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文档简介

规章制度集体备课制度一、制定背景为了提高教师的备课效率和教育教学质量，确保教学工作的顺利开展，减轻教师的工作负担，促进教研工作的深入开展，制定本规章制度。二、适用范围本制度适用于学校教学中各学科集体备课活动，规定了集体备课的基本原则、程序和要求。三、基本原则教研组负责人应认真组织教研活动，确保教研工作的稳定开展。教师要注重学科教学研究，积极参加集体备课、教研活动，提高教学、科研能力。集体备课的形式灵活多样，既可以分科备课，也可以按照教材章节备课。集体备课的内容应当紧贴教育教学实际，注重教学过程的探讨，重视教学思路和方法的交流。集体备课活动都应当被认真记录，并及时向教研组负责人报送。四、程序要求1.提前通知集体备课活动应当提前3天向教研组负责人汇报，并得到教研组负责人的批准。2.确定主题集体备课活动应当按照学科教学研究的需要和实际情况，确定具体的教学内容和集体备课主题。3.分工合作集体备课应当充分考虑到各教师的知识结构、教学水平和智力特长，并且根据集体备课主题合理分工，合作完成备课工作。4.开展活动教师们要按照合理的备课安排和时间表，认真进行教学研究，总结经验，提出改进意见。5.记录报送教师们应当及时记录集体备课的过程，反馈讨论结果，写成备课总结报告，并交到教研组负责人处进行交流分享。五、要求及制度集体备课活动应当达到每周1-2次，并且保证每个教师都至少参加一次。各教研组负责人要对集体备课的内容、质量、效果进行检查，意见反馈，并提出合理化建议并及时总结分享。对密切参与集体备课的教师，学校应当考虑到个人教学研究的成果和贡献，给予适当的激励和表彰。对教师的参加与否应当计入绩效考核之中。六、总结规章制度集体备课制度的实施，有利于营造精神文明建设的氛围，促进教学研究活动的展开和加强教师的业务能力和教育教学实践能力，有利于提高教师的工作积极性，整体提升教学质量。

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