幼儿园小班语言：鼠小弟-鼠小弟

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小班语言：鼠小弟，鼠小弟

一、活动目标

1、通过观察小动物们的表情、神态，揣摩其心理活动，理解故事。

2、通过欣赏故事，感受故事的幽默性。

二、活动准备

1、《鼠小弟，鼠小弟》PPT

2、放大的绘本图片、指针图片

三、活动过程

（一）导入：

1、出示PPT封面，请出朋友鼠小弟“今天我请来了一位老朋友来做客，瞧，他是谁？你还记得他吗？”

2、“鼠小弟和他的朋友们又带来了好玩的故事，我们一起去看看吧！”

（二）理解故事

1、PPT“看，这是谁来了？”

2、“小猴子在干嘛呢？我们一起放大看一看”

3、“小猴子勾勾手指头在干嘛，鼠小弟他们会在说什么呢？”可以学一学鼠小弟和小猴子。

4、出示下一页PPT“看，这是在做什么呢？”“如果鼠小弟站上去称体重，你觉得会是怎么样？”

5、出示下一页PPT“鼠小弟站上去称体重啦！称下来怎么样？”“看看小猴子的表情，它在干嘛呀？”出示指针图片边说“鼠小弟称体重，指针一点儿也没动”

6、“如果是小猴子站上去呢？”出示下一页PPT，“瞧小猴子的表情怎么样？”边出示指针图片边说“小猴子的站上去，指针动了一格，小猴子可得意啦！”

7、“就在小猴子得意的时候，这时候，有一个声音在笑‘哈哈哈，才那么一点儿啊！’是谁在笑呢？”出示下一页PPT

8、“你觉得小猪为什么要取笑小猴子？”“那你觉得如果是小猪称体重，指针会有什么变化？”出示下一页PPT“小猪称下来怎么样？他什么表情呀？小猴子什么表情呢？”出示指针图片：“小猪称体重，指针又跳动了一格”

9、“正当小猪得意的时候，这时候又有一个声音在笑了，会在笑什么呢？”“会是谁呢？还会有谁来称体重呢？请你们自己去看一看、找边上的朋友说一说。”在黑板上出示接下来故事的图片。

10、“后来是谁去称体重啦？你看到了什么好玩的事情，谁来说一说？”“指针发生了什么变化？”

11、边说边一个个出示指针图片“小动物们称体重，一个比一个重，指针一个比一个跳动的多”出示最后一张指针图片，“如果指针跳动到这一格呢？会不会有一只比大象还重的小动物出现呢？我们继续看”

12、“咦？很重很重的得意的大象找来了谁啊？”“如果，鼠小弟现在又站上去称体重呢？指针会怎么样？”“瞧，指针什么样？大象的表情是什么样子？它在吃惊什么？——呀！原来鼠小弟比我还重啊！”

（三）揣摩故事的幽默感

1、“咦？这到底是怎么一回事呢？”

2、“你

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