七月的天山 全省一等奖

七月的天山

碧野会认8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。3了解天山景物的特点，感受天山的美。4体会作者具体而形象地描绘天山美景的方法，从中受到美的熏陶。4

会认的字生字学习

多音字饮chónɡ：重复重见天日zhònɡ：重视举足轻重yǐn：饮用饮水思源yìn：饮马饮牲口重饮马

词语学习词语理解戈壁滩：指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。戈壁，是蒙古语译音，意为“难生草木的地方”。造句：他的理想是把荒凉的戈壁滩变成绿洲。凉爽：清爽凉快。造句：：一阵暴雨过后，晚风习习，十分凉爽。高耸：高而直地耸立。造句：巍峨的五台山高耸于山西省东北部。山涧：山间的小水流。造句：上周末，我和爸爸去郊外的山涧捉鱼。飞泄：形容液体像飞一样很快地流下。造句：飞泻的瀑布像一匹白缎挂在高高的山前。洄水涡：水流回旋的地方。造句：弟弟在洄水涡捉到了好多小鱼儿。五彩斑斓：色彩纷繁，灿烂多彩。造句：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩斑斓的鲜花撒向大地。白皑皑：形容霜、雪等洁白。造句：白皑皑的雪像棉被一样覆盖着群山。

近义词凉爽——（凉快）寂静——（幽静）矫健——（强健）

萦绕——（环绕）

绚烂——（灿烂）俯视——（鸟瞰）五彩斑斓——（五彩缤纷）

反义词凉爽——（闷热）高耸——（低垂）

俯视——（仰视）增添——（减少）

幽静——（喧闹）清澈——（浑浊）

矫健——（蹒跚）绚烂——（暗淡）白皑皑——（黑漆漆）

词语辨析寂静幽静

相同点：都可以形容安静。

不同点：“寂静”指周围的声音非常小或者没有声音，侧重表现自然环境的安宁。“幽静”指幽雅寂静，侧重表现环境的幽深、雅致。

运用示例：

1．夜幕降临了，窗外一片()。2．在春光明媚的早晨，我沿着()的小路散步。寂静幽静

整体感知

作者按照游览顺序一共写了哪些景物？给你留下了怎样的印象？

进入天山——描写了雪峰、雪水和雪水汇成的溪水。感受：秋天似的凉爽。再往里走——茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。

感受：仿佛走进幽静的密林。

走进天山深处——描写了山色柔嫩，山形柔美，重点写了五彩缤纷野花。感受：犹如走入了春天的花园。

1.学习第1自然段。全文第一句话有什么作用？这是本文的总起句，起到统领全文的作用。说明了游天山最好的时间和方式。课文解读

2.学习第2自然段。（1）这一部分写了哪些景物？

写了雪峰、云影、雪水、溪流等。雪峰、云影

（2）作者主要采用了什么方法来描写这些景物？

①衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。②比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“银灰色的花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。3.学习第3自然段。（1）这一部分主要写了什么景物？集中写了天山的原始森林。（2）作者是抓住森林的哪些特点来写的？用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。以马蹄溅水来衬它的幽静。以林间“漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。

原始森林里树木繁多，枝叶茂密，阳光只能透过枝叶间极少的孔隙照射到地面上来，所以阳光只能是“漏下”。

“照”是“照射”的意思，不合语境；同时“漏”字与“细碎的日影”相照应。作者用词准确，逼真地写出了天山原始森林里特有的风光。

（3）第3自然段“漏下斑斑点点细碎的日影”中用“漏”字而不用“照”字，有什么作用？

“五彩缤纷”——描其色。

像锦缎、霞光、彩虹——绘其艳。

“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多。

“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高。

4.学习第4自然段。（1）作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？

（2）“在轻轻荡漾着的溪流的两岸……那么绚烂。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

该句运用三个极美的比喻句构成了一个排比句，生动形象地写出了野花的五彩缤纷、艳丽无比，洋溢着作者满心的喜悦和赞美之情。

5.学习第5自然段。第5自然段这句话是什么句式？表达了什么意思？这样写有什么好处？

反问句。虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。用反问句收尾，表达的语气更强烈，更能突出作者对天山美景的喜爱和赞美。移步换景

本文在写景时运用的是移步换景法，即指描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新的画面。作者先写“进入天山”，由高到低、由远及近，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。

写法借鉴接着“再往里走”，描绘了天山密林幽静的美景。最后“走进天山深处”，描写了天山深处山色柔嫩、山形柔美、繁花如海的景象。行文线索清晰，使读者一目了然。

运用移步换景法时，要注意以下几点：(1)讲究写景的顺序。以游览的踪迹为序依次地去写，要把观察点的变换交代清楚，并能同时表现出景物的变化，从而使描写对象清晰地、有条理地展现在读者面前。(2)抓住景物特征，恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法和衬托等表现手法进行细腻的描绘，力求生动形象，使读者如临其境，如见其景。运用示例：

走进古色古香的园门，我看到绿色的垂杨柳似水乡女子般伫立在碧潭边，婀娜多姿，仪态万方。跨过那座拱形的石桥，缓缓前行，我领略到了满池荷叶的青葱与朴实，不禁想起“接天莲叶无穷碧”的诗句。继续向前，我又看到一座白顶红柱的精致小亭，层层琉璃瓦在阳光下闪耀出了淡金色的光芒。绕过小亭，我走进了一片竹，踏上了用木板铺就的蜿蜒小径，几番曲折后，眼前出现了一座祠堂……描写颜色的ABB式词语白皑皑黄澄澄红彤彤金灿灿蓝盈盈绿油油白花花银闪闪黑黝黝灰蒙蒙粉嘟嘟红艳艳拓展延伸金灿灿粉嘟嘟这篇课文作者抓住了重点景物，按照由外到里、由高到低的顺序，运用了比喻、衬托、对比等手法，用优美的语言对天山进行了具体描写，表达了对天山的热爱和赞美。如果有机会，希望你们也能在七月骑马上天山。课堂小结结构图示七月的天山

总起：最理想→七月骑马上天山风光奇异热爱自然

分述总结：胜过春天水→富有生机树→茂密幽静花→绚烂多彩移步换景

当堂测试

根据课文内容填空。“太阳下，雪峰间的云影就像（）绣了（）。”这句话把（）比作（），把（）比作（），说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。

白缎上雪峰白缎几朵银灰色的花云影银灰色的花

根据下面的句子仿写：

在轻轻荡漾着的