓教于乐：

1.看歌曲动画。引导同学随音乐哼唱歌曲，并自由组合做简洁动作跟唱。

2.跟琴逐句教唱歌谱

3、||：:||（反复记号）一对小兄弟的眼睛，面对面，相互看一看，见到这个符号，就表示符号里面的内容要演唱两遍。

2.朗读歌词，解决节奏难点。“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”并读出语气。

5、随琴填词演唱，说说你最喜爱哪一句，把它唱给大家听听。

6.用什么速度去演唱歌曲呢？提示：小兔被猎人追逐，焦急的样子，所以速度应当快，示范唱出焦急的感觉。

7.完整演唱一遍，要有感情正确的演唱。

8、设计不同演唱形式表现歌曲。如接唱，分角色唱、领唱等形式。

三、制造表现：

表演：先争论，仿照小兔、猎人、大鹿的形象，依据歌曲内容和课本中的图画，鼓舞同学用不同的形式创遍并展现。表演出大鹿的和善，小兔的可爱和猎人的凶险。

四、课堂小结:

师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是特别的有爱心，也很英勇，我们小伴侣以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。

生：随便发言

反思：同学们，在自由的律动中很快自主地学会了歌曲。参加活动的爱好很高。都乐观的表现自己。

二班级音乐上册教案

第一单元《我愿住在童话里》

其次课时《永久住在童话里》

教学内容：

1、了解歌曲中的童话人物。

2、哼唱歌曲其次部分。

教学目标：

1、听赏《永久住在童话里》，感受欢快、活泼的情趣

2、仿照动画中的仆人公进行表演

3、引导同学喜爱童话里的故事形象，喜爱想象与制造。

教学重点：对不同音乐心情的感受和听辨

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论