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教育笔记：学会等待，给孩子点时间

教育笔记：学会等待，给孩子点时间

晓晓是个文静，内向的女孩。小班入园到现在很少和老师，同伴交流，最爱一个人独自游戏或静坐。任凭老师如何找她谈话，她总是选择沉默或点头。在心情好的时候也会对老师笑一笑，但那只是微笑，一闪而过的“笑”。

针对晓晓的这一情况，我专门和接送她的家长进行了交流，得知：晓晓的父母工作较忙，几乎没时间陪她，她跟姑姑住。因此形成晓晓在幼儿园的种种表现。我建议父母应多陪孩子。

这学期开学时，她姑姑说晓晓寒假的一个月都是和妈妈一起的。正式上课了，晓晓每天都很想让妈妈们来送她，接她。我跟她姑姑说：“可能的话，就让妈妈辛苦点，接送孩子吧。”妈妈这学期接送的次数真的比以前多了。晓晓很开心，每次都要请妈妈给老师讲几句话再走。有时妈妈按她的意思和老师交代几句，可晓晓还会让妈妈再说几句再走。妈妈很忙，有时都快没有耐心了，这时我就笑着对晓晓说：“妈妈都交代过了，如果你想有话和老师说可以直接和我说，不让妈妈说，老师更喜欢和晓晓说话。”她姑姑有时也着急地说：“老师，这孩子太内向了怎么办？”这时，我总是微笑着和她说：“没关系，我们要学会等待，给孩子点时间。”每天早上入园，姑姑和妈妈都会提醒晓晓和老师问好，而晓晓只默默地看着老师，而每次我都微笑着对她说：“晓晓，早上好……”我期待着有一天晓晓能回应我。

开学一个月了，这是开学的第五周了，早上晓晓入园，我和平常一样，搂过她跟她说：“晓晓早上好。”晓晓轻声的对我说：“老师好”我大喜，给我紧紧的一个拥抱，晓晓甜甜的笑了，有点腼腆。我看出了她的快乐。

今天的集体活动室学习儿歌：“吹泡泡”，晓晓今天学的可专注了，还勇敢地举手朗诵儿歌呢。那稚嫩的声音在教室里响起，这是一年半以来的第一次呦。在同伴的掌声中，晓晓绽开了自信的笑容。

看着晓晓的变化，我更加相信，在对待孩子的成

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