2023年甘肃省幼儿园教师招聘考试试题及答案

2023甘肃省幼稚园教师招聘考试试题及答案

一、请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。在每题列出的

四个备选项中只有一种是符合题目规定的。

1.教育活动中所传递的信息是（c）

A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径

2.人类自身再生产不仅指人日勺繁衍生存，还指（a）

A.个体社会化B.人类的延续C.社会的发展D.知识的传播

3.为工作的母亲照管小朋友成为学前教育目的是（a）

A.工业社会初期B.工业社会C.农业社会初期D.农业社会

4.人类在社会历史实践中所发明的物质财富和精神财富的I总和是（a）

A.文化B.政治C.经济D.教育

5.认为小朋友是民族和国家欧J财富，是家族传承和繁衍欧I工具是（b）

A.人本位的小朋友观B.社会本位的小朋友观C.神本位的小朋友观D.

教育本位欢）小朋友观

6.出生到3岁小朋友的社会化重要是在（d）

A.社会机构中进行B.托儿所中进行C.幼稚园中进行D.家庭中进行

7.个体发展是由头到脚、由中间向四面进行的，这表明个体发展具有（a）

A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性

8.教育史上第一种承认游戏教育价值的是（a）

A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯

9.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的小朋友处在（b）

A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.详细运算思维阶段D.形式运算

思维阶段

10.我国教育家陶行知提出的教育措施是（b）

A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法

11.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（c）

A.戈尔曼B.洛克C.裴斯泰洛齐D.加德纳

12.《幼稚园工作规程》明确规定，幼稚园教育要以游戏为（a）

A.基本活动B.教育活动C.重要活动D.生活活动

13.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似日勺活动区安排在一起，以免互相干

扰，这是活动区之间的（b）

A.界线性B.相容性C.转换性D.规则性

14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在（a）

A.操作区B.木工区C.科学区D.语言区

15.会选择和运用建造材料，对的地建造物体，这种构造游戏的规定是针对

（bl27）

A.小班B.中班C.大班D.学前班

16.我国学前教育中*特有的一条教育原则是（b）

A.独立自主性原则B.保教结合原则C.发展合适性原则D.综合性原则

17.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的I措施是（c）

A.讨论法B.语言法C.演示法D.环境体验法

18.让幼儿分析讨论和角色饰演“假如你是一位老年人，在生活中有诸多不以便,

你的心情会怎么样？”这是移情训练的（c）

A.认知提醒B.情绪追忆C.情感换位D.巩固深化

19.在家庭中，人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力，这是家庭的I（c）

A.经济功能B.教育功能C.休息娱乐功能D.繁衍后裔功能

20.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的（c）

A.率先性B.丰富性C.终身性D.深刻性

21.解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参与工作，这是托儿所的（d）

A.保育性B.教育性C.社会性D.社会福利性

22.能对的辨别基本颜色，但还不能对的命名颜色的是（d）

A.3个月小朋友B.6个月小朋友C.1岁小朋友D.3岁小朋友

23.2个月的婴儿每天睡眠时间一般为（c）

A.8—10小时B.13—14小时C.17—18小时D.21—22小时

24.处在发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是（a）

A.1—2岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁

25.在刚入园时，当与家人临时分离后，幼儿会出现情绪不安的体现，称为（c）

A.分离依恋B.分离异常C.分离焦急D.分离断乳

