17春西交《护理教育学》在线作业

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C.调节者D.激励者正确答案：A。在学生内化阶段，他们已经开始将所学的知识和技能转化为自己的思想和行为，此时教师的角色应该转变为支持者，帮助学生巩固和加强他们已经掌握的知识和技能。17.护理教育中，临床实践教学是非常重要的一部分，它可以帮助学生将理论知识应用到实际操作中去。以下哪个选项不是临床实践教学的目的（）A.提高学生的实践能力B.培养学生的职业素养C.增强学生的理论学习能力D.促进学生的专业发展正确答案：C。临床实践教学的目的是为了提高学生的实践能力，培养他们的职业素养和促进他们的专业发展，而不是增强学生的理论学习能力。18.在护理教学中，教师应该采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。以下哪个选项不是常见的教学方法（）A.讲授法B.实验法C.研究法D.讨论法正确答案：C。常见的教学方法包括讲授法、实验法、讨论法等，而研究法不是常见的教学方法。19.护理教育的目标是培养具备一定理论和实践知识的护理人才，以下哪个选项不是护理教育的目标（）A.提高学生的思维能力B.培养学生的职业道德C.提高学生的实践能力D.提高学生的社交能力正确答案：D。护理教育的目标包括提高学生的思维能力、培养学生的职业道德、提高学生的实践能力等，而提高学生的社交能力不是护理教育的目标之一。20.在护理教育中，评价学生的学习成果是非常重要的一部分。以下哪个选项不是常见的评价方法（）A.考试B.论文C.口头报告D.实习报告正确答案：D。常见的评价方法包括考试、论文、口头报告等，而实习报告不是常见的评价方法。21.护理学科的发展离不开科学研究。以下哪个选项不是护理科研的特点（）A.实践性B.应用性C.独立性D.系统性正确答案：C。护理科研的特点包括实践性、应用性、系统性等，而独立性不是护理科研的特点之一。22.在护理教育中，教师应该注重培养学生的自主学习能力。以下哪个选项不是培养学生自主学习能力的方法（）A.鼓励学生提问B.让学生自己解决问题C.强制学生独立完成任务D.指导学生如何学习正确答案：C。培养学生自主学习能力的方法包括鼓励学生提问、让学生自己解决问题、指导学生如何学习等，而强制学生独立完成任务不是培养学生自主学习能力的方法。23.护理教育的内容包括理论知识和实践技能。以下哪个选项不是护理教育的实践技能（）A.输液B.心电图检查C.病历记录D.药物治疗正确答案：D。护理教育的实践技能包括输液、心电图检查、病历记录等，而药物治疗不是护理教育的实践技能之一。24.在护理教育中，教师应该注重培养学生的职业素养。以下哪个选项不是职业素养的表现（）A.专业知识B.职业道德C.沟通能力D.个人形象正确答案：A。职业素养的表现包括职业道德、沟通能力、个人形象等，而专业知识不是职业素养的表现之一。25.护理教育的目标是培养具备一定理论和实践知识的护理人才。以下哪个选项不是护理人才的特点（）A.专业技能B.职业道德C.沟通能力D.个人形象正确答案：D。护理人才的特点包括专业技能、职业道德、沟通能力等，而个人形象不是护理人才的特点之一。26.现代护理教育的发展需要多方面的支持。以下哪个选项不是现代护理教育的支持者（）A.政府B.医院C.社会D.企业正确答案：D。现代护理教育的支持者包括政府、医院、社会等，而企业不是现代护理教育的支持者之一。27.护理教育的内容应该紧密结合实际需求。以下哪个选项不是护理教育的实际需求（）A.护理专业知识B.临床实践技能C.护理管理能力D.医学科研能力正确答案：D。护理教育的实际需求包括护理专业知识、临床实践技能、护理管理能力等，而医学科研能力不是护理教育的实际需求之一。28.在护理教育中，教师应该注重培养学生的实践能力。以下哪个选项不是培养学生实践能力的方法（）A.临床实习B.模拟实验C.理论讲授D.技能培训正确答案：C。培养学生实践能力的方法包括临床实习、模拟实验、技能培训等，而理论讲授不是培养学生实践能力的方法之一。29.护理教育的目标是培养具备一定理论和实践知识的护理人才。以下哪个选项不是护理人才的职业素养（）A.专业技能B.职业道德C.沟通能力D.个人形象正确答案：A。护理人才的职业素养包括职业道德、沟通能力、个人形象等，而专业技能不是护理人才的职业素养之一。30.在护理教育中，教师应该注重培养学生的创新能力。以下哪个选项不是培养学生创新能力的方法（）A.鼓励学生提出新想法B.让学生自己解决问题C.指导学生如何学习D.限制学生的思维方式正确答案：D。培养学生创新能力的方法包括鼓励学生提出新想法、让学生自己解决问题、指导学生如何学习等，而限制学生的思维方式不是培养学生创新能力的方法之一。17.美国心理学家班杜拉强调，人的社会行为的获得主要通过观察与模仿。天资、自我实现和制定学习合同并不是主要途径。18.行为主义心理学的创始人是华生，而不是巴甫洛夫、桑代克或斯金纳。19.护理教育旨在培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才。20.护生对教师的移情体验表现的心理状态为向师心理，而不是依师心理、焦虑心理或矛盾心理。21.将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是布鲁姆，而不是巴班斯基、加涅或李秉德。22.在操作技能示教中，避免示教应用反例是错误的做法。正确的做法包括列出演示步骤、按正确顺序演示和提供反例以帮助学生理解。23.将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是布鲁姆，而不是巴班斯基、加涅或李秉德。24.构成护理教学过程的基本要素包括护理学教师、学生、教学内容、教学手段，而不包括教学目的。25.关于临床见习和临床实习的区别，错误的叙述是临床实习安排在全部课堂教学完成后，而不是临床实习不需要带教老师。26.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现多元化特点，而不是专业化、知识化或实用型。27.护理教育的功能包括定向、激励、调控和评价作用。28.保罗·郎格朗提出终身教育概念的第一次在法国立法文件上出现时间是1956年，而不是1945年、1978年或1983年。29.情境课程模式既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式，而不是系统模式、行为目标模式或过程模式。正确答案：B5.护理教学中，运用病例研讨会可以提高学生的实际操作能力（）A.正确B.错误正确答案：A6.护理教学中，语言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法（）A.正确B.错误正确答案：A7.护理教育的特点包括专业性质、教育对象的特点、教育内容的特点、教育管理的特点和教育组织与方法的特点（）A.正确B.错误正确答案：A8.教师促成纪律、集体促成纪律、自我促成纪律、任务促成纪律和社会促成纪律都是课堂纪律类型（）A.正确B.错误正确答案：A9.态度的有效教学策略包括条件反射法、提供榜样法、言语沟通法、角色模拟法和隐蔽教学法（）A.正确B.错误正确答案：A10.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是结构教学理论（）A.错误B.正确正确答案：A正确答案：B5.布鲁纳是学习理论的代表人物之一。（改写）6.长期记忆的记忆过程具有运作性