初中物理-重力教学课件设计

水往低处流抛出去的物体往下掉想想议议你知道以下这些现象吗？产生这些现象的原因是什么呢？7.3重力教学目标：1.能分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。2.经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据G-m图像分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟质量的关系式G=mg，并能进行简单的计算。3.确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀，形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。4.了解重力的由来。重难点：重点：探究重力的大小跟质量的关系难点：重力产生的原因小实验用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用线拉住才不会跑掉。月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？

一、重力的由来

牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。二、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？施力物体：地球受力物体：地球附近的所有物体请同学们讨论：

若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请你设想三个情景，并和同学进行交流。例如：人无法将水喝入肚中悬在空中的人不会落下来；水不会往低处；人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭……洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚没有重力的世界大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？实验探究重力大小跟质量的关系1．用什么工具测量重力？弹簧测力计如何测量重力的大小？

把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中质量

m/kg重力G/N进行实验……3．画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：（1）物体受到的重力大小跟它的质量成

关系（2）物重跟质量的比约等于______＿。正比

10N/kgm/kgG/N0三、重力的大小1．物体所受的重力与物体的质量成正比。2．或G——重力——牛顿（N）m——质量——千克（Kg）

g=9.8N/kg。物理意义：它表示质量为1kg

的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。例题一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）已知：m=3t=3000kgg=10N/kg求：G解：由重力计算公式得G=mg=3000kg×10N/kg=30000N答：质量为3t的汽车重力是30000N。想想议议如何描述重力的方向？重力的方向总是竖直向下的。四、重力的方向重力的方向竖直向下。重力方向竖直向下的应用铅垂线

铅垂线水平仪想想议议我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？FFG地球吸引物体的每一个部分。作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。五、重心质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。质量不均匀、外形不规则物体的重心：可以用悬挂法确定。重力的由来重力的大小重力的方向重力的作用点重力洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚1、下列关于重心的说法中，正确的是（）A．物体所受重力的作用点叫做重心B．物体的重心处才受到重力作用C．质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点D．球体的重心总在球心A

达标检测：2、如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A.河水不再流动，再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球C.物体将失去质量D.杯子里的水，倒不进口里C3.下面说法中正确的是（）A.地面附近的一切物体都受到重力的作用B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用D.物体质量的大小与物体所受重力成正比A4.王芳同学的体重是400N，她的质量是多少千克？