Unit1 Cinderella (period 1-6)(说课稿)-2022-2023学年英语五年级下册_第1页
Unit1 Cinderella (period 1-6)(说课稿)-2022-2023学年英语五年级下册_第2页
Unit1 Cinderella (period 1-6)(说课稿)-2022-2023学年英语五年级下册_第3页
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文档简介

Unit1Cinderella(period1-6)(说课稿)-2022-2023学年英语五年级下册一、教学目标1.1.知识目标学习并能正确朗读与书写本课时序词及其他相关单词。了解并能听懂本课的主题故事。理解并能运用本节课所学知识描述故事情节以及其中的人物。掌握并能正确运用本单元学习到的一些基本英语句型，如：Whatisshedoing？Howareyou？等。1.2.能力目标提高学生的英语听力、口语能力和阅读水平。能结合图画内容，理解简单的英语文本并回答问题。能在课堂上进行英语交流，并且学会利用所学知识和句型进行简单的英语对话。1.3.情感目标激发学生的英语学习兴趣和积极性，提高课堂表现。培养学生的合作意识和英语交际能力。培养学生的好奇心和探究精神，发掘并分享有趣的事物。二、教学重难点2.1.教学重点学习本课所需的词汇和句型。能理解、运用所学知识讲述故事情节。2.2.教学难点能根据图画描述故事情节和人物，培养口语表达能力。能运用所学的基础句型进行英语交流，克服害羞的心理。三、教学过程3.1.Warmer将一张画有马蜂窝的大图贴在黑板上，询问学生这是什么，并征求他们对蜜蜂的见解。引入新课：告知学生，今天的主题是《灰姑娘》。3.2.Pre-reading在黑板上绘制灰姑娘的外貌特征，并为学生解释故事的基本情节。向学生提问：你知道故事里还有哪些角色？他们最主要的特征是什么？3.3.While-reading呈现故事画面，让学生通过图画理解故事主要情节。引导学生根据图画回答问题，并让学生自由运用所学知识进行简单英语对话。有限制地给学生提供必要的词汇和句型，以帮助他们完成听力与口语练习。观察学生的反应并作必要的互动和讨论，强化情景记忆。3.4.Post-reading让学生配对练习，彼此询问对方本节课的重点知识，以检验学生对本节课的掌握程度。掌握听力或口语表达不够自信的同学，可分组进行role-play，由组员扮演不同角色，听从组员的指令，完成简短的英语对话。四、板书设计教学内容所需词汇相关句型Cinderelladance,ball,servant,fairy,magic,pumpkin,sunset,midnightWhatisshedoing？Howareyou？五、课后作业完成课本中所布置的任务和口语练习。创作自己的幸福故事，并用英语讲述。六、教学反思本课注重直观性与趣味性，通过图画的呈现，引发学生对课文的初步探究和思考，并在故事情节中渗透英语知识和句型，采用交际教学法和任务型教学法相结合的方式，让学生在运用英语的过程中激发兴趣，提高口语表达能力

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