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文档简介

大班主题活动——菜地里的歌教案菜地里的歌教案

大班主题《菜地里的歌》教案主要包含了活动设计，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方，学用对唱的方式念儿歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是《菜地里的歌》教案。

活动设计

进入大班，幼儿的目光开头投向四周生活中的一些事物，思想也更加活动起来。

他们对四周事物探究和发觉的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。

最近，随着我们“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如吃饭时对家里吃的蔬菜感到奇怪   ，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。

在主题开展过程中，我们班幼儿对关于蔬菜的儿歌和谜语都特殊感爱好。

为了进一步培育幼儿的学习儿歌的力量，支配了这样一次活动，通过集中观看比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行对唱，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注。

活动目标

1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

2、学用对唱的方式念儿歌。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

重点引导幼儿学用对唱的方式念儿歌。

难点区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

活动预备

1.生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片（挂图“生长的蔬菜”）。

2.豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等图片。

3.儿歌“菜地里的歌”录音磁。

活动过程

一、沟通争论

1、师今日施老师带来了菜地里的各种蔬菜，我们一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜图片）

2、师它们是什么？长什么样子的？

大班学习活动菜地里的歌

（1）幼儿边讲出蔬菜名称，老师边出示蔬菜名称的汉字。

（豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜）

（2）老师引导幼儿从蔬菜的外形、颜色等方面加以引导。

如萝卜下面可以吃的部分是白白的、上面的叶子是绿绿的；黄瓜是长条形的、绿绿的、摸上去刺刺的，等等。

（3）老师小结萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子，南瓜虽然也有藤蔓，但都长在地面上，黄瓜、豆角挂在藤蔓上。

这些蔬菜都是很有养分的，有丰富的叶绿素、胡萝卜素和维生素等，我们小伴侣要爱吃蔬菜，身体才会长的健康。

二、猜猜说说学儿歌

1、观赏儿歌《菜地里的歌》前半部分。

2、联系蔬菜图片特征猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

3、幼儿连续倾听儿歌，用图片排列与儿歌中对应的蔬菜。

4、幼儿完整观赏儿歌，整体感受理解儿歌的内容。

（老师播放儿歌录音一边）

提问引导幼儿学一学用儿歌中好听的话来说一说。

（个别幼儿回答完后，老师引导全体幼儿学一学）

5、老师引导幼儿用说上句接下句的方法学习儿歌。

（师幼问答、男孩女孩问答等不同形式）

三、操作材料《菜地里的歌》

1、老师我们小伴侣要沿直线剪开，沿虚线往后折进行观看，说出正确名称。

2、幼儿进行操作、老师巡回指导。

教学反思

整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们心情高涨，能乐观参加到活动中去。

在了解蔬菜的品种时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是

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