古柳中学家庭教育工作汇报

古柳中学家庭教育经验汇报2019最富挑战的时期（城乡结合部）青春期顺利度过青春期危险期疏远教养能力家长学校初中家长会主题提升教材叛逆敏感封闭家教知识系统科学背景介绍1指导思想2采取方式3家长会流程4保障措施5考核评价目录CONTENTS6工作计划01指导思想123《关于在全省开展家庭教育实验工作的通知》《关于加强家庭教育工作的指导意见》贯彻落实通知意见以“研究的平台、成长的阶梯”为工作宗旨，以课程系列化、教师全员化为核心，推进古柳中学家校共育的发展。明确工作宗旨和核心发挥引领、示范辐射和带头作用，不断提升本校和区域内家庭教育专业化水平，提高家校共育能力。家校共育、共同提高指导思想阐述02采取方式线下磨课

上课线上专家引领校内班主任

沙龙校外亲子活动

古柳中学地处城乡结合部，家长水平参差不齐，对家长进行系列课程，家长普遍反映没有时间。我们采取线上专家引领，线下教师磨课上课，打造精品课堂；在校内举办班主任沙龙活动，校外组织感恩亲子活动。采取方式建立家长直播群感恩亲子活动

着眼亲子共发展，建立家长直播群，听金妈《早安家庭》，并借助做义工、感恩活动、亲子研学等内容，提升家长及教师家校共育实施能力。具体方式线下教师磨课上课开展班主任沙龙活动

立足本校，以级部为单位，组织班主任进行家长会课件评比；开展班主任沙龙活动，以家长学校和家长委员会建设为抓手，开展系列丰富的家校共育活动。教师线上课程学习

班主任进入《幸福路》家教平台，学习家教课程，推动班主任教师转变家庭教育指导理念，掌握科学先进家庭教育理念与技能，提升家庭教育知识与技能水平，能够独立开展家庭教育相关活动。123具体方式03家长会流程情景导入深入了解学生捕捉第一手资料引起家长共鸣原因分析1.协助学校，做好家长学校及家委会建设。2.示范引领，开展丰富多彩的家校共育活动。如：“懂教育智慧家庭故事会”、“寻职家长——家长进课堂生涯指导”、“我与孩子共成长征文活动”应对措施1.以学习、研讨提升种子教师专业素养。2.以实践活动提升工作室职能。3.以教育科研带动工作室成员专业化发展。注意问题1.家庭教育成果的收集、整理和展示2.区域内家庭教育的研讨、交流与师范引领。工作内容家长会流程04保障措施教育主管部门为主导，学校为主体，以政策文件形式确定区域内家庭教育工作室的存在价值。1.档案管理制度-线上和线下相结合2.工作学习制度-组织严密、流程科学3.课题引领制度-三级课题区域支持市、区、工作室三层组织架构建立家庭教育工作领导小组和工作小组，并创设专用办公室和活动场地，让班主任教师能够有效开展工作。划拨经费与自筹经费相结合，提供学习交流、专业成长、深度研讨、教育科研的相关经费支持。行政推动制度建设组织保障经费保障保障措施05考核评价考核评价1.计划总结2.培训、指导、交流日常工作1.主题展示、联盟共建活动2.家庭教育指导教学展示3.专题讲座4.家长学校工作：家庭教育指导咨询活动开展栏目设计、在线互动研讨、资料上传与网页维护栏目建设1.工作室课题研究2.成员微课题研究课题研究参照《工作室考核细则》06工作计划启动阶段（2018.10）1.构建工作室团队2.完善工作室平台3.建章立制：工作室指导方案、培训制度、工作计划行动阶段（2019.01—2019.12）1.种子教师专业成长2.家校共育工作活动开展3.家长学校课程开设4.家庭教育指导活动实施5.课题研究总结阶段（2020.09—2020.12）1.活动成果梳理、总结2.课题研究结题3.工作室成员自我成长报告研究阶段（2018.10—2018.12）1.种子教师成长定制课程2.家庭教育课程架构3.家校共育工作开展框架4.研究中实践、行动深化阶段（2