我和祖父的园子

19我和祖父的园子

芦屯镇中心小学李婧回忆：在园子里，都发生了哪些有趣的事呢？阅读提示1、请同学们有感情地齐读第3、4、5自然段2、思考：通过读课文，你认为这是一个怎样的园子呢？文中还有那个段落也是写园中景物呢？阅读提示1、请同学们自由朗读第19自然段2、思考：通过阅读，你的脑海中浮现了哪些词语？

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。

花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。小练笔

请同学们仿照作者写园子的写法，来写一写我们的大课间活动吧!

操场上，同学们在进行大课间活动，

()

真快乐呀！

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

到底谁才是自由的呢？阅读提示1、请同学们快速浏览第6—17自然段2、同桌之间合作，运用下列句式，汇报一下，萧红在园子里做了什么？祖父戴一顶大草帽，我（）；祖父栽花，我就（）；祖父拔草，我就（）；祖父下种，我就（）；祖父铲地，我就（）；祖父浇菜，我就（）；

祖父戴一顶大草帽，我（戴一顶小草帽）；祖父栽花，我就（栽花）；祖父拔草，我就（拔草）；祖父下种，我就（下种）；祖父铲地，我就（铲地）；祖父浇菜，我就（浇菜）；思考：

“我”真的是在干活吗？1，种小白菜的时候，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而把菜种踢飞了。

2，也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

3，浇水的时候拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”阅读提示1、快速浏览课文2、思考：这是一个怎样的祖父呢？你又是从哪里看出的呢？3、文中几次提到祖父的“笑”，分别在课文中的什么地方？说一说当

的时候，祖父笑了！当我把菜种踢飞的时候，祖父笑了当我的时候，祖父笑了当我的时候，祖父笑了当我的时候，祖父笑了。。。。。

萧红(1911—1942)出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。

呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。

那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，