26.幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（b）

A.夸耀式时说谎B.分不清事实与想象的说谎C.掩盖式的说谎D.模

仿式的说谎

27.现代教育理论认为，托儿所、幼稚园与家庭是（b）

A.协议关系B.伙伴关系C.指导与被指导关系D.教育者与受教育者关

系

28.以联邦政府以及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的I

小朋友提供负责的学前教育的I”提前开端计划”是（d）

A.日本B.澳大利亚C.法国D.美国

29.毛毛对小朋友说：“昨天我父亲带我去动物园了”，其实他父亲、妈妈计划近

期带他去一次动物园，他的说谎行为属于（a）

A.分不清事实与想像时说慌B.夸耀式说谎C.掩盖式说慌

D.模仿式说谎

30.小区教育形式是多样的应面向小区内的（d）

A.学前小朋友B.青少年C.成人D.全体组员

31.“三优”工程是由全国妇联倡导的I群众性活动，其宗旨是（d）

A.提高家长教育水平B.发明良好育人环境C.推进小朋友社会化进程

D.增进小朋友身心健康发展

32.小区教育的真正发展是在第二次世界大战之后序（）。

A.美国B.英国C.法国D.日本

33.我国小区学前教育的“三优工程”是指L

A.优产、优生、优育B.优生、优育、优教C.优产、优生、优教D.优生、

优护、优教

34.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备局限性、适龄幼儿多

的特点而采用的农村小区学前教育形式是(c)。

A.二部制幼稚园B.完全幼稚园C.学前班D.巡回辅导班

二、举例论述题

1、试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革提议。

答：答：教师在指导角色游戏时应注意：

1)丰富小朋友的知识经验。

开阔眼界是发展角色游戏的基础，教师要善于运用多种途径，如散步、郊游、参

观、看电影等来丰富小朋友日勺知识经验，激发小朋友日勺游戏爱好。

2)尊重小朋友的意愿。

角色游戏欧J主题反应了小朋友对周围生活的认识，主题应当由小朋友自己提出，

教师不要硬性规定。对于年龄小的J小朋友，教师可以运用玩具以及富有情感的语

言启发小朋友，协助他们确定游戏主题。例如，教师看到一种孩子在使劲地切菜,

便可启发说：“你忙着切菜，给谁吃呀？”孩子说：“我给幼稚园切菜”。老师接

着说：“那你是幼稚园日勺厨师了，你跟谁一起玩幼稚园的游戏呢，你还会烧饭吗？

等。

在选择角色的过程中，教师应容许小朋友饰演多种角色，根据他们的经验自由体

现。

3)在游戏中善于观测小朋友的体现，进行个别教育。

角色游戏是按小朋友的意愿进行活动，他们在活动中可以充足、真实地体现自己，

教师可以通过观测小朋友的游戏活动，理解每个小朋友的特点与体现，通过游戏

教育他们。例如，一种小朋友胆小、孤僻，很少参与游戏，教师观测到这一现象

后，可以带领他去参与别的小朋友的游戏活动，到“商店”买东西，到“娃娃家”

做客，并鼓励他大胆与人交往，说话声音要大某些等。

根据小朋友游戏的状况，参与到游戏中，增进小朋友游戏情节的发展。

当小朋友游戏出现困难，或者游戏内容单调乏味，以至于不能顺利进行等状况，

教师可以适时地参与到游戏中，饰演其中的角色，可以起到示范楷模和指导作用。

如，小朋友在玩食堂游戏是，出现了混乱局面，教师可以饰演卫生检查员的角色，

提出改善意见，使食堂工作变得有秩序了。

2、试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革提议。

答：学前班教育小学化倾向的I危害：a、影响幼儿身体日勺正常发育b、制约幼儿

智力的发展c、压制幼儿良好个性的形成d、不利于幼儿入学后良好学习习惯的

养成

学前班教育小学化倾向的原因：a、迎合了家长“望子成龙”的心态b、师资力

量微弱c、办学条件差

学前教育区别与学校教育，要杜绝学前班“小学化”倾向。

1）以游戏活动为主，在丰富多彩的I活动中增进幼儿的）发展。

学前班的）教育活动应以游戏为主，掌握知识不是学前班的重要目的，而应通过游

戏活动来增强体质，增长经验，为此后的学习打下良好基础。

2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱等特点，抓好生活常规的I培养和

文明礼貌的教育。农村幼儿没有养成个人身体和服装清洁卫生的习惯，并且语言

体现能力差，不爱说话，教师在平常教育中要重视生活卫生习惯的培养，及时纠

正幼儿的不良行为。还要使幼儿逐渐学会与他人相处，待人有礼貌等行为规范。

3）根据农村幼儿知识面窄、语言体现能力差等特点，培养良好的I学习习惯和读

写算能力，为入小学打基础。

由于许多农村学前班附设于小学内，可以有计划、有目的地组织小学生到学前班

当老师，运用课余时间开展活动，既丰富了幼儿生活，同步使幼儿学到了许多知

识。

4）充足运用大自然对